Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Basica Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Journal of Innovation and Research in Primary Education JURNAL PARADIGMA: Journal of Sociology Research and Education Social Science Academic Tamilis Synex: Multidimensional Collaboration
Novia Rahma Rista Utami
STKIP Modern Ngawi
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MEDIA PAPAN PERKALIAN (MEDPAPER) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS 2 DI SDN KERSOHARJO 2 Ulla Latifah As-Syathory; Novia Rahma Rista Utami; Arum Dwi Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7453

Abstract

Adanya Penelitian ini bertujuan Untuk Mengetahui Pengaruh Pengaruh Media Papan Perkalian (MedPaper) terhadap hasil belajar matematika pada materi perkalian pada siswa kelas 2 Di SDN Kersoharjo 2 Media papan perkalian ( MedPaper ) adalah papan yang digunakan untuk menyampaikan materi perkalian dengan tujuan merangsang pemahaman dan minat siswa dalam proses belajar. Jenis Penilitian yang di gunakan ialah jenis penilitian kuantitatif. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan eksperimen Pre-Experiment Design.Rancangan eksprerimen dalam penilitian ini menggunakan bentuk desain One Gup Pretes -Posttes Design . Sampel yang digunakan Penilitian ini siswa kelas 2a berjumlah 20 siswa dan instrument penilitian ini menggunakan Tes .Penilitian ini juga menggunkan Analisis Data yang mencangkup Uji Instrumen ,Uji Prasyarat dan Uji Hipotesis .Uji Hipotesis dalam penilitian menggunakan Uji Praired Sampel T-Tes dalam aplikasi SPSS 24. Berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test yang tercantum pada nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari batas signifikansi 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan menggunakan media papan perkalian (Medpaper) Selain itu, nilai t hitung sebesar 11,950 > t tabel yaitu 2,101, yang berarti bahwa perbedaan tersebut secara statistik signifikan. Dengan demikian, hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Artinya, penggunaan media Papan Perkalian (Medpaper) berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi Perkalian di kelas 2 SD Kersoharjo2 kegunaan media papan perkalian (Medpaper) pada materi matematika memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas 2 di SDN Kersoharjo 2
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN OUTING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI MENGENAL TUGAS PEMIMPIN DI DAERAHKU Muhawatik Ulkafidoh; Novia Rahma Rista Utami; Lucky Amatur Rohmani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.7459

Abstract

Pendidikan merupakan proses sadar dan terencana yang bertujuan untuk membimbing serta mengembangkan potensi jasmani dan rohani peserta didik agar mampu menjalani kehidupannya secara mandiri. Dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan sangat menentukan keberhasilan capaian belajar siswa. Salah satu metode inovatif yang dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa adalah metode pembelajaran Outing Class, yaitu pembelajaran di luar kelas yang melibatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Outing Class terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Sirigan 1 pada mata pelajaran IPAS dengan materi “Mengenal Tugas Pemimpin di Daerahku”. Berdasarkan hasil wawancara dengan wali kelas, ditemukan bahwa siswa kurang fokus dalam pembelajaran, guru mengalami kesulitan dalam menentukan metode yang sesuai, serta capaian belajar siswa masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 75. Melalui penerapan metode Outing Class, diharapkan suasana belajar menjadi lebih menyenangkan, sehingga mampu meningkatkan minat, semangat, dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Outing Class. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang sebelumnya berada di bawah KKTP menjadi melampaui batas ketuntasan setelah pembelajaran dilakukan di luar kelas. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi, keterlibatan aktif dalam kegiatan, serta pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang disampaikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Outing Class berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPAS.
Pengaruh Media Block Dienes Terhadap Hasil Belajar Perkalian Siswa Kelas II SD Negeri Gandong 3 Dela Veriska Sulistiyani; Novia Rahma Rista Utami; Arum Dwi Rahmawati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 6 No. 1 (2026): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v6i1.25756

