Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin tahun ajaran 2015/2016 Indah Budiarti; Abdul Jabar
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 3 (2016)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v2i3.42

Gaya belajar siswa merupakan salah satu unsur yang penting yang harus diperhatikan dalam proses belajar untuk mewujudkan tujuan pembelajaran matematika yang diharapkan. Bobbi DePorter dan Mike Hernacki dalam bukunya Quantum Learning mengatakan bahwa gaya belajar merupakan kunci untuk mengembangkan kinerja dalam pekerjaan, sekolah, dan dalam situasi antar pribadi, dengan begitu gaya belajar akan mempengaruhi seseorang dalam menyerap dan mengolah informasi sehingga akan mempengaruhi prestasi yang dicapai (DePotter, 1999:110). Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini termasuk jenis penelitian korelasional dan expost facto dengan pendekatan kuantitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Analisis data menggunakan SPSS. Hasil Penelitian yaitu Tidak Terdapat pengaruh signifikan gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 2 Banjarmasin tahun ajaran 2015/2016.

Pembelajaran inkuiri terbimbing dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa SMP Abdul Jabar
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v4i1.77

Mathematics learning in schools today is still limited as a process of delivering knowledge about mathematics. On the other hand, the assumption that mathematics is a difficult subject causes students to be lazy to learn mathematics and the low involvement of students in the learning process To give more opportunities for students to actively learn now developing models of learning. One of the guided Inquiry learning models that can make students active in solving problems. The purpose of this research is to know the students' mathematical reasoning ability in rectangular material in class VIIC SMP Negeri 2 Kandangan 2016/2017 lesson year with Guided Inquiry learning model. This study was conducted using classroom action research (PTK) in 2 cycles with 6 meetings. The subjects of this study were students of class VIIC SMP Negeri 2 Kandangan with the number of students 25 people consisting of 15 men and 10 women, and objects in this study the ability of mathematical reasoning, data collection techniques used tests. Technique of data analysis in this research use mean value and percentage.Research result in quadrilateral study by using Guided Inquiry model on class VIIC student of SMP Negeri 2 Kandangan show student's mathematical reasoning ability increase from qualification enough in cycle I become qualification well once in cycle II.

Pelaksanaan Pembelajaran Daring Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin Abdul Jabar
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 16 No 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.96 KB)

Kemdikbud menginstruksikan untuk menyelenggarakan pembelajaran jarak jauh dan belajar dari rumah masing-masing (Study From Home/SFH). Kebijakan ini kemudian dikenal dengan nama pembelajaran daring/dalam jaringan. Salah satu program studi yang ada di STKIP PGRI Banjarmasin adalah program studi pendidikan matematika. Tentu saja dosen pendidikan matematika harus mampu melakukan inovasi dalam melaksanakan pembelajaran matematika di masa pandemi ini. Alam pelaksanaan ternyata dijumpai berbagai problematika Maka pada penelitian ini, peneliti ingin mendeskripsikan problematika pembelajaran daring progrma studi pendidikan matematika STKIP PGRI Banjarmasin Tahun Akademik 2020-2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif.. Subyek dalam penelitian ini mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Banjarmasin yang berjumlah 54 orang. Teknik mengumpulkan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran daring adalah sinyal internet, kouta internet, dan perangkat keras untuk mendukung pembelajaran daring.

Problem-solving ability in solving linear program story problems based on Polya procedures Muhammad Royani; Abdul Jabar; Benny Nawa Trisna; Winda Agustina; Noviana Nina Lupiana
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2022)
Publisher : STKIP PGRI Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i2.1899

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan pemecahan masalah dalam menyelesaikan masalah cerita program linier berdasarkan prosedur Polya pada taruna tingkat II SMKN 1 Kapuas Kuala jurusan multimedia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah taruna berkemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah pemecahan masalah Polya dengan sangat baik, yaitu memahami masalah, merencanakan solusi, mengimplementasikan rencana solusi, dan memeriksa solusi. (2) Kemampuan pemecahan masalah taruna dengan kemampuan sedang sudah mulai menyelesaikan masalah berdasarkan prosedur Polya dengan mengambil langkah-langkah untuk memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali solusi. (3) Kemampuan pemecahan masalah taruna yang memiliki kemampuan rendah sudah mampu melakukan tahap memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah, namun subjek masih kurang dalam mengimplementasikan rencana solusi dan belum mampu kembali. memeriksa solusinya.

