Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.792
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Attractive : Innovative Education Journal SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora Abdi Masya Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PROCEEDING AL GHAZALI International Conference Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat The Journal of Educational Development Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Pedagogy Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtidaiyah Profetika: Jurnal Studi Islam Ta'diban: Journal of Islamic Education
Yeri Utami
STAI Muhammadiyah Blora
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Literature-Based Education Figure Islam as an Effort to Develop Islamic Character in Children in The 4.0 Era Yeri Utami; Monita Nur Shabrina; Tya Anggraini
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 12 No 1 (2023): June 2023
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v12i1.67614

Abstract

The 4.0 or often referred to as the z generation (net) is an extremely close generation with the technological sophistication capable of presenting various forms of information in both positive and negative forms easily and openly. This surely requires special attention from parents, teachers, and the community in watching over children so as not to be susceptible to the negative information they receive. Good character children are at stake if they cannot use technology wisely. The emergence of cases of moral or destructive degradation is one of the results of the misuse of the information technology. The purpose of this study is to discuss how the effort can be made to prevent children from falling into the adverse effects of modern technological sophistication is to develop islamic character as a foundation for children's development through literally-based education toward the islamic figure. The writer use the library reseach approach to obtain data and information on the literary-based education of a figure of Islam as an effort to develop the child content of the relevant literature. So the end result of this study was to theorize about how education-based islamists developed the character of islamic children in 4.0.
Pendidikan Multikultural untuk Menumbuhkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini Monita Nur Shabrina; Utami, Yeri; Rifqi, Muhammad Zuhad
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 9 No. 3 (2024): Edisi Mei
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v9i3.954

Abstract

Toleransi merupakan karakter penting yang harus dimiliki oleh setiap individu, termasuk anak usia dini. Menumbuhkan karakter toleransi pada anak usia dini dapat dilakukan dengan memilih proses pendidikan yang tepat, terutama bagi masyarakat yang tinggal di lingkungan sosial yang beragam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana menumbuhkan karakter toleransi pada anak usia dini yang hidup dalam lingkungan sosial multikultural. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggambar poin-poin diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karakter toleransi anak usia dini dilakukan dengan menerapkan pendidikan multikultural dalam proses pembelajaran di sekolah.
REINFORCING THE TRANSITION FROM EARLY CHILDHOOD EDUCATION TO ELEMENTARY SCHOOL: (A Study of Basic Understanding of Indonesia Through Crossswod Puzzle Games) Gumilar, Eko Bayu; Ahmad Mukhlasin; Kristina Gita Permatasari; Yeri Utami
PROCEEDING AL GHAZALI International Conference Vol. 1 (2023): INCLUSIVENESS, DIGITAL TRANSFORMATION, AND RENEWABLE ENERGY FOR A BETTER FUTURE
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/aicp.v1i.804