Abstract

Perkalian sangat penting bagi siswa sekolah dasar untuk memahami matematika yang lebih lanjut. Siswa kelas II di SDN Gandong 3 tidak memahami perkalian karena mereka menggunakan metode hafalan tradisional. Salah satu masalah utama adalah kegagalan siswa untuk menerapkan konsep matematika abstrak ke situasi dunia nyata. Media Block Dienes dapat digunakan untuk menunjukkan perkalian sebagai penjumlahan berulang, menurut penelitian ini. Penelitian ini menggunakan desain pra-eksperimental satu kelompok pretest-posttest dengan 24 siswa. Data dikumpulkan menggunakan soal pilihan ganda yang diujikan. Uji normalitas Shapiro Wilk menunjukkan distribusi normal data sebelum pengujian hipotesis. Setelah analisis, uji t sampel berpasangan menunjukkan bahwa kelengkapan klasik meningkat dari 35% menjadi 80%, meningkatkan hasil belajar. Temuan data ini menunjukkan bahwa menonton media block dienes meningkatkan pembelajaran perkalian matematika pada siswa kelas II SDN Gandong 3. Media ini berhasil karena siswa dapat menggunakan block dienes satuan dan puluhan untuk membuat perkalian abstrak menjadi konkret. Siswa memperoleh pemahaman matematika melalui metode ini.
THE EFFECT OF THE USE OF SMART BOARD MEDIA ON THE LEARNING OUTCOMES OF PANCASILA EDUCATION IN GRADE 1 STUDENTS OF ELEMENTARY SCHOOL MUHAMMADIYAH 1 KEDUNGGALAR Annisa Diahayu Novitasari; Novia Rahma Rista Utami; Budi Sasomo
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 1 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i1.5441

Abstract

The implementation of Pancasila education at the elementary school level requires media such as smart boards in the learning process to support the teaching and learning process more interestingly. The use of this learning media has a positive impact on the overall psychological development of children. This media not only serves as a visual or audio aid, but also an effective means of fostering interest in learning, increasing motivation, and facilitating the understanding of concepts that may be difficult to understand. The type of research used is using a quantitative approach with the Pre-Experimental Design type. The researcher used a One Group Pretest-Posttest Design research design where it was carried out in one class without a comparison class by using a pretest before being given treatment. With that, the results of the treatment can be known more accurately, because it can be compared with the situation before being given treatment. The results of this study in the use of smart board media on the learning outcomes of Pancasila Education for grade 1 students of SD Muhammadiyah 1 Kedunggalar have a significant influence, this is found in the results of the pretest getting an average score (mean) of 60.50, while the posttest gets an average score (mean) of 86.50
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian dan Pembagian melalui Metode Demonstrasi dengan Media Tali PAS pada Siswa Kelas II Semester Genap Sekolah Dasar Negeri Gentan 03 Kecamatan Bendosari Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelaj Miratu Chaeroh; Novia Rahma Rista Utami; Sri Jumini
Social Science Academic Vol. 1 No. 2 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/ssa.v1i2.3504

Abstract

This study aims to improve student activeness and learning outcomes in mathematics subjects, especially multiplication and division materials, by applying a demonstration method using PAS rope media in grade II SD Negeri Gentan 03, Bendosari District, Sukoharjo Regency. Classroom action research methods are used with several cycles that include planning, action execution, observation, and reflection. Data was collected through observation of student activity, test results, and observation of teacher activity. Before the action was taken, student activity was moderate with an active level of 50%. After the application of the demonstration method with PAS rope media, there was a significant increase in student activity. In cycle I, the level of activity increased to 61% (medium category), in cycle II it increased to 74% (medium category), and in cycle III it increased to 94% (high category). Student learning outcomes before the action showed that 61% of students were incomplete, and 39% of students were complete (low category). However, after conducting research with demonstration methods and PAS rope media, there was an increase in learning outcomes. In cycle I, incomplete students decreased to 39%, and completed students increased to 61% (medium category). In cycle II, incomplete students decreased to 29%, and completed students increased to 71% (medium category). In cycle III, there was a significant increase with only 7% of students who had not completed, and 93% of students completed (high category).
Co-Authors Afifah, Uci Ulfa Nur Agnafia, Desi Nuzul Alfi Lutfi Atunniza Annisa Diahayu Novitasari Annisa Listyaningrum Ari Wibowo Ari Wibowo Arum Dwi Rahmawati Dwi Rahmawati, Arum Dwi Rahmawati Dwi Budi Rachman Budi Sasomo, Budi Cahyani, Ita Dwi Chaeroh, Miratu Dela Veriska Sulistiyani Dita Primashanti Koesmadi Dwi Indah Utami Ema Ipenda Ita Dwi Cahyani Listiatriviani Lucky Amatur Rohmani Miratu Chaeroh Muhawatik Ulkafidoh Nisa', Nofia Khairun Prita Sari, Nur Rahmawati, Diah Sekar Rahmawti, Arum Dwi Refita Nur Khasanah Ririn Setyowati Sri Jumini Sri Jumini Uci Ulfa Nur Afifah Uci Ulfa Nur Afifah Ulla Latifah As-Syathory Vivin Setyani