Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Mimbar Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Jurnal Ilmiah Aquinas J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Imanuel Sairo Awang, Imanuel Sairo
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL SNOWBALL THROWING TERHADAP AKTIVITAS DAN KOGNITIF SISWA Putri, Debby Ismi Wulan; Awang, Imanuel Sairo; Syafrudin, Didin
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 2, No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran snowball throwing terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini merupakan quasi exsperimen dengan desain penelitian nonequivalent kontrol group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 02 Sintang tahun 2016/2017 yang berjumlah 50 siswa. Pengumpulan data menggunakan observasi langsung dan lembar tes kognitif Berdasarkan penelitian diperoleh hasil pembelaran snowball throwing berpengaruh secara signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa. Hal ini ditunjukan dengan pengujian hipotesis pada hasil posttest yang memperoleh nilai thitung sebesar 4,455 dan perolehan ttabel pada taraf signifikan 0,05 sebesar 2,010. Pengujian hipotesis membuktikan bahwa thitung>ttabel (4,455>2,010) yang artinya hipotesis nol (Ho) ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwingterhadap aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa. Kata Kunci: Snowball throwing, Aktivitas Belajar, Kognitif
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR Hanggara, Agustinus Hari; Awang, Imanuel Sairo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 2, No 1 (2016): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together terhadap hasil belajar. Penelitian ini  menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Bentuk  penelitian  quasi experiment dengan rancangan penelitian Nonequivalent Kontrol Group Design.  Sampel penelitian berjumlah 44 peserta didik dengan 22 peserta kelas VA sebagai kelas eksperimen dan 22 peserta didik kelas VB sebagai kelas kontrol. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan multivariate t test.  Berdasarkan hasil analisis data terdapat persamaan hasil belajar pada pengukuran awal kelas eksperimen dengan kelas kontrol yakni thitung = 0,675  <  ttabel = 2,018. Sedangkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar peserta didik pada pengukuran akhir dimana thitung = 5,984 > ttabel = 2,018. Dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar peserta didik.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA SD Portanata, Lia; Lisa, Yasinta; Awang, Imanuel Sairo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Vol 3, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA
Publisher : JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran IPA serta untuk mengetahui upaya yang dilakukan guru dalam pemanfaatan media pembelajaran Pada Siswa Kelas IV, V, VI Sekolah Dasar di Desa Sungai Ayak Kabupaten Sekadau. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian ini adalah survei. Ketersediaan media pembelajaran IPA di 5 SD di Desa Sungai Ayak, Kabupaten Sekadau termasuk dalam kategori “Kuat”. Berdasarkan hasil penelitian media yang tersedia di 5 SD tersebut adalah poster IPA, model tata surya, kit IPA, kaca pembesar (Lup), globe, cermin, mikroskop, proyektor, komputer, model tubuh manusia, torso, benda-benda konkret dan lingkungan alam dengan rata-rata persentase sebesar 71,42%. Pemanfaatan media pembelajaran IPA pada siswa kelas Tinggi di 5 SD di Desa Sungai Ayak, Kabupaten Sekadau diperoleh secara keseluruhan pemanfaatannya sebesar 82,14%. Ketersediaan media pembelajaran IPA di setiap SD di Desa Sungai Ayak, dengan rata-rata persentase 65,64% sedangkan pemanfaatan media pembelajaran IPA di setiap SD di Desa Sungai Ayak, Kabupaten Sekadau dengan rata-rata persentase 81,9%. Kata kunci: Pemanfaatan, Media
Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Berorientasi pada Taxonomy for Science Education di Sekolah Dasar Awang, Imanuel Sairo; Andri, Andri
Mimbar Sekolah Dasar Vol 4, No 3 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53400/mimbar-sd.v4i3.8411

Abstract

KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Awang, Imanuel Sairo; Merpirah, Metah; Mulyadi, Yohanes Berkhmas
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 6, No. 1, Juli 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v1i1.7946

Abstract

This study aimed to describe emotional intelligence of Grade IV Students of elementary school. This study used descriptive method with a qualitative approach. The data collection using emotional intelligence questionnaires and interview. Based on the results the  students’ emotional intelligence charactheristic was variated. The student ability to recognize and manage emotions was lacked. In addition, the ability to motivate oneself, recognize the emotions of others and the ability to develop relationships was good. Nevertheless there was  tendency for the characteristics of good emotional intelligence to contribute to the learning achievements of students. This is indicated by 63.64% of students characterized by good emotional intelligence also supported by learning outcomes with 54.55% of students whose learning outcomes are complete.
PENGOLAHAN RECYCLE PAPER MENJADI KERAJINAN TANGAN PAPIER MACHE CLAY SEBAGAI MEDIA PENUNJANG PEMBELAJARAN SBDP DI SEKOLAH DASAR NEGERI 6 NANGA NUAK KECAMATAN ELLA HILIR KABUPATEN MELAWI Seran, Eliana Yunitha; Awang, Imanuel Sairo; Pelipa, Emilia Dewiwati; Marganingsih, Anna
JPPM: Jurnal Pelayanan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 3, No 1 (2024): Edisi April
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jppm.v3i1.3151

