Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Pengenalan Literasi Finansial Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day Di TK Islam Miftahul Jannah Ngaliyan Semarang Irchamni, Achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 16 No. 2 (2023): Volume 16 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v16i2.179

Pendidikan literasi finansial penting untuk diajarkan kepada anak sejak usia dini, yaitu dalam hal menentukan skala prioritas dan pengenalan nilai mata uang. Hal tersebut sangat penting karena berpengaruh terhadap pengetahuan dan perilaku pengelolaan finansial di masa depan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang memaparkan pemahaman orangtua dan guru tentang kegiatan market day, bagaimana implementasi program market day dan apakah kegiatan market day menjadi sebuah pendidikan literasi finansial Kegiatan ini dilaksanakan di TK Islam Miftahul Jannah. Pengambilan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi serta wawancara terhadap informan yang terdiri atas kepala sekolah, koordinator kegiatan market day, orangtua dan anak- anak. Kegiatan market day memberikan kesempatan kepada anak- anak untuk belajar dan bermain peran sebagai penjual dan pembeli, mengenal matanuang dan mengenal konsep bilangan atau angka. Tujuan diadakannya Market Day adalah menumbuhkan jiwa entrepreneur, memahami dunia bisnis, melatih kreativitas dan inovasi anak. Market day juga dapat menumbuhkan rasa percaya diri pada anak, meningkat kemampuan komunikasi yang baik antar teman serta melatih kecerdasan bisnis anak. Implementasi literasi finansial anak malalui kegiatan market day anatra lain: Pertama satuan dan guru menentukan tema profesi Kedua membagi kelompok. ketiga menjadwalkan anak untuk menjadi penjual dan pembeli. Tahap keempat yaitu menyampaikan informasi terkait kegiatan market day pada anak. Tahap kelima anak mulai dikenalkan cara menabung,. Dapat disimpulkan bahwa implementasi kegiatan market day telah memenuhi tujuan yaitu kegiatan market day telah memberikan pendidikan literasi finansial pada anak usia dini.

Pengaruh Intensitas Melakukan Puasa Senin Kamis terhadap Tingkat Kecemasan Santri dalam Menghafal Nadham Alfiyah di Madrasah Diniyah Tsanawiyah "Mamba'ul Huda" Talokwohmojo Ngawen Blora Irchamni, Achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.25

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas puasa Senin Kamis (X) terhadap tingkat kecemasan santri (Y) dalam menghafal Nadham Alfiyah di Madrasah Diniyah Tsanawiyah Mamba'ul Huda Talokwohmojo Ngawen Blora. Subyek penelitian sebanyak 40 responden, pengambilan sampelnya menggunakan random sampling. Pengumpulan data X dan Y menggunakan angket. Dalam kajian hipotesis penulis menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil uji hipotesis regresi sederhana satu prediktor diketahui bahwa ada pengaruh intensitas puasa Senin Janus terhadap kecemasan santri Mamba'ul Huda. Hal ini didasarkan dari analisis uji F reg (X) terhadap (Y) diketahui F reg = 8.33, setelah dicocokkan dengan tabel F oada taraf signifikasi 5% sebesar 4.08 sedangkan pada taraf signifikasi 1% sebesar 7.31 karena F reg > F t (0.05) dan t (0.01) maka signifikan. Ada pengaruh intensitas melakukan puasa Senin Kamis terhadap kecemasan santri. Ujia korelasi antara puasa Senin Kamis dan kecemasan santri Mamba'ul Huda diketahui nilainya 0.424. setelah itu diuji t diketahui nilainya 2,87. Setelah dicocollan pada t tabel pada taraf 5% sebesar 2.021 maka t h > t t (0.05 : 40) sehingga signifikan. Hal ini juga ditunjukkan dengan persamaan garis regresi Y = 31.068 + 0.438X.

