Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.81
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JECCE (Journal of Early Childhood Care and Education) JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JKIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Indonesian Journal of Research and Educational Review (IJRER) Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Tasrif Akib, Tasrif
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Digital Literacy and Teaching Creativity of Educators in Learning Activities: A Survey Method Review Akib, Tasrif; Wajdi, Muhammad; Natsir, M; Hasan, Edi; Abidin, Abidin
ETDC: Indonesian Journal of Research and Educational Review Vol. 1 No. 3 (2022): June
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/ijrer.v1i3.267

Abstract

This study aims to determine the relationship between educators' digital literacy skills and the creativity of teaching educators at state vocational high schools in Gowa Regency. This study applies a survey method that is correlational with a quantitative approach. The population in the study were educators with the status of civil servants in 5 state vocational high schools in Gowa Regency and as many as 70 educators who were sampled through the proportional random sampling technique in each population unit to obtain research data. This research used a Likeart scale questionnaire that has been validated and meets the reliability requirements. The data analysis technique to achieve the research objectives uses inferential statistics, namely simple correlation analysis. The results of the study reveal that, based on the Pearson correlation value obtained from a simple correlation analysis of 0.731 with a positive direction and sig.p 0.00 < (0.05) which gives an understanding that there is a significant relationship between educators' digital literacy skills and educators' teaching creativity at State Vocational High School in Gowa district, and obtained a coefficient of determination of 53%, which means that 53% of the total variance of the values ​​of educators' teaching creativity can be explained by the values ​​of educators' digital literacy skills.
Enhancing kindergarten children gross motor skills through clogs: An Indonesian traditional games Rahmat, M. Yusran; Akib, Tasrif; Anggraini, Kiki Rizki
Journal of Early Childhood Care and Education Vol. 7 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26555/jecce.v7i1.6663

Abstract

Gross motor development is a critical aspect of early childhood education, enabling children to build coordination, balance, and body strength. This study aimed to improve children’s gross motor skills through the implementation of clogs (bakiak) traditional games in Aisyiyah Bustanul Athfal III Paranga Kindergarten, Gowa Regency. Using classroom action research conducted in two cycles, the study involved nine boys aged 5–6 years as participants. Data were collected through observation and performance assessments and analyzed descriptively. The results showed a significant improvement in gross motor skills, with the percentage of children achieving the expected developmental level increasing from 27.08% in the pre-cycle to 62.5% in cycle I, and 93.05% in cycle II. These findings indicate that clogs traditional games provide effective, culturally relevant, and engaging activities for enhancing young children’s gross motor development. The study contributes practical insights for integrating local traditional games into early childhood education settings.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN READING ALOUD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN 44 DAMPANG KABUPATEN BULUKUMBA: THE EFFECT OF THE READING ALOUD LEARNING METHOD ON THE READING ABILITY OF GRADE II STUDENTS OF SDN 44 DAMPANG, BULUKUMBA DISTRICT Azizah, Riska; Sulfansyah; Akib, Tasrif
AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 1 (2023): OKTOBER-NOVEMBER TAHUN 2023
Publisher : Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/aufklarung.v3i1.1047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Reading Aloud terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas II SDN 44 Dampang Kabupaten Bulukumba dengan mengacu pada lembar observasi dan hasil belajar siswa yaitu pretest dan posttest. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pre-eksperimen dengan menggunakan design one group pretest-posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 44 Dampang Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba dengan menggunakan sampel jenuh. Siswa yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 2 SDN 44 Dampang yang berjumlah 20 orang. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data deskriptif dan analisis data inferensial yaitu uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan pembahasan dan hasil penelitian pengaruh model pembelajaran reading aloud terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas II SDN 44 Dampang Kabupaten Bulukumba, diperoleh sebuah kesimpulan yaitu model pembelajaran reading aloud berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Hal tersebut dibuktikan dari hasil posttest yang memiliki rata-rata 80,7 jauh berbeda dari hasil pretest dengan nilai rata-rata 65,35. Hasil hipotesis penelitian ini diperoleh thitung > ttabel atau 6,667 > 1,72913. Sedangkan nilai sig (2-tailed) diperoleh 0.000 maka 0,000 < 0.05 sehingga dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti terdapat pengaruh model pembelajaran reading aloud terhadap kemampuan membaca siswa kelas II SDN 44 Dampang Kabupaten Bulukumba.
Efektivitas Model Pembelajaran kooperatif Tipe Script dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Warda; Sulfasyah; Akib, Tasrif
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 1 (2022): DESEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i1.805