Abstract

AbstrakBerbahan dasar lempung kertas (paper clay) adalah bahan untuk karya ukir yang murah dan praktis, dibuat dari kerta, lem, dan air. Lempung kertas dapat menggantikan bubur kertas lembaran (paper mache) untuk mendapatkan hasil yang lebih halus dan realistis. Hanya membutuhkan waktu sekitar lima menit untuk membuat lempung kertas. Lempung kertas ini juga akan mengering di udara menjadi permukaan keras tertentu yang kemudian bisa warnai oleh siswa sesuai dengan keinginannya. Pada proses pembelajaran SBDP di Sekolah Dasar dalam rentang usia siswa yang akan diberikan pelatihan tentang pembuatan papier mache clay ini adalah siswa kelas tinggi sesuai dengan tujuan dari komptensi inti 3 (Pengetahuan) yaitu mengetahui karya seni rupa teknik tempel dan kompetensi 4 (keterampilan) yaitu membuat karya kolase, montase, aplikasi dan mozaik. Kegiatan PKm dilaksanakan pada siswa Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Nuak Kecamatan Ella Hilir Kabupaten Melawi.Adapun hasil dari kegiatan PKm ini adalah untuk 1) meningkatnya keterampilan guru, siswa dan mahasiswa dalam pengolahan recycle paper sebagai bahan dasar pembuatan prakarya dalam muatan SBDP di Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Nuak Kecamatan Ela Hilir Kabupaten Melawi, 2) meningkatnya  keterampilan dan inovasi guru, siswa dan mahasiswa pembuatan papier mache clay sebagai bahan dasar pembuatan prakarya dalam muatan SBDP di Sekolah Dasar Negeri 4 Nanga Nuak Kecamatan Ela Hilir Kabupaten Melawi AbstractBased on paper clay, is a cheap and practical material for carving works, made from paper, glue, and water. Paper clay can replace paper mache to get smoother and more realistic results. It only takes about five minutes to make paper clay. This paper clay will also dry in the air to become a certain hard surface which students can then color according to their wishes. In the SBDP learning process at Elementary Schools, the age range of students who will be given training on making papier mache clay is high-class students by the objectives of core competency 3 (Knowledge), namely knowing fine artworks, pasting techniques, and competency 4 (skills), namely making collage, montage, appliqué, and mosaic works. PKm activities were carried out for students at Nanga Nuak 4 Elementary School, Ella Hilir District, Melawi Regency.The results of this PKm activity are to 1) increase the skills of teachers, pupils and students in processing recycled paper as a basic material for making crafts in SBDP content at Nanga Nuak 4 Elementary School, Ela Hilir District, Melawi Regency, 2) increase teacher skills and innovation, pupils and students make papier mache clay as a basic material for making crafts in SBDP content at Nanga Nuak 4 Elementary School, Ela Hilir District, Melawi Regency
Ular Tajir: A Flood-Themed Snakes and Ladders Game for Teaching Flood Mitigation to Elementary School Students Wedyawati, Nelly; Awang, Imanuel Sairo; Fina, Efiana
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 11, No. 2, August 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v11i2.5219

Abstract

This study addresses the urgent need for innovative educational tools to enhance flood disaster mitigation literacy among elementary students. We developed Ular Tajir, a Snakes and Ladders-based game, to improve students’ understanding of mitigation strategies and learning outcomes. Employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) and a quasi-experimental design, the research involved 124 purposively sampled fourth-grade students in Sintang, West Kalimantan. Data were collected through questionnaires, knowledge assessments, and documentation. Results demonstrated three key outcomes: (1) High feasibility scores from expert validations (97% from media experts, 95% from material experts), confirming the tool’s readiness for educational use; (2) Statistically significant improvements in students’ mitigation comprehension (p = 0.000 < 0.05) across both limited and large-scale trials; and (3) Progressive enhancement of learning outcomes, with peak performance observed during the second trial session. The findings underscore the efficacy of Ular Tajir as an engaging, play-based pedagogical tool for disaster education. This study advocates for integrating interactive, game-driven approaches into curricula to foster both conceptual mastery and practical preparedness in flood-prone communities
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VA SD NEGERI 09 SINTANG TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Dwi Cahyadi; Peri, Markorius; Awang, Imanuel Sairo; Rayo, Kandida Maro
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 5 No. 1 (2022): Januari 2022
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/aquinas.v5i1.1651

