Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TadrisReach
Muhammad Taufiq
Universitas Islam Negeri Sjech M.Djamil Djambek Bukittinggi
Humanities Education Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Membangun Karakter Anak melalui Sosialisasi Etika Penggunaan Media Sosial di SDN 04 Toboh Hesti Fitrianti; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) di SDN 04 Toboh dengan tujuan mengembangkan karakter siswa sekolah dasar melalui sosialisasi etika penggunaan media sosial. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa siswa telah aktif menggunakan media sosial seperti TikTok, YouTube, dan WhatsApp, namun belum memiliki pemahaman yang memadai terkait etika digital serta cenderung meniru perilaku negatif dari konten daring yang dikonsumsi. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi diskusi interaktif, pemutaran video edukatif, permainan berbasis pendidikan karakter, serta penyusunan kontrak digital pribadi oleh siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran siswa terhadap pentingnya etika dalam bermedia sosial, kemampuan yang lebih baik dalam menyaring informasi, serta penurunan penggunaan bahasa yang tidak pantas dalam interaksi sehari-hari. Program ini didukung oleh pendekatan pembelajaran konstruktivis dan teori ekologi Bronfenbrenner yang menekankan peran pengalaman langsung serta dukungan lingkungan, khususnya keterlibatan guru dan orang tua. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian ini terbukti efektif sebagai langkah awal dalam membentuk karakter digital siswa secara holistik dan berkelanjutan. This community service activity was carried out by students participating in the Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) at SDN 04 Toboh with the aim of developing elementary school students’ character through socialization on the ethics of social media use. The background of this activity is based on initial observations indicating that students are actively using social media platforms such as TikTok, YouTube, and WhatsApp, yet lack adequate understanding of digital ethics and tend to imitate negative behaviors from the online content they consume. The implementation methods included interactive discussions, the screening of educational videos, character education–based games, and the formulation of personal digital contracts by students. The results of the activity demonstrate an increase in students’ awareness of the importance of ethical behavior in social media use, improved ability to filter information, and a reduction in the use of inappropriate language in daily interactions. This program was supported by a constructivist learning approach and Bronfenbrenner’s ecological theory, which emphasize the role of direct experience and environmental support, particularly the involvement of teachers and parents. Overall, this community service activity proved effective as an initial step in shaping students’ digital character in a holistic and sustainable manner.
Revitalisasi Majelis Taklim Ibu-Ibu melalui KKN di Jorong Bamban Ampek Koto Palembayan Ummil Khairat; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.2361

Abstract

This community service report describes the revitalization of a women's majelis taklim (Islamic learning circle) in Jorong Bamban Ampek Koto Palembayan, Palembayan District, Agam Regency, West Sumatra, as the flagship religious program of a 40-day Community Service Learning (KKN) by a student of the Islamic Religious Education Study Program, UIN Syech M. Djamil Djambek Bukittinggi. The activity used a participatory approach that developed an existing weekly tahsin (Qur'an recitation) gathering into a structured Islamic study session. Preparation included field observation, coordination with local leaders, and needs identification; implementation consisted of six weekly sessions combining tahsin, thematic study, and open discussion; evaluation used attendance records, the number and depth of participant questions, and brief end-of-session reflections. Results show attendance grew from 3 to 17-28 participants per session, questions per session increased sharply after the first facilitated study, and participants reported concrete changes such as more regular mosque attendance and correction of long-held misunderstandings in daily worship practice. The program demonstrates that developing an existing tradition, rather than introducing an entirely new program, offers a more sustainable model of community-based religious education, though continuity after KKN remains a key challenge requiring local cadre formation.
Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an melalui Program Pembinaan Mengaji bagi Anak-Anak di MDA Jorong Subarang Pakan Usang Auzi Maulana; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3427

