Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.975
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Arsitektura : Jurnal Ilmiah Arsitektur dan Lingkungan Binaan BIOEDUSCIENCE Bulletin of Counseling and Psychotherapy Journal of Social Research International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) INJURITY: Journal of Interdisciplinary Studies Eduvest - Journal of Universal Studies Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS IJHABS
Sumaryoto Sumaryoto, Sumaryoto
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Persepsi Atas Model Pembelajaran dan Minat Belajar Berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa SMP Swasta di Jakarta Selatan Fashihah, Nor Ifa; Sumaryoto, Sumaryoto; Mariasih, Mariasih
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 6, No 3 (2023): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v6i3.11841

Abstract

Pengaruh Persepsi Atas Kurikulum Tersembunyi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Khaerunnisa, Ais; Sumaryoto, Sumaryoto; Nuriyah, Yuyun
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20119

Abstract

Pengaruh persepsi siswa terhadap kurikulum tersembunyi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa terhadap kurikulum tersembunyi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan teknik korelasional yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner secara langsung kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat pengaruh yang signifikan secara kolaboratif persepsi siswa terhadap kurikulum tersembunyi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Serang. Pengaruh yang signifikan tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan F0 = 19,853. Kedua variabel persepsi siswa terhadap kurikulum tersembunyi dan motivasi belajar memberikan sumbangan sebesar 27,4% terhadap prestasi belajar sosiologi. Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi siswa terhadap kurikulum tersembunyi terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Serang. Pengaruh yang signifikan tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan t0 = 4,703. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar sosiologi siswa SMA Negeri di Kabupaten Serang. Pengaruh yang signifikan tersebut dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,026 < 0,05 dan t0 = 2,286.
Pengaruh Persepsi Atas Sarana Prasarana Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Hajar, Hajar; Sumaryoto, Sumaryoto; Hapsari, Sri
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20308

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) pengaruh persepsi atas sarana prasarana dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru (2) pengaruh persepsi atas sarana prasarana terhadap kinerja guru (3) pengaruh lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Survei. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis regresi ganda. Penelitian dilaksanakan pada guru SMP Negeri di Kota Tangerang Selatan. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 83 guru dengan menggunakan teknik pengambilan sampel adalah Simple Random Sampling. Analisis data diolah menggunakan SPSS 22. Istrumen yang digunakan dalam bentuk angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi atas sarana prasarana dan lingkungan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kota Tangerang Selatan. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan persepsi atas sarana prasarana terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kota Tangerang Selatan. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Kota Tangerang Selatan.
Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja Patimah, Titin; Sumaryoto, Sumaryoto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 2 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i2.20331

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh praktik kerja industri dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. 2) Pengaruh praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. 3) Pengaruh prestasi belajar kewirausahaan terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Penelitian ini menggunakan pendekatan ex post facto dengan sampel sebanyak 115 siswa. Analisis hipotesis statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linier berganda. Hasil penelitian menyimpulkan 1) Terdapat pengaruh yang signifikan praktik kerja industri dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan F hitung = 62, 927. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan praktik kerja industri terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,000 < 0,05 dan thitung = 10,845. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan prestasi belajar kewirausahaan terhadap kesiapan kerja siswa SMK Negeri di Kabupaten Sumedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. = 0,025 < 0,05 dan thitung = 2,265.
A Meta-Analysis of Organizational Culture and Transformational Leadership Effects on Teacher Performance Surwiti, Surwiti; Widodo, Widodo; Sumaryoto, Sumaryoto; Prasetyono, Hendro
Bulletin of Counseling and Psychotherapy Vol. 7 No. 3 (2025): Bulletin of Counseling and Psychotherapy
Publisher : Kuras Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/002025071638000

Abstract

This study conducts a meta-analysis to examine the effects of organizational culture and transformational leadership on teacher performance across multiple educational contexts. A systematic search was performed through ScienceDirect, Eric, Taylor & Francis, and Google Scholar databases, applying rigorous inclusion criteria for quantitative studies published between 2015 and 2025. From 1250 identified articles, 22 met the eligibility requirements, consisting of 11 studies on organizational culture and 11 on transformational leadership. The random-effects model for organizational culture revealed a significant positive effect on teacher performance (r = 0.448, p < .001), categorized as moderate, though high heterogeneity (I² = 80.18%) indicated contextual variation across studies. In contrast, transformational leadership showed a consistent and significant positive effect (r = 0.441, p < .001) under the fixed-effects model, with low heterogeneity (I² = 4.05%), reflecting stable results across different educational settings. These findings affirm that both organizational culture and transformational leadership are critical determinants of teacher performance, but the influence of organizational culture is more context-dependent. Theoretically, this study enriches the literature on educational management by synthesizing empirical evidence, while practically, it offers insights for policymakers and school leaders in designing strategies to enhance teacher performance through organizational culture development and transformational leadership practices.
Co-Authors Agus Heru Purnomo, Agus Heru Ambar Tri Hapsari Anna Nurfarhana Astya Jayanti Kurnia Santoso, Astya Jayanti Kurnia Bibin Rubini Dyah Permatahati, Raras Sekarwangi Fashihah, Nor Ifa Hajar Hajar Hasbullah Hasbullah Hendro Prasetyono Huri Suhendri Khaerunnisa, Ais Leonard Leonard Mariasih, Mariasih MDE Purnomo, MDE Nuriyah, Yuyun Patimah, Titin Permana, Adi Renaldi, Mei Rita Retnowati Setiono Setiono Sri Hapsari Sudrajat, Wahyu Surwiti, Surwiti SUTRISNO Sutrisno, Sutrisno Syahiddin, Muhamad Triwulandari, Syane Widodo Widodo Yahya, Aliya Izet Begovic Yolanda Yolanda, Yolanda Zainal Arifin