Abstract

Transitioning from early childhood education to elementary school constitutes a critical phase in the educational journey of children in Indonesia today. This transition involves acclimating young learners to a substantially different educational environment than their early childhood education. To facilitate a smooth transition, elementary schools must establish robust internal regulations to prepare students for this crucial milestone. This research endeavors to innovate and provide practical strategies to assist prospective elementary school students in their preparation, particularly in the ongoing independent curriculum utilizing the Pancasila student profile strengthening project, commonly referred to as P5. A central aspect of this study involves the integration of Basic Understanding Of Indonesia through crossword Puzzle Games for Early Childhood learners. This initiative aims to introduce educational media that fosters character development and simultaneously offers parents valuable insights into their children's characters as they prepare for the transition from early childhood education to elementary education. The study employs the ADDIE model approach, which encompasses five stages: needs analysis, planning, media production, evaluation, and implementation. Validator questionnaires and data collection methods were employed to assess the effectiveness of the puzzle media. Validation results indicated a percentage of 3.95% for the puzzle media and 3.80% for the puzzle content media. Combining these validation results, the researcher conducted comprehensive testing of the puzzle game media to gauge its suitability for both media quality and content relevance for children. The findings of this study suggest that integrating Basic Understanding Of Indonesia through crossword Puzzle Games for Early Childhood learners can be a valuable asset in preparing children for the transition from early childhood education to elementary school. The puzzle game media, Designed to deepen character values, demonstrated high acceptance among young learners. The positive outcomes of this research highlight the potential of utilizing innovative educational media to enhance character development and facilitate a smoother transition into elementary education for early childhood learners in Indonesia. Further research and implementation may yield additional insights and improvements in this context.
Implementasi Pembelajaran Berbasis ADLX Dengan Pendekatan Terpadu Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Siswa Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 16 No. 2 (2023): Volume 16 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v16i2.175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran berbasis ADLX dengan pendekatan TERPADU di SD IT Permata Mulia dan diterapkan pada mata pelajaran PAI siswa kelas VI. Active Deep Learner eXperience (ADLX) merupakan sebuah pendekatan yang memadukan dua pendekatan belajar yang penting, Active Learning dan Deep Learning yang dikemas dalam sebuah proses pembelajaran yang memberi pengalaman belajar sebagai seorang pembelajar bagi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, a) guru mengimplementasikan pembelajaran berbasis ADLX dengan Pendekatan Terpadu untuk meningkatkan prestasi siswa, b) Implementasi pembelajaran dengan pendekatan terpadu mata pelajaran PAI pada siswa kelas VI Alhazen SD IT Permata Mulia tahun Pelajaran 2023/2024 yaitu mengkaji konsep-konsep dasar materi melalui aktivitas tadabur dan tafakur, melakukan aktivitas menggali pengetahuan melalui beragam metode dan pendekatan pembelajaran, merumuskan data-data empiris yang ada untuk memperoleh simpulan dan merancang penyajian hasil simpulan tersebut dalam bentuk penyajian yang sesuai, menjelaskan atau mendiskusikan rumusan hasil eksplorasi, guru melakukan aktivitas terbimbing pemecahan masalah bagi para peserta didik dengan mengaplikasikan temuan ilmu atau aturan-aturan yang diperolehnya dengan jujur dan bertanggung jawab, guru memberikan penekanan pada peserta didik tentang hubungan antara ilmu yang diperoleh dengan aktifitas keseharian siswa, dan yang terakhir guru memberikan penekanan pada peserta didik tentang hubungan ilmu yang didapat dengan peluang menjadi tabungan amal di akhirat
KREATIVITAS GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN Yeri Utami; Siti Ma'rifatuz Zahroh
PERMAI: Jurnal Pendidikan dan Literasi Madrasah Ibtida'iyah Vol. 1 No. 2 (2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/permai.v1i2.128

Abstract

Teacher creativity is needed in the learning process to be able to create an effective and pleasant learning atmosphere, so that the goals of education can be achieved optimally. This study aims to describe the creativity of Akhidah Akhlak teachers in creating an effective and fun learning atmosphere for grade 1 students of MI Muhammadiyah Tambaksari Blora Regency in 2022. This research uses descriptive qualitative research with field research design. Data collection in this research was carried out using observation, interview, and documentation techniques. The results concluded that Akhidah Akhlak teachers at MI Muhammadiyah Tambaksari already have indicators of teachers who have creativity. In creating effective learning, the things the teacher does include: 1) Using an interactive whiteboard or LCD projector to display photos, video displays, and activities that encourage students to experiment and be active in class, 2) conduct scientific experiments and act out short dramas in class, 3) giving question-based instructions can focus students' attention on the lesson or material being discussed, 4) using an interactive whiteboard / LCD to display images and videos that can help students visualize the material being studied. Meanwhile, in creating fun learning, teachers do the following: 1) Greeting students in a friendly and enthusiastic manner, 2) Creating a relaxed atmosphere, 3) Motivating students, 4) Using ice breaking, 5) Using varied methods.Keywords: Teacher Creativity, Effective Learning, Fun Learning
Metode Pendidikan Aqidah Islam Pada Anak dalam Keluarga Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 2 (2019): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i2.10

Abstract

Penanaman Aqidah perlu mendapatkan perhatian besar dari para orang tua sebagai unsur utama pendidikan anak dalam keluarga. Pendidikan aqidah yang diberikan keluarga kepada anak bisa menjadi bekal yang dapat membentengi mereka dari perbuatan-perbuatan menyimpang dan terbebas dari dekadensi moral. Sehingga dapat mewujudkan anak-anak yang memiliki akhlakul karimah.Oleh karena itu, pendidikan yang pertama kali diajarkan dalam Islam adalah pendidikan tentang ketauhidan atau aqidah. Seperti yang tertera dalam Al-Quran tentang hal yang pertama kali diajarkan Luqmanul Hakim kepada anaknya untuk tidak menyekutukan Allah. Disinilah urgensi aqidah dalam pendidikan Islam, yaitu sebagai dasar dari semua proses pendidikan. Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh orang tua dalam mendidik anakanaknya, salah satunya adalah metode. Diantara metode yang dapat digunakan orang tua dalam pendidikan Aqidah Islam kepada anak yaitu mengenalkan kalimat tauhid, keteladanan, pembiasaan, nasihat, dan pengawasan. Dengan metode yang tepat akan mampu mewujudkan tujuan pendidikan yang diharapkan. Diantara tujuan pendidikan aqidah Islam kepada anak yaitu untuk, (1) memperkokoh keyakinan anak bahwa Allahlah satu-satunya Tuhan pencipta alam, sehingga dia terhindar dari perbutan syirik, (2) agar anak mengetahui hakikat keberadaannya sebagai manusia makhluk Allah, dan (3) mencetak tingkah laku anak menjadi tingkah laku Islami yang berakhlaq mulia.
Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Guru di SMK Muhammadiyah 1 Blora Tahun 2015 Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 10 No. 2 (2017): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v10i2.15