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an secara tepat merupakan kompetensi dasar dalam pendidikan Islam, tetapi anak-anak memiliki perbedaan dalam mengenali huruf, melafalkan makhraj, menjaga kelancaran, dan menerapkan tajwid dasar. Perbedaan tersebut memerlukan pembelajaran yang bertahap, korektif, memotivasi, serta menyesuaikan kecepatan belajar setiap anak. Program pengabdian ini bertujuan memperkuat kemampuan membaca Al-Qur’an melalui pembinaan mengaji bagi anak-anak di Madrasah Diniyah Awaliyah Jorong Subarang Pakan Usang, Nagari Malalak Timur, Kecamatan Malalak, Kabupaten Agam. Kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan dan pendampingan partisipatif melalui observasi awal, pengelompokan kemampuan tanpa label yang merendahkan, pemberian contoh bacaan, talaqqi, membaca individual terbimbing, pengulangan, penyimakan teman sebaya, koreksi langsung, dan evaluasi reflektif. Data diperoleh melalui catatan lapangan, observasi partisipasi dan performa membaca, percakapan dengan anak serta pendidik setempat, dan dokumentasi kegiatan. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa pemberian contoh secara langsung dan pendampingan dekat membantu anak menyadari kesalahan pelafalan, lebih percaya diri membaca, dan bertahan lebih lama dalam latihan. Kelompok kecil memungkinkan koreksi yang lebih spesifik sekaligus memberi kesempatan belajar dari bacaan teman. Program juga menemukan kebutuhan tindak lanjut berupa penanganan perbedaan tingkat kemampuan, keterbatasan waktu belajar, konsistensi latihan, dan ketersediaan tutor lokal. Kontribusi kegiatan terletak pada penggabungan talaqqi, latihan terbimbing berulang, penguatan positif, dan catatan kemajuan sederhana sebagai model pembinaan yang praktis. Peningkatan berkelanjutan memerlukan pendampingan rutin oleh pengajar MDA, dukungan orang tua di rumah, dan evaluasi berkala terhadap makhraj, kelancaran, serta tajwid.
Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berbicara Anak melalui Pelatihan Pidato di MDA Subarang Pakan Usang Afdhalu Rizki; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.3808

Abstract

Kemampuan berbicara di depan umum merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dikembangkan sejak dini karena dapat membantu anak meningkatkan kepercayaan diri, kemampuan berkomunikasi, serta keberanian dalam menyampaikan gagasan di hadapan orang lain. Berdasarkan kondisi peserta didik dilokasi masih terdapat peserta didik yang merasa malu, kurang percaya diri, dan belum mampu menyampaikan pidato dengan baik di depan orang lain. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum melalui pelatihan pidato bagi peserta didik MDA Nurul Fatah. Kegiatan dilaksanakan pada 8 Juni 2026 dengan melibatkan 20 siswa kelas III–VI SD. Metode yang digunakan meliputi ceramah untuk memberikan pemahaman mengenai dasar-dasar pidato, demonstrasi sebagai contoh penyampaian pidato yang baik, praktik untuk melatih kemampuan peserta secara langsung, pendampingan selama proses latihan, serta evaluasi untuk mengetahui perkembangan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri dan kemampuan peserta dalam menyampaikan pidato. Peserta mulai berani tampil di depan teman-temannya, mampu menyampaikan materi dengan lebih terstruktur, serta menunjukkan perbaikan dalam intonasi, ekspresi, dan keberanian berbicara. Dengan demikian, pelatihan pidato dapat menjadi salah satu upaya yang efektif untuk membantu peserta didik mengembangkan kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri sejak dini.
Peningkatan Pemahaman Doa-Doa Harian melalui Pendampingan Pembelajaran Anak Madrasah Diniyah Awaliyah di Jorong Subarang Usang Nur Hafifah; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.3838

Abstract

Doa merupakan bagian mendasar dalam pendidikan Islam yang perlu dibiasakan sejak dini guna membentuk karakter religius anak. Pengamatan awal saat pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) menunjukkan bahwa anak-anak di Madrasah Diniyah Awaliyah (MDA) Jorong Subarang Pakan Usang, Nagari Malalak Timur, Kabupaten Agam, masih menghadapi kendala dalam menghafal, memahami arti, dan menerapkan doa harian dalam kehidupan sehari-hari. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman doa harian anak melalui pendekatan pendampingan belajar. Kegiatan ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan 15 anak MDA sebagai peserta. Tahapan program mencakup persiapan, pendampingan belajar, latihan terarah, hingga evaluasi. Data dikumpulkan lewat observasi, wawancara, catatan lapangan, serta dokumentasi, lalu dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan memperlihatkan adanya kemajuan pada kemampuan anak-anak dalam menghafal, melafalkan, memahami makna, dan mengamalkan doa harian. Selain itu, proses pembelajaran ini juga meningkatkan rasa percaya diri, antusiasme, serta keterlibatan aktif peserta. Sumbangan utama dari kegiatan ini adalah hadirnya model pendampingan yang menggabungkan penjelasan sederhana, praktik langsung, pengulangan, dan bimbingan secara personal. Kesimpulannya, pendampingan belajar ini terbukti efektif menguatkan pemahaman doa harian sekaligus menumbuhkan kebiasaan beragama pada anak secara berkelanjutan.
Pemetaan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas V melalui Cerdas Cermat di SDN 21 Sungai Geringging Reiffel Samora; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.4455