Problem-solving ability in solving linear program story problems based on Polya procedures Royani, Muhammad; Jabar, Abdul; Trisna, Benny Nawa; Agustina, Winda; Lupiana, Noviana Nina
Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2022): Mei - Agustus 2022
Publisher : Universitas PGRI Kalimantan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33654/math.v8i2.1899

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan pemecahan masalah dalam menyelesaikan masalah cerita program linier berdasarkan prosedur Polya pada taruna tingkat II SMKN 1 Kapuas Kuala jurusan multimedia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah taruna berkemampuan tinggi dapat melaksanakan empat langkah pemecahan masalah Polya dengan sangat baik, yaitu memahami masalah, merencanakan solusi, mengimplementasikan rencana solusi, dan memeriksa solusi. (2) Kemampuan pemecahan masalah taruna dengan kemampuan sedang sudah mulai menyelesaikan masalah berdasarkan prosedur Polya dengan mengambil langkah-langkah untuk memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah, dan memeriksa kembali solusi. (3) Kemampuan pemecahan masalah taruna yang memiliki kemampuan rendah sudah mampu melakukan tahap memahami masalah dan merencanakan pemecahan masalah, namun subjek masih kurang dalam mengimplementasikan rencana solusi dan belum mampu kembali. memeriksa solusinya.

Eksplorasi Etnomatematika pada Profile Gypsum di Toko Abidin Gypsum Kabupaten Hulu Sungai Selatan Alfarizki, Muhammad Rona; Gazali, Rahmita Yuliana; Jabar, Abdul
Jurnal Pendidikan Matematika VOLUME 10 NOMOR 1 JUNI 2023
Publisher : UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/jpm.v10i1.4725

Etnomatematika merupakan matematika yang tumbuh dan berkembang dalam masyarakat dan sesuai dengan kebudayaan setempat yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Adanya etnomatematika memberikan pandangan bahwa pembelajaran matematika tidak hanya terpaku di dalam kelas tetapi dunia luar berupa budaya sekitar yang dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran matematika. Melalui bentuk produk dari profile gypsum di toko Abidin Gypsum dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam mengenalkan konsep matematika salah satunya konsep geometri. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui keterkaitan konsep matematika berupa konsep geometri yang terdapat pada bentuk produk profile gypsum yaitu lis gypsum dan dum gypsum profile gypsum di toko Abidin Gypsum. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian etnografi yaitu mendeskripsikan dan menganalisis tentang makna kebudayaan melalui penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification.Hasil penelitian terdapat salah satu konsep matematika yaitu konsep geometri yakni bentuk bangun datar dan bentuk bangun ruang dari produk profile gypsum. Bentuk bangun datar yang ditemukan berupa persegi panjang, persegi, belah ketupat dan lingkaran. Sedangkan bentuk bangun ruang yang ditemukan adalah berupa jaring-jaring limas segi delapan.

Penguatan adaptasi teknologi bagi guru-guru sekolah dasar di Banjarmasin Jabar, Abdul; Gazali, Rahmita Yuliana; Agustina, Winda
ABDIMAS DEWANTARA Vol 8 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/ad.v8i1.19897

Pentingnya peran teknologi dalam dunia pendidikan saat ini tidak dapat disangkal. Namun, hanya 40% guru non-TIK yang siap dengan teknologi, menurut Pustekkom Kemendikbud. Adaptasi teknologi dalam pembelajaran menjadi keharusan untuk membantu guru berinovasi dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif. Guru-guru perlu dibekali dengan banyak kemampuan untuk mengembangkan diri, agar mampu beradaptasi dengan berbagai kondisi, termasuk adaptasi teknologi. Salah satu indikator guru bisa berdaptasi dengan teknologi yang berkembang atau sedang trend di dunia pendidikan saat ini adalah ketika guru dapat melek teknologi yang diwujudkan dalam bentuk inovasi media pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru-guru Sekolah Dasar di Banjarmasin dalam memanfaatkan teknologi digital dalam proses pembelajaran. Tempat pelaksanaan di SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Waktu pelaksanaan pada 4-6 Desember 2024. Melalui pelatihan yang intensif, para guru diperkenalkan pada tiga platform populer, yaitu Google Forms, Quizizz, dan Canva. Pelatihan ini mencakup materi tentang cara membuat kuis interaktif, desain materi pembelajaran yang menarik, serta mengelola data siswa secara efektif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengoperasikan ketiga platform tersebut. Diharapkan dengan peningkatan kompetensi ini, kualitas pembelajaran di sekolah dasar dapat ditingkatkan. Strengthening technology adaptation for elementary school teachers in Banjarmasin Abstract: The important role of technology in the world of education today cannot be denied. However, only 40% of non-ICT teachers are ready with technology, according to the Ministry of Education and Culture's Pustekkom. Adapting technology in learning is a necessity to help teachers innovate in developing effective learning media. Teachers need to be equipped with many abilities to develop themselves, to be able to adapt to various conditions, including technological adaptation. One indicator that teachers can adapt to technology that is developing or is currently trending in the world of education is when teachers can be technologically literate, which is realized in the form of learning media innovation. This community service activity aims to increase the competency of elementary school teachers in Banjarmasin in utilizing digital technology in the learning process. The implementation location is at SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Implementation time is 4-6 December 2024. Through intensive training, teachers are introduced to three popular platforms, namely Google Forms, Quizizz, and Canva. This training includes material on how to create interactive quizzes, design interesting learning materials, and manage student data effectively. The evaluation results show a significant increase in teachers' knowledge and skills in operating the three platforms. It is hoped that by increasing this competency, the quality of learning in elementary schools can be improved.