Meningkatkan Kreatifitas Anak Melalui Kolase Dengan Media Beras Pada Kelompok A Di RA Al-Wardah Ketuwan Kecamatan Kedungtuban Kabupaten Blora irchamni, achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 2 (2019): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i2.88

Berdasarkan realita di lapangan menunjukkan bahwa dalam perkembangan kreativitas anak melalui kolase dengan media beras pada kelompok A1 RA Al-Wardah Ketuwan hasilnya sangat rendah, karena masih banyak anak yang belum bisa menggunakan kolase dengan media beras sebagai pembelajaran. Hal ini tampak dari beberapa hasil kegiatan anak saat pembelajaran dan saat melakukan kegiatan yaitu: (1) Saat anak mengambil atau menjumput beras. (2) Ketika anak mau menaburkan atau menempelkan beras pada suatu gambar. (3) Saat anak memilih warna beras yang sesuai dengan gambar. Dalam konteks ini penerapan kolase dengan media beras menjadi salah satu alternatif dalam meningkatkan kreativitas anak pada kelompok A1 di RA Al Wardah Ketuwan. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini melalui kolase dengan media beras pada kelompok A1 di RA Al Wardah Ketuwan dengan jumlah anak 17 siswa. Dilaksanakan dalam dua siklus, dimana masing-masing siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan menghitung presentase hasil kreativitas anak mulai dari pratindakan, siklus I dan siklus II lalu mendeskripsikan dalam bentuk narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak mengalami peningkatan setelah diberikan tindakan melalui kegiatan kolase dengan media beras. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari kondisi awal kreativitas anak kelompok A1 sebesar 17%, kemudian siklus I meningkat menjadi 41%, dengan kegiatan kolase menggunakan media beras, pada siklus II meningkat menjadi 88%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kolase dengan media beras dapat meningkatkan kreativitas anak kelompok A1 RA Al Wardah Ketuwan.

Kurikulum Berbasis Kearifan Lokal Samin Surosentiko Sebagai Model Pembelajaran Di PIAUD irchamni, achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 14 No. 1 (2021): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v14i1.89

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kurikulum PAUD yang mengandung nilai-nilai luhur ajaran samin surosentiko yang dimasukkan dalam pembelajaran di PAUD dimana ajaran-ajaran positif yang diajaran samin surosentiko diterapkan sehingga nilai-nilai kebaikan dari nenek moyang yang positif bisa diambil. Dalam penyusunannya kurikulum PAUD tentu saja berbeda antara satu lembaga dengan lembaga lain. Hal tersebut tentu saja disesuaikan dengan wilayah Indonesia yang luas, dan memiliki keanekaragaman suku, budaya, serta potensi-potensi daerah masing-masing. Ajaran Samin menyebar di daerah Karangpace desa Kelopo Duwur, kecamatan Banjarejo Blora Provinsi Jawa Tengah, manyoritas penduduknya bertani. Masyarakatpun diharapkan turut ikut serta untuk melestarikan dan mencintai nilai-nilai budaya lokal yang luhur. Sangat disayangkan jika nilai-nilai luhur ini tidak dan belum diterapkan sejak usia dini. Maka dari itu perlu adanya semangat melestarikan nilai-nilai luhur budaya khususnya ajaran Samin yang harus dikembangkan pada diri masyarakat sejak dini. Diharapkan nantinya anak anak calon penerus generasi bangsa ini mempunyai semangat tinggi untuk terus belajar menanamkan sifat sifat luhur khususnya yang diajaran orang Samin antara lain jujur, sederhana, tidak iri, tidak sombong, tidak berkhianat, tidak suka konflik, tidak mencuri, tidak korupsi, sabar, dan tidakcuriga dengan oranglain.

Peningkatan Konsentrasi Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Inter-Island Football (Sepak Bola Antar Pulau) Di Tk Ngudi Kaweruh Ngawen - Blora irchamni, achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 14 No. 2 (2021): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2021
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v14i2.90

