Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Khidmatul Ummah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Islam Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah
Muhammad Hidayat Ginanjar, Muhammad Hidayat
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 16 Documents
Search

 1   2 
INOVASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENUNJANG AKREDITASI INSTITUSI DI UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Ginanjar, Muhammad Hidayat; Rahman, Rahman; Ichtiar, Muhammad Bagus; Fadhil, Muhammad; Hidayat, Rifqi
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i02.8453

Abstract

Peran pustakawan di perpustakaan perguruan tinggi sangat penting, tidak hanya untuk mengelola sumber daya, tetapi juga untuk meningkatkan akreditasi institusi. Penelitian ini mengeksplorasi praktik inovatif yang dilakukan oleh pustakawan di UIN Sunan Gunung Djati Bandung dalam meningkatkan layanan perpustakaan dan mendukung proses akreditasi institusi. Melalui metode penelitian kualitatif, wawancara, dan dokumentasi, studi ini membahas temuan dan diskusi mengenai peran penting serta inovasi para pustakawan. Temuan menunjukkan bahwa pustakawan di Pusat Perpustakaan UIN Bandung memainkan peran penting dalam mendukung akreditasi institusi melalui kompetensi manajerial dan pengembangan profesional yang berkelanjutan. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa: (1) Peran pustakawan UIN Bandung sangat baik dalam mendukung akreditasi institusi. (2) Kualitas pustakawan dinilai kompeten di bidangnya karena UIN Bandung menyelenggarakan pelatihan dan sertifikasi kompetensi bagi para pustakawannya. (3) Inovasi yang ditekankan oleh pustakawan UIN Bandung adalah efektivitas dana, efisiensi sumber daya manusia, serta pengelolaan anggaran. (4) Perpustakaan luring tetap dipertahankan dengan peningkatan kualitas layanan dan kenyamanan.
Learning Integration of Islamic Education for ex-prison Children at SMK Istimewa Tangerang Banten Ginanjar, Muhammad Hidayat
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2019)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2019.82.223-238

Abstract

The phenomenon of adolescents that cause crime is quite alarming in a child's social environment. Vocational High School (SMK) Istimewa Tangerang is part of the education at the Institute for Child Special Development (LPKA). This study aims to describe the learning model of the integration of Islamic Education (PAI) for students of Vocational High School in Tangerang. The method used is qualitative with descriptive analysis. The results showed that the learning model integrating Islamic Education (PAI) improved moral morals and personality effectively. Appropriate learning methods become the main instrument in the development of the PAI integration learning model. Moral changes in moral attitudes are the leading indicators of Learning Success Attitudes. In the future, the need for developing learning integration models is in line with the development of pesantren. The pesantren model is a participant for participants.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SMP NEGERI 18 BUTON TENGAH Amiruddin, Amiruddin; Ginanjar, Muhammad Hidayat; Heriyansyah, Heriyansyah
Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah Vol. 5 No. 02 (2025): Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah
Publisher : STAI Al-Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/cendikia.v5i02.9616

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini ialah kurangnya kedisiplinan siswa masuk kelas tidak tepat waktu, peserta didik yang kurang bersahabat dengan temannya dan kurangnya antusias peserta didik dalam mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen kelas, untuk mengetahui implementasi manajemen kelas dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya dan mengetahui solusi dari permasalahan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggumpulkan data observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; (1) Manajemen kelas di SMP Negeri 18 Buton Tengah sudah terlaksana dengan cukup baik dalam penerapannya di setiap kelas serta mematuhi peraturan yang disepakati bersama guru; (2) implementasi yang dilukakan oleh pihak sekolah adalah dengan membangkitkan motivasi disiplin peserta didik dengan cara menciptakan suasan kelas yang menarik; (3) Faktor penunjang manajemen kelas dalam meningkatkan kedisiplinan siswa yaitu lingkungan sekolah yang baik serta guru yang kompeten; (4) Faktor penghambat manajemen kelas dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, disebabkan kurangnya kesadaran dari peserta didik; dan (5) Solusi mengatasi faktor penghambat manajemen kelas dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMP Negeri 18 Buton Tengah yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa.
Mr.Ginanjar IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK PESERTA DIDIK DI SMK BINA SEJAHTERA 3 KOTA BOGOR Ginanjar, Muhammad Hidayat; Marsela, Desy; Hidayat, Rifqi
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2026): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v9i01.9487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen perpustakaan dalam meningkatkan prestasi akademik peserta didik di SMK Bina Sejahtera 3 Kota Bogor. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar, yang tidak hanya menyediakan bahan bacaan, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang kondusif serta mendukung pembentukan kebiasaan literasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, pustakawan, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen perpustakaan pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelayanan, dan evaluasi telah berjalan cukup baik, namun belum sepenuhnya optimal. Tersedia koleksi buku yang cukup memadai, tetapi pemanfaatan perpustakaan oleh peserta didik masih perlu ditingkatkan melalui program literasi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan. Selain itu, strategi peningkatan literasi seperti kegiatan pojok baca kelas, lomba literasi, dan bimbingan pustakawan terbukti mampu meningkatkan motivasi belajar serta berdampak pada peningkatan hasil belajar akademik. Kesimpulannya, manajemen perpustakaan yang dikelola secara efektif memiliki kontribusi signifikan dalam meningkatkan prestasi akademik peserta didik, sehingga diperlukan penguatan program literasi dan dukungan sarana-prasarana sebagai bagian dari pengembangan mutu pendidikan di sekolah.
Insan Kamil-Oriented Islamic Higher Education in Society 5.0: A Systematic Literature Review of Digital Transformation, Curriculum Integration, and Value-Based Islamic Leadership Rizal, Muhammad; Ginanjar, Muhammad Hidayat; Nurhasan, Abdul Kodir; Dainuri, Muhamad Rifan
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Education, Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/jpi.2025.142.357-375