PUBLIC SPEAKING WITH PRACTICE AND PREPARATION METHODS AT MAAHAD DARUL AZHAR WAL HIKMAH TERENGGANU, MALAYSIA Anggrayni, Dewi; Permana, Indra Martian; Anshari, Muhammad Dzaki; Hamid, Ruslan; Jabar, Abdul
Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025): MARET
Publisher : LPPM Univ. Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/abdidos.v9i1.2583

Failure to understand information in the learning process often occurs due to weak public speaking skills, especially in the school environment. To anticipate this problem, they needs some method as to increase they skills in public speakings. The Postgraduate of Islamic Communication and Broadcasting UIKA conducts community service activities at Mahaad Darul Azhar Wal Hikmah Malaysia by providing public speaking training based on Practice and Preparation. This method is effectively applied to programs with a short duration time, with hope of having a sustainable effect and beneficial for students to confidently carry out da'wah practices in the community. This activity provides theory and practice of public speaking with the "Practice and Preparation" method in improving students' public speaking skills. With a qualitative descriptive approach, we are preparation activities for 35 studenst in training. They give’s briefings before speaking in public are given theoretically and conceptually. The briefing provided helps students to be more confident in public speaking service, activity managed to get a positive response from the participants and able to display the practice of storytelling with a randomly selected theme. Practice and Preparation method are effective in improving the public speaking skills for Mahad Darul Azhar Wal Hikmah students

Pengenalan Etnomatematika Dan Etnolinguistik Banjar Melalui Siaran RRI Pro 4 Banjarmasin Kalimantan Selatan Winda, Novia; Komalasari, Ida; A.Djdwad, Alimuddin; Jabar, Abdul; Indah Wulandari, Noor; Humaidi, Akhmad; Suwandi, Achmad; Amaliani, Rizky; Syawaluddin, Akhmad
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2023): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Getting to know Banjar culture while learning mathematics (ethnomathematics) and getting to know Banjar culture as well as learning language (ethnolinguistics) is a new thing for people to love Banjar culture more. This service introduced ethnomathematics and ethnolinguistics to the wider community through Radio Republik Indonesia Banjarmasin. The broadcast that specifically talks about Banjar culture is the Baisukan Pandiran Event which is held every Monday at 09.00-10.00 WITA. This activity was carried out 4 times in a row regarding: a) ethnomathematics of Sultan Suriansyah Mosque, b)Ethnomathematics in Kuntau Martial Arts in South Kalimantan, c) Ethnolinguistics of Religion and Beliefs of the Banjar People, and d) Ethnolinguistics of Traditional Arts of the Banjar People.

Metode Rasulullah Dalam Mendidik Anak: Studi Hadits Sammillah Wakul Biyaminik Wa Mimma Yalik (Ucapkan Bismillah Dan Makan Menggunakan Tangan Kanan Dan Memakan Makanan Yang Ada Disekitar) Heryanto, Budi; Sarifudin, Agus; Herman, Herman; Maulida, Ali; Jabar, Abdul
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i03.3174

Beragam metode pendidikan yang dicontohkan Nabi S.A.W. dari perilaku sosial Nabi S.A.W. terlebih kepada kepada anak-anak. Penelitian ini bertujuan membahas terkait metode Nabi Muhammad S.A.W. dalam mendidikan anak study hadits Sammillah wakul biyaminik (ucapkan Bismillah dan makan dengan tangan kanan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka (library research) dengan menggunkan buku-buku dan literatur-literatur lainnya sebagai objek yang utama, sehingga dapat menghasilkan informasi berupa catatan dan data deskriptif yang terdapat dalam teks yang diteliti. Penenelitan ini menghasilkan bebrapa hal mendidik anak; 1. Mendidik anak dapat dilakukan dimana dan kapan saja, serta dalam kondisi apa saja; 2. Mendidik dengan pendekatan; 3. mendidik dengan memberikan bimbingan, teguran, dan arahan; 4. memberikan contoh atau keteladanan dan serta memberikan tuntunan; 5. Mendidk dengan mahabbah cinta.

Title

Found 16 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 16 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 16 Documents
Search