Abstract

The background of this research is not an increase in the quality of teachers at SMK Muhammadiyah 1 Blora significantly, thus the need for the principal's role as leader of the institution to continue strive for improving the quality of teachers. Because teachers are the main components that play an important role in improving the quality of education. The aim of this study is to describe the principal's role in improving the quality of teachers, the implementation of the improvement of teacher quality, improvement strategies of teacher quality, constraints inimproving the quality of teachersinSMK Muhammadiyah I Blora. This study is a qualitative research with phenomenological approach and naturalistic. This research was conducted in SMK Muhammadiyah I Blora. Data was collected by 1) observation, 2) interviews, 3) documentation. Technique authenticity of data is done with the credibility test, tranferabilitas testing, reliability testing, and test komfirmabilitas. The analysis of data was done by data reduction, data presentation, and verification concluded. Results of the study were 1) The principal role as educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator and motivator in improving teacher quality, 2) Implementation of Quality Improvement of Teacher consists of three phases, including planning, implementation / execution, and evaluation, 3) the strategy which is usedthe principals in improving the quality of teachers is to enhance the dignity of teachers in social, cultural and economic conducted with due regard to the welfare of teachers, the other strategies is to includin teachers in the program of improving the professionalism of teachers programmed by the government, 4) constraints to improve the quality of teachers facing the principal were: a) constraints increase teacher qualifications include cost issues and lack of free time teachers, as well as a considerable distance to continue his studies,b) constraints to increase the competence of teachers such problems considerable distance for training teachers, the teaching hours are not effective when there are teachers who can not teach because the program improving the professionalism of teachers, there are still teachers who are less aware of the importance of improving the quality of teachers c) constraints increase teacher performance including a lack of mastery of teachers towards technology, and facilities are inadequate.
Pendidikan Seksual pada Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 10 No. 3 (2017): Volume 10 Nomor 3 Tahun 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v10i3.69

Abstract

Artikel ini membahas tentang bagaimana Islam mengajarkan dan menerangkan pendidikan seksual untuk anak usia dini berdasarkan Al-Qur'an dan Sunnah yang merupakan sumber hukum utamanya. Hal ini penting untuk dibahas mengingat begitu maraknya kasus-kasus pelecehan seksual yang terjadi pada anak usia dini.Kesalahan persepsi orang tua mengenai pendidikan ini merupakan salah satu penyebab kurangnya pemahaman anak mengenai pengetahuan seks. Pada umumnya orang tua hanya menganggap pendidikan seksual hanya hal-hal yang berkaitan dengan alat kelamin, padahal arti dari seks itu sendiri adalah hal-hal yang berkaitan dengan jenis kelamin sehingga pembahasan di dalamnya adalah tenang masalah-masalah yang meliputi fungsi organ reproduksi dengan menanamkan moral, etika, serta komitmen agama agar tidak terjadi "penyalahgunaan" organ reproduksi tersebut, serta mengarahkan anak agar sesuai fitrah seksualitasnya dengan mengenalkan anak bagaimana bersikap, berfikif dan merasa seperti gendernya. Tujuan artikel ini untuk mendeskripsikan bagaimana Islam mengajarkan pendidikan seks bagi anak terutama saat masih usia dini sesuai dengan sumber hukum Islam yaitu AlQur'an dan Hadis. Beberapa ayat Al-Qur'an yang membahas pendidikan ini diataranya adalah QS. An-Nur ayat 30-31, QS. Al-Ahzab ayat 59, QS. Al-Isra ayat 32, QS. Al-Furqan ayat 68-69, dan QS. An-Nur ayat 58-59, serta beberapa diantaranya penjelasan dari hadis dan bagaimana Rasulullah mengajarkan pendidikan seksual bagi anak usia dini. Kata kunci: Pendidikan Seksual, Anak Usia Dini, perspektif Islam.
Pendidikan Konsep Ta'dib Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Muslim Menjadi Saintis Beradab Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 2 (2018): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i2.86