Abstract

Purpose – This study formulates an integrative conceptual model of Islamic education at Islamic Religious Higher Education Institutions (PTKIS) in the Society 5.0 era by linking the orientation of insan kamil, digital technology, an Islamic curriculum, and value-based Islamic leadership to prevent the reduction of education into a merely technical process and the risk of dehumanization. Design/methods/approach – The study used a conceptual design through a systematic literature review for the period 2020 to 2025. Searches were conducted in Scopus, Google Scholar, DOAJ, and accredited national journal portals using keywords related to Islamic education, insan kamil, Society 5.0, PTKIS, and digital transformation. Of 412 identified articles, 62 articles passed the inclusion criteria through title screening, abstract screening, and full review. Data were analyzed using thematic analysis and descriptive mapping. Findings – The literature was dominated by conceptual studies or literature studies (40 of 62; 65%), indicating a gap in empirical evidence. Four main themes were identified: integration of Islamic curriculum and pedagogy with technology; Islamic digital leadership and governance; adoption of key technologies and ethical dilemmas; and character and spirituality formation in digital spaces. The synthesis produced an Input-Process-Output-Outcome framework grounded in Islamic values and spirituality, with outputs of spiritual-moral, critical-intellectual, digital-technological, and social-collaborative competencies that lead to insan kamil. Research implications – This model guides PTKIS in integrative curriculum design, strengthening digital literacy and artificial intelligence ethics, developing e-leadership based on amanah, adil, and ihsan, and collaboration of the campus, family, and community ecosystems.
Implementasi Manajemen Tata Usaha Berbasis Servis Quality Dalam Meningkatkan Efektivitas Pelayanan Administrasi Pendidikan Huda, Dalfa Muharimatul; Ginanjar, Muhammad Hidayat; Heriyansyah
El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2026): El-Idare
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fak. Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/elidare.v12i1.33923

Abstract

Educational administrative services constitute one of the strategic elements in supporting the effectiveness of educational implementation in schools. The quality of administrative services is not only determined by the completeness of documents but also by the quality of services as perceived by service users, including teachers, students, and educational staff. This study aims to examine and analyze the implementation of service quality–based administrative management in improving the effectiveness of educational administrative services at SMK Bina Sejahtera-3, Bogor City. This research employs a qualitative approach with a descriptive design. Data were collected through in-depth interviews, observation, and documentation. Research informants were selected using purposive sampling and included the principal, head of administration, administrative staff, Dapodik operator, teachers, and students. Data validity was ensured through source and technique triangulation as well as member checking, while data analysis was conducted using thematic analysis. The results indicate that the implementation of service quality–based administrative management has been fairly effective when viewed through the five dimensions of service quality: tangible, reliability, responsiveness, assurance, and empathy. The tangible dimension is reflected in the availability of adequate and well-planned administrative facilities and infrastructure. The reliability dimension is demonstrated by the accuracy and consistency of administrative data management in accordance with established procedures. The responsiveness dimension is evident in the prompt and appropriate responses of administrative staff in addressing administrative needs. The assurance dimension is realized through the competence and professionalism of administrative personnel, while the empathy dimension is reflected in a friendly attitude, attentiveness, and concern for service users. Overall, the application of service quality–based administrative management contributes positively to improving the effectiveness of educational administrative services at SMK Bina Sejahtera-3, Bogor City.
Co-Authors Al Hafiz, Muhammad Alimul Halim, Ahmad Amiruddin Amiruddin Anas, La Ar Ridlo, Faiq Shidqy Arief Rachman Badrudin Arijulmanan, Arijulmanan Dainuri, Muhamad Rifan Donita, Salwa Audriana Heriyansyah Heriyansyah, Heriyansyah Huda, Dalfa Muharimatul Ichtiar, Muhammad Bagus Irvansyah Irvansyah Marsela, Desy Maya Lestari, Maya Miftah Miftah, Miftah Minanto, Andi Muhamad Syukur Muhammad Fadhil MUHAMMAD RIZAL Mutaal, Ijaz Nurhasan, Abdul Kodir Rahendra Maya, Rahendra Rahman Rahman Rifqi Hidayat, Rifqi Sarifudin sarifudin, Sarifudin Sayaf, Muqorobin Umar Siti Fatimah Azzahra Ulum, Aldi Bahrul Wahyudin Wahyudin Wartono Wartono