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika di kelas VA SD Negeri 09 Sintang tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pendekatan penelitian kualitatif dengan bentuk deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: 1) Kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika di kelas VA SD Negeri 09 Sintang sebesar 49,73 % kategori rendah, indikator Interpretasi sebesar 27,80 %, indikator Analisis sebesar 57,32 %, indikator Evaluasi sebesar 60,34 %, dan indikator Inferensi sebesar 53,45 %. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita yaitu faktor psikologis belajar yang meliputi perkembangan intelektual, motivasi, dan kecemasan, faktor fisiologi yang meliputi kondisi fisik, faktor kemandirian belajar, dan faktor interaksi. 3) Upaya guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita yaitu pengelolaan kelas, menggunakan pendekatan dan metode pembelajaran yang bervariasi, menciptakan interaksi antara guru dan siswa, dan melakukan evaluasi pembelajaran yang dapat merangsang proses berpikir siswa yang kuat dan cepat.
Optimalisasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Budaya Lokal Awang, Imanuel Sairo; Seran, Eliana Yunitha; Gandasari, Adriana
Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Jurnal PKM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v8i2.27901

Abstract

Kegiatan PKM bertujuan untuk mengoptimalisasi Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar melalui pendekatan budaya lokal dengan melibatkan 10 guru SD Negeri Boli Pintas. Metode yang digunakan adalah penyuluhan dengan teknik ceramah, diskusi, dan penelusuran yang mencakup tiga tahapan utama, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, dilakukan identifikasi nilai-nilai budaya lokal yang relevan. Tahap pelaksanaan melibatkan integrasi budaya lokal dalam kegiatan P5, yakni diskusi budaya dan proyek kolaboratif berbasis komunitas. Evaluasi dilakukan melalui wawancara. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa melalui penyuluhan, diskusi dan penelusuaran terhadap budaya lokal, pelaksanaan P5 berbasis budaya lokal dapat direncanakan dengan baik oleh para Guru SD Negeri Boli Pintas. Selain itu, dalam pelaksanaan P5 berbasis budaya lokal dapat memuat nilai-nilai terutama dalam hal kebijaksanaan, tanggung jawab, penghormatan, keadilan, kejujuran, dan kepercayaan yang berasal dari peribahasa dan cerita rakyat setempat. Dengan pendekatan ini, guru dapat lebih efektif dalam membangun karakter siswa yang selaras dengan prinsip Pancasila, sekaligus melestarikan kearifan lokal dalam proses pembelajaran.
KONTEKSTUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD Awang, Imanuel Sairo; Ardianti, Fransiska Fatmawati; Rismawati, Melinda
J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2021): J-PiMat
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika STKIP Persada Khatu;istiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/j-pimat.v3i1.1178

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran kontekstual pada pembelajaran matematika siswa kelas IV SD Negeri 11 Jerenjang tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas IV dan 3 orang siswa kelas IV. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan 1) pelaksanaan pembelajaran kontekstual sudah terlaksana dengan baik dan sesuai dengan komponen yang ada pada pembelajaran kontekstual; 2) media yang digunakan pada materi pecahan menggunakan kertas berbentuk persegi panjang, pada materi KPK dan FPB menggunakan kertas HVS, kertas manila, dua origami berwarna hijau dan merah yang berbentuk lingkaran kecil, dan pada materi pengukuran panjang dan berat menggunakan timbangan yang tersedia di sekolah, timbangan badan, dan penggaris; dan 3) Respon siswa terhadap pembelajaran kontekstual yaitu siswa merasa senang, merasa tertarik dan merasa lebih mudah memahami materi pelajaran.Kata kunci: Kontekstual, Matematika, PembelajaranSitus barbarslot terpercaya dengan berbagai pilihan permainan seru, peluang menang besar, dan fitur bonus menarik. Nikmati pengalaman bermain aman dan menyenangkan kapan saja!
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agusta Kurniati, Agusta Agustinus Hari Hanggara, Agustinus Hari Ardianti, Fransiska Fatmawati BENI SETIAWAN Debby Ismi Wulan Putri, Debby Ismi Wulan Didin Syafrudin, Didin Dwi Cahyadi Eka, Martha Genna Juliana Eliana Yunitha Seran, Eliana Yunitha Emilia Dewiwati Pelipa, Emilia Dewiwati Ersi, Littesy Yeristika Fina, Efiana Gandasari, Adriana Gandasari, Adriana Lia Portanata, Lia Marganingsih, Anna Melinda Rismawati, Melinda Merpirah, Metah Mulyadi, Yohanes Berkhmas Novianti, Elisabet Vivi Peri, Markorius Rayo, Kandida Maro Seran, Eliana Yunitha Serani, Gabriel Tuah, Yayan Adrianova Eka Wahyuni, Florentina Rahayu Esti Warkintin Warkintin, Warkintin Wedyawati, Nelly Yasinta Lisa, Yasinta