Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.679
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Social Economic of Agriculture EKONOBIS (JURNAL EKONOMI DAN BISNIS) As-syifaa Jurnal Farmasi Window of Health : Jurnal Kesehatan Batoboh : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat INTEK: Jurnal Penelitian J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Teknik Industri Terintegrasi (JUTIN) Elastisitas Jurnal Ekonomi Pembangunan Shautuna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Perbandingan Mazhab Pharmaceutical Reports Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Konstanta : Ekonomi Pembangunan JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT YAMASI MPSJ
St Maryam, St
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Meaningful Instructional Design (MID) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 61 Parepare. Zainal, Zaid; Maryam, St; Mirna, Mirna
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2022): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v4i1.1679

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model MID dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di kelas V UPTD SDN 61 Parepare. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model MID dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa di kelas V UPTD SDN 61 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan, kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa pada siklus I hasil observasi aktivitas guru yaitu 66,66% dengan kategori cukup dan observasi aktivitas siswa 61,43% dengan kategori cukup. Pada siklus II menunjukkan peningkatan hasil observasi aktivitas guru menjadi 88,88% dengan kategori baik dan observasi aktivitas siswa meningkat menjadi 84,31% dengan kategori baik. Hasil penelitian terkait dengan hasil belajar pada siklus I hanya 58,82% siswa yang tuntas dengan rata-rata 69,70. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,23% siswa yang tuntas dengan rata-rata 83,52. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model MID untuk meningkatkan hasil belajar Matematika Siswa Kelas V UPTD SDN 61 Parepare.
Co-Authors Amriati Syarif, Rezky Andi Emelda Arini, Gusti Ayu arsyad, azman Asriani Suhaenah Ayu Andini Bulqis, Bulqis Fadliyanti, Luluk Fahira, Sonia Febiyanti, Azalia Zalzabila Fuadi, Helmy Gafar, Muhammad Ikrar Harti Widiastuti Intan Purnama Sari Irma Santi, Irma Irwan Irwan Kaisupy, Siti Sumayya Karisma, Karisma Kunna, A Sarwono Suhar Lambang Basri Said Lili, Ahmad Mahmud, Nurul Faiza Makki, Muh Malibela, Thedie Masdiana Tahir, Masdiana Mirna Mirna Mochammad Imron Awalludin Muhammad Awaludin Muzakkir Baits, Muzakkir Nur Fadillah, Nur Rahmawati Rahmawati, Rahmawati Rais Razak, Rais Rastatya, Anggrainy Satarudin Wahdania, Andi Zainal Abidin Zainal, Zaid