Abstract

English learning at the elementary school level is not implemented uniformly, including at SDN 21 Sungai Geringging, where fifth-grade students have not received specific English lessons. This community service activity aimed to map students’ mastery of everyday English vocabulary through a quiz competition. The activity was conducted on June 17, 2026, involving 15 students divided into three groups. An educational-participatory approach with competitive elements was applied through two stages, namely an independent group round and a fast-response round. The quiz covered Islamic Religious Education, Mathematics, and English; however, the analysis in this article focused on 11 English questions consisting of five multiple-choice questions, one essay question, and five fast-response questions. The results showed that Group 1 answered 8 English questions correctly, while Group 2 and Group 3 each answered 5 questions correctly. In the vocabulary mapping from the independent round, all groups correctly recognized good morning, green, apple, and I love you, while father and eight were not answered correctly by all groups. These findings indicate that the students had already recognized several everyday English words and expressions despite not having received specific English instruction at school. Therefore, the quiz competition can be used as a simple medium to obtain an initial picture of students’ English vocabulary mastery and may provide supporting information for the school in designing more targeted English introduction activities.
Dari Surau Menuju Masa Depan: Pengembangan Karakter, Peningkatan Motivasi, Keterampilan Hidup, dan Perancangan Cita-Cita Anak Nagari IV Koto, Bamban, Kecamatan Palembayan Radinda Putri Ayusna; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.4489

Abstract

Pengabdian ini menjawab kesenjangan pendidikan karakter dan dukungan pengembangan cita-cita anak di Nagari IV Koto Jorong Bamban dengan mentransformasikan surau tradisional menjadi ruang belajar terpadu yang bertujuan memperkuat karakter, meningkatkan motivasi, mengembangkan keterampilan hidup, dan merancang jalur konkret menggapai cita-cita anak. Tujuan kegiatan adalah (1) memperkokoh nilai-nilai dasar dan tanggung jawab sosial pada anak usia 9–15 tahun, (2) meningkatkan motivasi intrinsik untuk belajar dan menetapkan tujuan, serta (3) membekali peserta keterampilan praktis dan rencana tindakan personal untuk pendidikan atau pekerjaan di masa depan. Pendekatan partisipatif campuran diterapkan melalui lokakarya berbasis komunitas, sesi keterampilan pengalaman (komunikasi, literasi keuangan, kewirausahaan dasar, dan literasi digital), klinik mentoring dan perencanaan tujuan, serta pertemuan kolaboratif dengan keluarga dan pemimpin lokal. Subjek terdiri dari 72 anak, 24 orang tua, dan 8 fasilitator komunitas; instrumen meliputi kuesioner motivasi dan karakter pra-pasca, daftar cek kinerja keterampilan, diskusi kelompok terfokus, log mentoring, dan catatan observasi; evaluasi menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik. Hasil utama menunjukkan peningkatan signifikan motivasi (rata-rata kenaikan 28%), perbaikan indikator karakter (kehadiran, sikap gotong royong), peningkatan kompetensi keterampilan hidup dasar, dan 64% peserta menyusun rencana tindakan yang dapat dilaksanakan untuk tujuan pendidikan atau penghasilan.
Optimalisasi Pembelajaran Kosakata Anggota Tubuh sebagai Strategi Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Anak-Anak SDN 25 Kampung Dalam Najwa Salsabila Fajrin Masfar; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4612

