Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Calon Guru Fisika Pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar Fanni Zulaiha
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i1.2825

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) Calon Guru Fisika pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada 7 mahasiswa semester ganjil program studi pendidikan fisika Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon Tahun Akademik 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang dikembangkan dari komponen Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) menurut Santos dan Carlo. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa calon guru fisika pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) termasuk ke dalam kategori cukup. Namun, pada komponen Technology Content Knowledge masih rendah. Maka, kedepannya perlu dilakukan perubahan strategi pengajaran dan kesiapan sarana dan prasarana yang berkaitan dengan teknologi untuk melatihkan mahasiswa calon guru fisika khususnya pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar (PTD).

Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Calon Guru Fisika Pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar Fanni Zulaiha
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3, No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i1.2825

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) Calon Guru Fisika pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada 7 mahasiswa semester ganjil program studi pendidikan fisika Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon Tahun Akademik 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang dikembangkan dari komponen Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) menurut Santos dan Carlo. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa calon guru fisika pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) termasuk ke dalam kategori cukup. Namun, pada komponen Technology Content Knowledge masih rendah. Maka, kedepannya perlu dilakukan perubahan strategi pengajaran dan kesiapan sarana dan prasarana yang berkaitan dengan teknologi untuk melatihkan mahasiswa calon guru fisika khususnya pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar (PTD).

IMPLEMENTASI PENDEKATAN STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS X Fatimah, Siti; Zulaiha, Fanni
Tahsinia Vol 4 No 2 (2023): Oktober
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v4i2.138

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang dengan pesat di era globalisasi ini, demikian pula dengan dunia pendidikan, yang akan mencetak generasi-generasi yang siap untuk bersaing di era revolusi industri 4.0. dengan hal ini, siswa harus mempersiapkan kompetensi multi-disiplin guna memenuhi persyaratan untuk abad 21 yaitu siap bersaing dalam dunia kerja. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas X melalui pendekatan pembelajaran STEM pada materi Pemanasan Global. Metode penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang diterapkan pada penelitian ini adalah quasi-experiment design dan menggunakan jenis eksperimen the non-equivalent pretest-postest control group design. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan STEM dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada materi pemanasan global. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan hasil postest siswa pada kelas eksperiment yang mengalami peningkatan yang cukup signifikan dibandingkan dengan kelas kontrol. Peningkatan terjadi ketika dilakukannya posttest pada kelas eksperiment yang telah diterapkan pendekatan STEM dalam proses pemebelajarannya.

Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Kelas X SMA Mustika, Tina; Zulaiha, Fanni; Rifqi, Muhammad
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 4 No 2 (2024): December 2024
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v4i2.42053

This study aims to determine the effect of the discovery learning model assisted by PhET media on Alternative Energy material on the critical thinking skills of class X high school students in Cirebon city of 2024/2025 year. This type of research is a kuasi experiment. The research sample was an experimental class of 34 students and control class of 32 students with purposive sampling technique. The instrument was a student critical thinking skills test with the form of essay questions and has been validated by experts. In addition, based on the results of statistical tests, the instrument was declared valid and reliable with a value of 0.676. The average posttest score of the experimental class was 87 and the control class posttest was 81. The prerequisite test results stated that the samples were normally distributed and homogeneous. In addition, an independent t-test was conducted with a result of 0.002. These results indicate that there is a significant effect of the discovery learning model assisted by PhET media on Alternative Energy material for X grade high school students.

Profil Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Pendidikan Fisika pada mata Kuliah PPL Berdasarkan kerangka Magnusson Iqbal, Nur Habib Muhammad; Zulaiha, Fanni
Jurnal Pendidikan Fisika dan Sains (JPFS) Vol 7 No 2 (2024): September
Publisher : Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jpfs.v7i2.1182

The quality of physics learning is greatly influenced by the teacher's ability to integrate content knowledge and pedagogy. However, many pre-service teachers still face challenges in applying Pedagogical Content Knowledge (PCK), especially in field-based contexts such as the teaching practicum (PPL) course. This study aims to describe the PCK profile of physics education students based on the five components of the Magnusson framework, while also addressing the research gap that has mostly focused on experienced teachers. The study employed a quantitative descriptive approach, involving seven students who were assessed through microteaching observations using an instrument based on PCK indicators. The results show that students scored highest in the components of instructional strategies and curriculum knowledge, while the components related to students’ understanding and assessment received relatively lower scores. These findings highlight the importance of strengthening pedagogical dimensions that focus on student thinking and formative assessment. The study concludes that teacher education curricula should be developed in a more integrative, contextual, and explicit manner to comprehensively build PCK competencies. This research contributes to improving the quality of physics teacher education and informs education policy development rooted in reflective teaching practice Keyword: Pedagogical Content Knowledge, physics education students, microteaching, Magnusson_framework, teaching practicum.