Abstract

Artikel ini membahas tentang pendidikan Islam yang selalu mendapat berbagai tantangan krusial dari masa ke masa. Oleh karenanya, pendidikan Islam harus mampu membentuk generasi yang dapatmengikuti perubahan zaman yang penuh dengan tantangan serta menjadi manusia beradab.Reformasi pendidikan Islam dapat mengupayakan membangkitkan kembali tujuan pendidikan Islam yang lebih baik untuk membangun dan meningkatkan kualitas manusia dan masyarakat Muslim dengan tetap merujuk kepada Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber ajarannya. Konsep ta'dib yang digagas oleh Syed Muhammad An-Naquib Al-Attasdengan Islamisasi ilmu pengetahuannya dapat dijadikan rujukan suatu reformasi pendidikan Islam dalam menghadapi perubahan zaman. Tujuan artikel ini untuk mendeskripsikan pendidikan konsep ta'dib sebagai upaya pembentukan karakter muslim menjadi saintis beradab, yaitu manusia yang menerapkan adab terhadap ilmu, manusia yang berpandangan hidup Islam dan menguasai ilmu-ilmu Islam secara integratif yang akan berpengaruh besar terhadapa adab kepada objek-objek lainnya. Menurut Al-Attas intelektual yang beradab kepada ilmu akan mengenal dan mengakui bahwa seorang berilmu kedudukannya lebih luhur dan.Maka pendidikan Islam harus memposisikan diri yang sesuai dengan pedoman dan ajaran nilai-nilai Islam agar bisa direformasi, diadopsi dan dikembangkan sehingga tetap dapat mengikuti perkembangan zaman.
Penguatan Pendidikan Karakter Bagi Siswa Jenjang Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring Utami, Yeri
JURNAL PEDAGOGY Vol. 14 No. 2 (2021): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v14i2.100

Abstract

Penguatan Pendidikan Karakter merupakan upaya dalam membentuk karakter siswa agar menjadi orang yang berbudi pekerti luhur, berguna untuk dirinya dan sekitarnya. Dengan kebijakan daring selama masa pandemi Covid-19, terjadi perubahan proses pendidikan karakter yang berbeda. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penguatan pendidikan karakter di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Tambaksari di Blora selama pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan desain penelitian field research. Pengumpulan data pada penelitin ini dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran daring dilakukan dengan cara: (1) Guru berupaya membuat perangkat pembelajaran seperti silabus dan RPP sesuai dengan pembelajaran pandemi Covid-19 dan metode pembelajaran yang digunakan juga menyesuaikan dengan pembelajaran berbasis daringsekolah mengintegrasikan nilai karakter tanggung jawab ke dalam pembelajaran; (2) MI Muhammadiyah Tambaksari Blora memfokuskan program penguatan pendidikan karakter pada nilai tanggung jawab dalam mengerjakan tugas masing-masing yang diberikan oleh guru dan kegitan pembelajaran diarahkan pada pembentukan sikap dan perilaku yang sesuai dengan kondisi Covid-19. Salah satunya yaitu pola hidup bersih, disiplin belajar, serta beribadah; (3) sekolah berkerja sama dengan orang tua dalam pelaksanaan pendidikan karakter kepada siswa melalui pendampingan pembelajaran selama di rumah, pemberian motivasi serta pemberlakuan reward and punishment.
Co-Authors Ahmad mukhlasin Alfi Khoiriyah Amalia Putri, Fika Armando Dos S. Lopes5 Atikah Ulayya Bayu Gumilar, Eko Dwi Nafiatun Nisaus Sholikah Dwi Prastiawan, Muhammad Endang Susilowati Fika Amalia Putri Gita Permatasari, Kristina Gumilar, Eko Bayu Hidayah, Devinta Nita Irchamni, Achmad Kristina Gita Permatasari Kusuma Wardhani, Dian Mega Oktaviani, Tiara Monita Nur Shabrina Monita Nur Shabrina Murtyaningsih, Rina Neil C. Cranston Oman Sukmana Permatasari, Kristina Gita Prastiawan, Muhammad Dwi Qoiril Anif Rifqi, Muhammad Zuhad Rina Murtyaningsih Rina Murtyaningsih Shabrina, Monita Nur Sholihul Anwar Siti Ma'rifatuz Zahroh Tiara Mega Oktavia Tri, Yunanto Andang Tya Anggraini Usep Saepul Ahyar Utaminingsih, Esty Setyo Widodo Yunanto Andang Tri Yunanto Andang Trihantoro