Garuda - Garba Rujukan Digital

Active Reconnecting Learning Strategies to Increase Student Interest and Active Learning Hengki Wijaya; I Putu Ayub Darmawan; Suzana Claudia Setiana; Helaluddin Helaluddin; Ivan Th. J. Weismann
Indonesian Journal of Instructional Media and Model Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/ijimm.v3i1.1290

The main issue of education in the last few decades is the efforts and solutions in improving the quality of teaching and learning. In this case, the teacher’s steps are to conduct classroom action research, which is a form of a bottom-up approach in improving the quality of education. This action research introduces active reconnecting learning strategies for increasing student interest and learning activities. The CAR design includes three stages, namely the pre-cycle, cycle 1, and Cycle 2. Some of the instruments used in this study are checklist observation sheets, questionnaires, and learning outcomes tests, which are then analyzed using quantitative approaches. The results showed that this strategy was proven to improve student learning outcomes, interests, and activeness. Student learning interest increased from 59.35 to 65.5 in cycle 1 and 80.5 in cycle 2. Likewise, student learning activeness observations increased with the highest percentage on one indicator from 25% (pre-cycle) to 80% and 90% (cycle 1 and 2). Student learning outcomes have also increased from an average grade of 60 in the pre-cycle phase to 74.25 (cycle 1). And it rose again to 80 in cycle 2.

RESTRUKTURISASI PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA: PENERAPAN TEORI ESENSIALISME DI INDONESIA Helaluddin Helaluddin
JURNAL DIMENSI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 6, No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Berbagai riset dan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan di Indonesia masih berada dalam zona merah. Berbagai permasalahan pendidikan tersebut seolah-olah menjadi hal yang begitu sulit untuk ditanggulangi. Rendahnya tingkat literasi dan pemeringkatan pendidikan yang berada di posisi terbawah merupakan indikator tentang rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia. Esensialisme sebagai salah satu teori pendidikan menawarkan berbagai pandangan dalam mengembalikan esensi pendidikan yang sebenarnya. Pengutamaan mata pelajaran pokok seperti membaca, menulis, dan matematika diyakini akan menjadi modal dasar bagi siswa menuju masa depannya. Teori ini juga menekankan pentingnya pendidikan yang disandarkan pada sesuatu yang telah teruji keampuhannya, yaitu kebudayaan pada masa lampau. Aliran ini juga mengkritisi kurikulum yang dikembangkan dengan sifat fleksibilitas. Kurikulum yang disusun dengan asas fleksibilitas dipandang akan menjadi dasar yang mudah goyah dan tidak menentu. Pemberlakuan kebijakan gerakan literasi nasional, penguatan materi pelajaran dasar (membaca, menulis, dan matematika), dan pemberlakuan pendidikan budaya merupakan tiga hal yang ditawarkan dalam artikel ini sebagai bagian dari implementasi dari teori esensialisme.

KESETARAAN GENDER DI PERGURUAN TINGGI: MASIHKAH SEBATAS KONSEP? Helaluddin Helaluddin; Alamsyah Alamsyah; Duwi Purwati
Raheema Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : PSGA LP2M IAIN Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/raheema.v9i1.1664

Implementation of the issue of gender equality in the higher education system is still become an interesting discourse to date. Higher education is considered to bey a key institution in promoting gender equality in society. This study is a Systematic Literature Review (SLR) which aims to describe the issues of gender equality in universities throughout the world in the period 2011 to 2020. There are four stages used in this study, those are indentification, screening, eligibility, and inclusion. Furthermore, data obtained from these stages are analyzed using content analysis techniques. The results of the analysis show that despite various laws and regulations regarding gender mainstreaming in college, in their implementation there are still many gender inequalities in various colleges.

PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK) BAHASA INDONESIA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG Helaluddin Helaluddin
Global Expert: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 3, No 1
Publisher : Universitas Indo Global Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36982/jge.v3i1.23

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil kebutuhan modul menurut Mahasiswa dan Dosen, (2) merancang modul berdasarkan analisis kebutuhan Mahasiswa dan Dosen, (3) menghasilkan modul yang praktis, dan (4) mengetahui efek potensial modul terhadap hasil belajar. Penelitian merupakan penelitian dan pengembangan (Research & Development). Validasi modul dilakukan melalui uji validasi ahli dan uji satu kelas. Validasi dilakukan dari segi materi, penyajian, kebahasaan, dan kegrafikaan. Data dalam uji tes untuk melihat keefektifan diperoleh melalui tes pengetahuan bahasa Indonesia dan tes unjuk kerja (menulis esai dan berbicara untuk presentasi). Hasil tes pengetahuan bahasa Indonesia mengalami peningkatan rata-rata dari 66,38 menjadi 81,19 (selisih 14,81). Pada tes menulis esai menunjukkan rata-rata 67,54 menjadi 78,41 (selisih 10,87), sedangkan pada tes berbicara untuk presentasi dari rata-rata 67,11 menjadi 81,3 (selisih 14,19). Dengan demikian, modul hasil pengembangan ini memberikan efek potensial dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

The Effect of Genre Approach to Improve University Students’ Critical Thinking Skills Gunawan Ismail; Helaluddin Helaluddin
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.2209

This study aims to determine the impact of using a genre-based approach on students’ critical thinking skills through learning to write essays. This study uses a quasi-experimental design involving 54 students (experimental and control classes) taking writing course one at the Indonesian Language and Literature Education Study Program, Muhammadiyah University of Palembang, South Sumatra, Indonesia. Data were collected using a written essay test which was then assessed using the critical thinking skills assessment rubric. The collected data were analyzed using SPSS 20.00 by performing paired sample t-test, independent sample t-test, and MANOVA. The group of students who used the genre approach was proven to improve critical thinking skills compared to the group that used the conventional method. Thus, it is hoped that teachers can consider this genre approach as an alternative learning method for improving students’ critical thinking skills.

ANALISIS KEBUTUHAN DALAM REDESAIN SILABUS (RPS) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI Helaluddin Helaluddin
Jurnal Gramatika Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Analisis kebutuhan dalam mata kuliah bahasa Indonesia sangat penting peranannya. Analisis tersebut akan membantu institusi pendidikan atau para dosen untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran mata kuliah bahasa Indonesia baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Dewasa ini, banyak dosen yang menggunakan silabus yang secara umum dikembangkan berdasarkan intuisi semata dan bukan karena adanya analisis kebutuhan. analisis ini digunakan untuk mengumpulkan informasi kebutuhan mahasiswa dan memfokuskan pada kebutuhan saat ini seperti potensi dan kebutuhan yang tak tampak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan kebutuhan dan keinginan yang diharapkan dalam keefektifan pembelajaran bahasa Indonesia dengan redesain silabus untuk mahasiswa di UIN Banten. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester I Prodi Ekonomi Syariah tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 60 orang dan beberapa dosen. Data dalam penelitian ini berupa data deskriptif kualitatif yang diperoleh melalui wawancara dan angket. Data tersebut berupa masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa dan kebutuhan atau keinginan mahasiswa selama mempelajari mata kuliah bahasa Indonesia di UIN Banten. Hasil penelitian menyatakan tentang kebutuhan mahasiswa dan pandangan para dosen dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang meliputi dimensi konten, strategi pembelajaran, ragam bahasa, tujuan pembelajaran, pembelajaran sastra, dan penilaian.

ANALISIS KEBUTUHAN DALAM REDESAIN SILABUS (RPS) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI Helaluddin Helaluddin
Jurnal Gramatika Vol 4, No 1 (2018)
Publisher : Universitas PGRI Sumatera Barat