Abstract

The research objective was to find out how the results of learning Indonesian using the Script Type Cooperative learning model are a type of research that only involves one class as an experimental class which is carried out without a comparison group. Data collection techniques used are observation and tests in the form of essays. The results showed that the use of the script type cooperative learning model for learning reading comprehension in positive students was better than before using the script cooperative model. the results of inferential statistical analysis using the t-test formula and it is known that the value of Tcount obtained is Tcount = 26.798 and Ttable = 2.05954, so Tcount > Ttable or 26.798 > 2.05954. So it can be concluded that Ho (no influence) is rejected and H1 (there is influence) is accepted. This proves that there is an effect of using the script type cooperative learning model on learning reading comprehension in class V UPT SPF SDN Maccini Sombala.
Aplikasi Youtube Kids untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Dongeng Murid Sekolah Dasar Assagaf, S. Muh Fadil; Azis, Sitti Aida; Akib, Tasrif
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 4 (2023): SEPTEMBER
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i4.862

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan menyimak dongeng melalui media aplikasi youtube kids pada murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu hasil belajar menyimak dongeng bahasa Indonesia dengan menerapkan media aplikasi youtube kids pada murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar meningkat pada setiap siklus. Siklus I nilai rata-rata murid adalah 58,9 dan menjadi 75,8 pada siklus II. Ketuntasan belajar menyimak dongeng murid kelas IV SD Negeri Ujung Tanah 2 Kota Makassar juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, dari 8 (33,33%) murid mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II sebanyak 21 (87,5% ) murid mencapai ketuntasan belajar dan ketuntasan belajar klasikal tercapai.Penerapan media aplikasi youtube kids juga dapat melibatkan murid secara lebih aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dari peningkatan aktivitas dari siklus I ke siklus II.
Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Script Terhadap Kemampuan Berkomunikasi Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPTD SDN 178 Barru Rahma, Sulistia; Akib, Tasrif; Anzar, Anzar
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 4 No. 02 (2024): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/almikraj.v4i02.5128