Abstract

The low interest in learning Arabic among elementary school students is partly influenced by weak mastery of basic vocabulary, including vocabulary related to body parts. This problem was identified among students at SDN 25 Kampung Dalam, leading to the implementation of a body-part vocabulary learning strategy using visual media and games. The activity aimed to improve vocabulary comprehension while fostering students’ interest in learning Arabic. It was conducted on Juny 19, 2026, involving 40 fifth- and sixth-grade students through the use of picture flashcards, vocabulary guessing games, and pronunciation practice. Data were collected through pre-tests, post-tests, observations, and documentation. The results showed an increase in the average vocabulary comprehension score from 56% to 87%, accompanied by students’ enthusiasm and active participation during the learning process. These findings indicate that learning strategies using visual media and games can improve vocabulary comprehension and foster interest in learning Arabic among elementary school students.
Pendampingan Belajar Berhitung Siswa Kelas I–III melalui Media Game Bingo di Masjid Nurul Ihsan Julia Natasya; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4613

Abstract

Penjumlahan dan pengurangan, merupakan kompetensi penting bagi siswa sekolah dasar kelas I–III SD,namun banyak siswa yang sulit memahami nya karena cara mengajar yang selama ini  cenderung monoton sehingga menurunkan motivasi belajar mereka. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan media game Bingo sebagai alternatif pembelajaran yang dapat membantu siswa berlatih penjumlahan dan pengurangan dengan cara yang lebih menyenangkan. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan belajar sambil bermain secara partisipatif, melibatkan tujuh orang siswa kelas I sampai III SD,  kegiatan ini bertempat di masjid sebagai ruang belajar nonformal di lingkungan masyarakat. Selama kegiatan berlangsung, siswa diajak bermain Bingo sambil menyelesaikan soal-soal penjumlahan dan pengurangan. Untuk mengetahui tanggapan siswa, dilakukan wawancara singkat setelah kegiatan selesai. Dari hasil wawancara, siswa mengaku senang dan lebih mudah memahami materi karena disampaikan lewat permainan, bukan hanya dengan cara mengerjakan soal seperti biasa. Meski belum ada pengukuran secara kuantitatif, hasil wawancara ini menunjukkan bahwa media game Bingo cukup efektif untuk membuat siswa lebih tertarik belajar berhitung.Kegiatan ini menyoroti potensi permainan edukatif yang sederhana dan murah sebagai alat bantu pembelajaran di lingkungan nonformal seperti masjid,khususnya dalam menumbuhkan sikap positif siswa terhadap pelajaran matematika selain itu diharapkan bisa menjadi contoh sederhana bagi guru atau orang tua dalam mengajarkan  matematika dasar dengan cara yang lebih menyenangkan bagi anak
Pembiasaan Membaca Surah Al-Kahfi pada Malam Jumat bagi Jamaah Masjid Nurul Ihsan, Jorong Lambeh Nurul Dalilah; Muhammad Taufiq
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.4630

Abstract

This community service activity was motivated by the absence of a routine communal recitation of Surah Al-Kahfi on Friday nights at Nurul Ihsan Mosque, Jorong Lambeh, while religious activities at the mosque were still predominantly focused on congregational prayers. This activity aimedtoestablisharoutine of reciting Surah Al-Kahfievery Fridaynight through communal recitation. The activity employed a mentoring approach involving the congregation of Nurul Ihsan Mosque, Jorong Lambeh, Nagari Ampek Koto, Palembayan District, Agam Regency, during June–July 2026. The activity was conducted five times after Maghrib prayer and before Isha prayer, involving male adults, women, and adolescents. Data were collected through observation and documentation and analyzed descriptively and qualitatively by examining the implementation of the activity and the congregation's participation in each meeting. The results showed that the recitation of Surah Al-Kahfi was conducted routinely according to the schedule, with attendance ranging from 4 to 10 participants in each meeting. During the program, there was a development in the congregation's involvement, from initially listening or reading individually at a slower pace to gradually participating by taking turns using the mosque's loudspeaker. The activity contributed to establishing a new religious activity within the mosque and provided the congregation with an initial experience of participating in communal Surah Al-Kahfi recitation. Thus, habituation throughmentoringcanserveasasimplealternativeactivitythat may be developed sustainably by the congregation and mosque administrators after the completion of the Community Service Program.
Co-Authors Afdhalu Rizki Auzi Maulana Fanny Arisha Fathiyatuz Zahrah Hesti Fitrianti Julia Natasya Najwa Salsabila Fajrin Masfar Nur Hafifah Nurul Dalilah Pahrul Rizky Radinda Putri Ayusna Reiffel Samora Ummil Khairat