Analisis kebutuhan dalam mata kuliah bahasa Indonesia sangat penting peranannya. Analisis tersebut akan membantu institusi pendidikan atau para dosen untuk menganalisis kebutuhan pembelajaran mata kuliah bahasa Indonesia baik dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Dewasa ini, banyak dosen yang menggunakan silabus yang secara umum dikembangkan berdasarkan intuisi semata dan bukan karena adanya analisis kebutuhan. analisis ini digunakan untuk mengumpulkan informasi kebutuhan mahasiswa dan memfokuskan pada kebutuhan saat ini seperti potensi dan kebutuhan yang tak tampak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan kebutuhan dan keinginan yang diharapkan dalam keefektifan pembelajaran bahasa Indonesia dengan redesain silabus untuk mahasiswa di UIN Banten. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester I Prodi Ekonomi Syariah tahun ajaran 2017/2018 sebanyak 60 orang dan beberapa dosen. Data dalam penelitian ini berupa data deskriptif kualitatif yang diperoleh melalui wawancara dan angket. Data tersebut berupa masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa dan kebutuhan atau keinginan mahasiswa selama mempelajari mata kuliah bahasa Indonesia di UIN Banten. Hasil penelitian menyatakan tentang kebutuhan mahasiswa dan pandangan para dosen dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang meliputi dimensi konten, strategi pembelajaran, ragam bahasa, tujuan pembelajaran, pembelajaran sastra, dan penilaian.

Teaching Model of Academic Writing with Process-Genre Approach to Enhancing University Students' Critical Thinking Skills Helaluddin Helaluddin; Duwi Purwati; Muhammad Guntur; Hasmawaty Hasmawaty; Hengki Wijaya
UICELL No 6 (2022): UICELL Conference Proceedings 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Writing, one of the productive skills, is a language skill teachers need to pay more attention to. When teaching her writing skills, the teacher must develop a learning model based on the student’s needs. This study aims to develop and test an academic writing learning model based on a process-genre approach to improve students’ critical thinking skills. Researchers use a research and design (R&D) approach related to 4D theory, which consists of four main phases: definition, design, development, and dissemination. The research was conducted at UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten with participants from a student group, lecturers and two expert persons. This result indicates that the learning model using the process-genre approach proved to be valid, practical, and effective in improving students’ critical thinking skills. With these findings, each lecturer will be able to develop their learning model according to the needs of their students and lecturers so that they can support efforts to achieve their expected goals. Keywords: academic writing, critical thinking skills, process-genre approach, teaching models

MODEL PEMBELAJARAN MENULIS DENGAN PENDEKATAN PROSES-GENRE BERBASIS KEARIFAN LOKAL Helaluddin
Dialektologi Vol 6 No 02 (2021): DIALEKTOLOGI
Publisher : Universitas Islam Ogan Komering Ilir Kayuagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52237/dialektologi.v6i02.313

Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang bersifat produktif yang memiliki tingkat kesulitan yang tinggi bagi mahasiswa. Untuk alasan itulah, pengajar diharapkan mampu menyajikan pembelajaran menulis yang dapat merangsang minat dan bakat mereka terhadap aktivitas menulis, khususnya dalam menulis akademik. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan oleh pengajar adalah pendekatan proses genre yang merupakan pendekatan gabungan antara pendekatan proses dan genre yang telah dinyatakan sebagai pendekatan terbaik oleh para pakar bahasa. Artikel ini mengulas tentang desain model pembelajaran menulis dengan menggunakan pendekatan tersebut dengan menonjolkan aspek kearifan lokal sebagai salah satu upaya dalam memperkenalkan dan mempertahankan budaya sekitar bagi mahasiswa. Desain model pembelajaran ini memiliki empat sintaks (langkah-langkah pembelajaran), yaitu: (1) mengenali bentuk teks, (2) menganalisis struktur teks, (3) mendiskusikan isi teks, (4) menulis tekas secara mandiri, (5) menyempurnakan teks, dan (6) memublikasikan teks.

Penerapan Pendekatan Science Technology Society Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara Harmelia Tulak; Semuel Mawa' Ratu; Helaluddin Helaluddin
Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 1 (2019): Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Publikasi dan UKI Toraja Press Universitas Kristen Indonesia Toraja

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 5 Tikala Kabupaten Toraja Utara dengan menerapkan pendekatan Science Technology Society. Dalam penerapannya siswa harus aktif dan ikut menentukan pembelajaran di kelas. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SDN 5 Tikala, Kabupaten Toraja Utara. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas V SDN 5 Tikala yang berjumlah 24 siswa yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siklus I mencapai rata-rata 59,62%, ketuntasan 12,5%, ketidaktuntasan 87,5% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan hasil belajar mencapai rata-rata 84,07%, ketuntasan 100%, dan ketidaktuntasan 0% dengan kriteria sangat baik.

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search