Abstract

The main problem in this research is that learning activities are still focused on the teacher, students lack focus in learning and often complain of being bored in learning, resulting in low communication skills in Indonesian language subjects. This research aims to determine the effect of the script type cooperative learning model on communication skills in class V Indonesian language subjects at UPTD SDN 178 Barru. This type of research is Quasi Experimental Design research and is a quantitative type of research. The sample in this study was 10 students. Data collection techniques were carried out using learning results tests and observation sheets. The data analysis technique in this research is descriptive data analysis technique and T-Test. The results of the research show that communication skills in Indonesian language subjects before implementing the script type cooperative learning model in the pretest with an average score of 67. Meanwhile in the posttest it increased with an average score of 83. Results of t-test analysis on the influence of the script type cooperative learning model on the learning outcomes of student participants showed that the significance value obtained was good, namely the influence of the script type cooperative learning model on communication skills in Indonesian language subjects (Sig = 0.012) was smaller than the alpha value set, namely 0.05 (0.012 < 0.05 ). Based on the results obtained, it can be concluded that Ho is rejected and H1 is accepted which states that there is an influence of the Script Type Cooperative Learning Model on Students' Communication Ability in Class V Indonesian Language Subjects at UPTD SDN 178 Barru
Peningkatan Konsep Bilangan Melalui Video Pembelajaran Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Ahrissa Syadina Takalar Tahirah, Ilmi; Akib, Tasrif; Intisari, Intisari; Ilyas, Sitti Nurhidayah; Usman, Usman; Fadhilah, Fadhilah
Jurnal Ilmiah Cahaya Paud Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Cahaya Paud (Edisi November)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/cahayapd.v6i2.7608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif anak usia 4-5 tahun di PAUD Ahrissa Syadina Takalar. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana meningkatkan konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif anak usia 4-5 tahun di PAUD Ahrissa Syadina Takalar. Metode penelitian  yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada penelitian ini dilaksanakan tindakan siklus I dan siklus II, siklus I dilaksanakan dua kali pertemuan begitu pula dengan siklus II. Subjek penelitian yaitu 9 anak didik usia 4-5 tahun di PAUD Ahrissa Syadina. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan konsep bilangan anak usia  dini dapat berkembang melalui penerapan video pembelajaran interaktif. Observasi awal menunjukkan 32,14% artinya berada pada tingkat perkembangan BB (Belum Berkembang) setelah dilakukan tindakan siklus 1 meningkat menjadi 46,87% yang artinya berada pada tingkat perkembangan MB (Mulai Berkembang), setelah dilakukan siklus 2 maka peningkatan menunjukkan 74,55% yang artinya berada pada tingkat perkembangan BSH (Berkembang Sesuai Harapan) dan telah mencapai indikator keberhasilan pada penelitian ini.
Implementasi Keterampilan Berbahasa dan Ragam Sastra dalam Penggunaan Metode VA (Virtual Augmented) di Sekolah Dasar Akib, Tasrif; Rahayu, Sri; Hasni, Hasni; Syukri, Rezki Auliyah; Hikmawati, Hikmawati; Rakhmat, Rieka Kartika Aulia
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v6i1.3694

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini merupakan implementasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan memberikan kontribusi nyata terhadap pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra di sekolah dasar melalui pemanfaatan teknologi digital. Kegiatan dilaksanakan di SDI Minasa Upa dengan tujuan memperkenalkan penggunaan teknologi Virtual Augmented (VA) sebagai inovasi pembelajaran interaktif yang memadukan dunia nyata dan dunia virtual. Melalui teknologi VA, siswa dapat memvisualisasikan objek 3D, teks, dan audio dalam pembelajaran keterampilan berbahasa seperti menyimak, berbicara, membaca, dan menulis, serta dalam apresiasi ragam sastra seperti puisi dan cerita rakyat. Kegiatan dilaksanakan melalui pelatihan kepada guru, demonstrasi langsung penggunaan aplikasi Assemblr Edu, dan pendampingan pembelajaran berbasis VA di kelas. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan motivasi belajar, kreativitas, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra. Guru menunjukkan peningkatan pemahaman dalam integrasi teknologi VA sebagai media pembelajaran yang kontekstual dan menarik. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi digital, keterampilan berbahasa, serta apresiasi sastra siswa di era pendidikan digital.
Co-Authors A. Siti Ashila Putri Ananta Abidin Abidin Abidin Alip Alawi, Nurhidayat Ambiyah Anggraini, Kiki Rizki Annisa Dwi Puspita Anzar Anzar Anzar Anzar, Anzar Assagaf, S. Muh Fadil Azizah, Riska Dewi, Dewi Sartika Fadhilah Fadhilah Hafida Hajerah Hardianto, Agus Hasan, Edi Hasni Hasni Hikmawati Hikmawati Ilyas, Sitti Nurhidayah M Natsir Maharida Muhsin, Muh Arief Nur Alim Amri Rahma, Sulistia Rahmat, M. Yusran Rakhmat, Rieka Kartika Aulia Ramadhani, Nurhidayah Sitti Aida Azis, Sitti Aida SRI RAHAYU Sulfansyah Sulfasyah Suwadah Rimang, Siti SYUKRI, REZKI AULIYAH Tahirah, Ilmi Usman Usman Wajdi, Muhammad Warda