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan konsentrasi anak usia 5-6 tahun sebelum menerapkan permainan Inter-Island Football (Sepak Bola Antar Pulau), untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan konsentrasi anak usia 5-6 Tahun setelah penerapan permainan Inter-Island Football (Sepak Bola Antar Pulau). Hasil penelitian ini berdasarkan hasil pengumpulan data dan analisa data dapat disimpulkan Pada pra tindakan ini jumlah ana yang mendapat kriteria sangat baik adalah 2 anak dengan persentase 10%, kriteria baik 5 anak dengan persentase 25% dan kriteria belum baik 13 anak dengan persentase 65%. Pada Siklus II pelaksanaan tindakan dilakukan berdasarkan pada pemecahan permasalahan-permasalahan yang muncul pada Siklus I seperti pemberian motivasi dan bimbingan yang lebih khusus kepada anak agar kegiatan pembelajaran melalui permainan Inter-Island Football (Sepak Bola Antar Pulau) dapat lebih meningkat. Hal ini terbukti melalui perolehan persentase konsentrasi anak dari awal sebelum tindakan sampai siklus II yakni, kondisi awal sebelum dilakukan tindakan anak yang mendapat kriteria sangat baik hanya berjumlah 2 anak (10%) dari jumlah keseluruhan anak setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I diperoleh hasil bahwa anak yang mendapat kriteria sangat baik mengalami peningkatan menjadi 4 anak (20%) dan kemudian pada siklus II anak yang mendapat kriteria sangat baik meningkat menjadi 5 anak (25%). Dan jumlah kondisi awal yang mendapat nilai kriteria baik 5 anak (25%) pada sikus I 11 anak (55%) dan pada siklus II meningkat menjadi 15 anak yang berkriteria baik dengan persentase 75% yang artinya telah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan.

Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Metode STEAM Dan Media Berbahan Loose Partsdi Lembaga PAUD Irchamni, Achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 15 No. 2 (2022): Volume 15 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v15i2.132

Pemerintah dalam hal ini dipelopori oleh menteri pendidikan telah menetapkan kebijkan barunya yaitu kurikulum merdeka yang harus diikuti oleh semua level pendidikan baik tingkat Pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas atau kejuruan. Semuanya memegang peranan penting dalam menjaga, mendidik, serta memenuhi kebutuhan seorang anak terlebih di PAUD terutama pada aspek pertumbuhan dan perkembangan yang meliputi 6 aspek perkembangan baik sosial emosional, nilai moral agama, bahasa, seni, kognitif, fisik motorik. Latar belakang penelitian ini adalah agar guru dan orangtua mengetahui kegiatan pembelajaran anak ketika disekolah, pengasuhan guru dan orangtua yang tepat, serta pentingnya pendidikan anak. Penggunaan media Loose Parts dalam pembelajaran berperan dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini dengan cara melakukan seluruh tahapan penggunaan media Loose Partsmenggunakan berbagai strategi. Berkaitan dengan hal tersebut, sekolah dan orang tua perlu menjalin kerjasama yang baik sehingga dapat mengoptimalkan penggunaan media Loose Parts. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan anak, sebagai sarana komunikasi, serta untuk menemukan model program pembelajaran pendidikan anak usia dini di khusunya dikabupaten Blora. Penelitian ini dilaksanakan dilembaga PAUDBlora dengan menggunakan metode deskriptif pendekatan kualitatif yang diperoleh melalui wawancara, data dokumentasi, dan data observasi mengenai penyelenggaraan program kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui kegiatan pelaksanaan metode STEAM berbasis looseparts bisa dilaksanakan. Kata kunci : Kurikulum Merdeka, Metode STEAM, Media Looseparts

Dampak Pasca Akreditasi BAN PAUD Terhadap Layanan Kualitas Pembelajaran Di Lembaga PAUD Kecamatan Japah Kab. Blora Irchamni, Achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 16 No. 1 (2023): Volume 16 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v16i1.158

Penelitian ini mendeskripsikan dan mengkaji dampak dari akreditasi terhadap kualitas pembelajaran di lembaga PAUD kabupaten Blora. Tulisan ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui tiga cara yaitu Wawancara, Dokumentasi, Observasi. Selanjutnya data yang telah terkumpul dianalisis dengan alur Reduksi data, Display data, Kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan adalah sebagai berikut a) dilihat dari delapan standar pembelajaran dikelas anak usia dini 90% telah memenuhi standar yang ada. Hal ini tergambar didalam setiap pelaksanan kualitas pembelajaran pendidikan tersebut. Walaupun terdapat satu standar yang kurang sesuai dengan standar mutu pendidikan yang ada, namun lembaga terus berupaya untuk meningkatkan pelayanan pendidikan agar tetap tercapainya kualitas pembelajaran di lembaga tersebut. b) akreditasi memberikan dampak yang positif bagi lembaga. Hal ini dilihat secara bukti fisik yang ditampilkan oleh lembaga mulai dari sarana dan prasarana yang memadai dan lengkap, peningkatan kinerja guru, dan kepercayaan dari masyarakat dan pemerintah yang semakin tinggi. Lembaga terus berupaya untuk meningkatkan produktivitas lembaganya agar tercapai mutu pendidikan yang diharapkan. Lembaga melibatkan seluruh unsur sekolah untuk terus mempertahankan dan meningkatkan mutu pendidikan agar pada akreditasi berikutnya tetap dalam keadaan layak dari segala segi mutu pendidikan. Kata kunci: Akreditasi, Kualitas Pembelajaran, PAUD.

IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI PENGENALAN KEARIFAN LOKAL TOKOH SAMIN DI TK AISYIYAH 1 BLORA Irchamni, Achmad
Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC) Vol 4, No 1 (2025): JURNAL MURIA RESEARCH GUIDANCE AND COUNSELING APRIL 2025
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/mrgc.v4i1.14703

The Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students at Kindergarten Aisyiyah 1 Blora has only been carried out from the 2023/2024 academic year until now. The project activities that will be presented are highlighting local figures on the topic of local wisdom through the introduction of figures, the introduction of noble values, the introduction of clothes, and the introduction of the Samin pavilion which is adapted to the development stages of PAUD children. The aim of implementing the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students is to achieve the dimensions of Pancasila Students, where the dimensions that have been agreed by all school members to be achieved through this project are faith, devotion to the Almighty God and noble character, global diversity, working together. , independent, critical and creative reasoning. The selection to introduce the local figure Samin aims to be an effort for students to play a role in efforts to preserve local wisdom in Blora. The research method used is qualitative research where data is obtained from observation, interviews and documentation and concluded through qualitative descriptions. Through the implementation of the Project for Strengthening the Pancasila Student Profile at Kindergarten Aisyiyah 1 Blora, it is hoped that we will continue to introduce the character of Samin and his noble values that can be applied in learning activities and become a person who reflects the Pancasila Student Profile

21st Century Teachers In The Perspective Of Modern And Islamic Education: Answering The Challenges Of The Digital Era And Globalization Reistanti, Agustina Putri; Irchamni, Achmad; Permatasari, Kristina Gita; Sule, Muhammad Maga
JURNAL PEDAGOGY Vol. 18 No. 1 (2025): Volume 18 Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v18i1.311

Education today is a very crucial aspect and a major need, especially in this modern era. To remain relevant, education must be able to adapt to the development of digital technology, so that it can produce competent students through collaboration between schools and teachers in the learning process. The rapid advancement of science and technology has brought great changes in human life. The role of teachers in the 21st century has undergone a significant transformation from the traditional model that is authoritative and teacher-centered, to a modern model that is student-oriented, collaborative, and adaptive to the times. 21st century teachers are no longer just transmitters of knowledge, but also facilitators of active learning, spiritual and moral guides, and agents of social change who can shape students' character to be ready to face global challenges. In the face of the challenges of the 21st century, teachers must have a deep understanding of digital technology to carry out their roles effectively. The competencies required include personality, professionalism, social skills, and pedagogic abilities that must be continuously updated to be able to meet the learning needs of students and the demands of society in this era

Cultivating Qur'anic Character Through The Sekolah Sisan Ngaji Program In Paud Institutions (Implementation Of Blora Regency Government Program) Irchamni, Achmad; Kristiyuana, Kristiyuana; Kaswari, Haji
JURNAL PEDAGOGY Vol. 18 No. 2 (2025): Volume 18 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v18i2.314

Character education is an effort to realize values that are considered lost today. Good character will form a good soul. Quality character needs to be fostered and formed from an early age (golden age), because this period has been proven to be very decisive in determining a child's ability to develop their potential. This research is field research using a qualitative descriptive approach, which is research that seeks to describe systematically, factually and accurately the facts and characteristics of a particular population. Based on the results of research on the cultivation of Qur'anic character in early childhood at BA Aisyiyah Ngawen, the research findings include: 1) Methods of cultivating Qur'anic character in early childhood. The cultivation of Qur'anic character in early childhood at BA Aisyiyah Ngawen consists of habituation of Dhuha Prayer, Qur'an Recitation, and reading Stories of Prophets and Messengers. 2) Supporting factors and inhibiting factors for cultivating Qur'anic character in early childhood at BA Aisyiyah Ngawen, namely supporting factors include maturity and good environmental factors. And the inhibiting factors are nutritional or dietary intake factors and poor environmental factors.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search