Pelatihan Pembuatan Modul Ajar Berdasarkan Hasil Tes Diagnostik dan Penggunaan Aplikasi PMM Bagi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Plumbon Susandi, Ardi Dwi; Zulaiha, Fanni; Sudirman, Sudirman; Wahyuningrum, Endang; Yumiati, Yumiati; Erni, Erni
Jurnal SOLMA Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka (UHAMKA Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/solma.v14i1.16761

Pendahuluan: Kurikulum Merdeka mengharuskan guru menyusun modul ajar berdasarkan tes diagnostik dan menggunakan Platform Merdeka Mengajar (PMM). Namun, banyak guru masih mengalami kesulitan dalam kedua aspek tersebut. Metode: Program ini memberikan pelatihan kepada guru di SD Negeri 1 Pesanggrahan tentang pelaksanaan tes diagnostik, pengembangan modul ajar, dan penggunaan PMM. Kegiatan ini dilaksanakan dalam empat tahap: persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan keberlanjutan. Hasil: Pelatihan ini meningkatkan pemahaman guru tentang tes diagnostik, meningkatkan kemampuan mereka dalam menyusun modul ajar, memfasilitasi penggunaan PMM, serta menghasilkan modul ajar yang siap digunakan. Kesimpulan: Program ini berhasil meningkatkan kompetensi guru dan berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan di Kecamatan Plumbon melalui pengembangan modul ajar dan penerapan kurikulum yang lebih efektif.

Konstruksi Instrumen Tes Kemampuan Proses Sains Mata Pelajaran IPA SD Dewika, Erna; Zulaiha, Fanni; Suganda, Mikkey Anggara
Jurnal Jembatan Efektivitas Ilmu dan Akhlak Ahlussunah Wal Jama'ah Vol 6 No 2 (2025): Juni
Publisher : LPPM UNU CIREBON

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52188/jeas.v6i2.1432

This study aims to develop a Science Process Skills (SPS) test instrument for elementary school science subjects that meets the criteria of validity and reliability. The background of this research is the low level of students’ SPS, which has not been adequately facilitated due to the limited availability of appropriate evaluation instruments. The research employed a test construction and validation approach, involving fourth-grade students as the trial sample. The instrument was designed in the form of multiple-choice two-tier test items covering eight aspects of SPS: observing, classifying, interpreting data, formulating hypotheses, designing experiments, communicating, measuring, and drawing conclusions. Content validity was examined through expert judgment and readability testing, while empirical validity was analyzed using SPSS. Reliability was measured using Cronbach’s Alpha coefficient. The results showed that out of 32 developed items, 20 items (62.5%) were valid, while 12 items (37.5%) were eliminated. The instrument reliability reached a Cronbach’s Alpha value of 0.659, indicating an adequate level of internal consistency. Thus, the developed instrument can be considered feasible to consistently measure students’ science process skills. This research provides a significant contribution to the availability of authentic evaluation instruments and supports teachers in designing more targeted science learning. Future research is recommended to apply the Item Response Theory (IRT), involve larger and more diverse samples, and integrate the instrument into digital platforms to make it more adaptive to the demands of 21st-century learning.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI SERTAI PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN AFEKTIF SISWA SMA Amelia, Nurafni; Zulaiha, Fanni; Kusuma, Dewi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1058

Banyak siswa SMAN 1 Pasawahan saat dalam kegiatan pembelajaran kemampuan berpikir kritisnya kurang, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMAN 1 Pasawahan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini yaitu 60 siswa, 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis yang dilakukan dengan uji perbedaan rerata. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIPA SMAN 1 Pasawahan.

Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Calon Guru Fisika Pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar Zulaiha, Fanni
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Vol 3 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52434/jpif.v3i1.2825

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) Calon Guru Fisika pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada 7 mahasiswa semester ganjil program studi pendidikan fisika Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon Tahun Akademik 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang dikembangkan dari komponen Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) menurut Santos dan Carlo. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa calon guru fisika pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) termasuk ke dalam kategori cukup. Namun, pada komponen Technology Content Knowledge masih rendah. Maka, kedepannya perlu dilakukan perubahan strategi pengajaran dan kesiapan sarana dan prasarana yang berkaitan dengan teknologi untuk melatihkan mahasiswa calon guru fisika khususnya pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar (PTD).

Title

Found 19 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 19 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 19 Documents
Search