Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.771
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Niagawan Jurnal Tematik Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Edueco Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Golden Ratio of Data in Summary Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) International Journal of Contemporary Studies in Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algebra J-CEKI
Bezisokhi Laoli
Universitas Nias
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ANALISIS TEKNIK UMPAN BALIK (FEEDBACK) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS KELAS X AKL-2 SMK NEGERI 1 IDANOGAWO Gea, Rebeka Aprilia; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi; Harefa, Yearning
NIAGAWAN Vol. 13 No. 3 (2024): NIAGAWAN VOL 13 NO 3 NOVEMBER 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/niaga.v13i3.65037

Abstract

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Idanogawo, khususnya kelas X AKL-2, menunjukkan bahwa selama proses pembelajaran Ekonomi Bisnis siswa kurang terlibat atau kurang aktif, jarang memberikan tanggapan, tidak mendengarkan saat guru menjelaskan materi, bahkan siswa terlihat melamun. Kondisi ini tentu saja akan berdampak negatif yaitu rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik umpan balik (feedback) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis di SMK Negeri 1 Idanogawo. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis, secara spesifik disimpulkan bahwa teknik umpan balik (Feedback) efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas X AKL-2 dalam Ekonomi Bisnis, dengan nilai rata-rata mencapai KKM atau 7,00 ke atas. Teknik ini membantu siswa terhadap pemahaman materi dan mendorong siswa untuk lebih aktif dalam diskusi di kelas. Selain itu teknik ini sangat membantu siswa kelas X AKL-2 dalam memahami materi Ekonomi Bisnis dan memperbaiki kesalahan. Keywords: Teknik Umpan Balik (Feedback), Hasil Belajar Siswa
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS KELAS X DI SMK NEGERI 2 NAMOHALU ESIWA Harefa, Kornelius; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Bezisokhi; Laoli, Eka Septiani
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 6, No 2 (2025): JUNI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v6i2.16861

Abstract

Pembelajaran Monoton masih dirasakan oleh para siswa SMK Negeri 2 namohalu Esiwa. Kurangnya partisipasi siswa membuat para siswa merasa bosan dan cenderung berpengaruh pada hasil belajar mereka. Penelitian ini merupaka penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Contextual teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan Motivasi Belajar. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, tes hasil belajar, angket, dan dokumen. Dari penelitian yang dilakukan bahwa : pada siklus pertama hasil belajar siswa belum memenuhi target yang ditetapkan minimal 70%, sedangkan pada siklus kedua hasil belajar siswa mencapai rata-rata 87,03%.  Hal ini mencapai target yang ditetapkan dari 70%. Peneliti menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa di SMK Negeri 2 namohalu Esiwa.Monotonous learning is still felt by students at SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa. Lack of student participation makes students feel bored and tends to affect their learning outcomes. This research is classroom action research (PTK) which aims to determine the process of implementing the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model in increasing learning motivation. The data collection techniques used are teacher and student observation sheets, learning results tests, questionnaires, and documents. From the research conducted, it was found that: in the first cycle student learning outcomes did not meet the target set at a minimum of 70%, while in the second cycle student learning outcomes reached an average of 87.03%.  This achieved the set target of 70%. Researchers concluded that the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model can increase student learning motivation at SMK Negeri 2 Namohalu Esiwa.
Analisis Kepemimpinan Managerial Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Gomo Tahun Pelajaran 2024/2025: Penelitian Suka Hati Hia; Bezisokhi Laoli; Arianto Lahagu; Asali Lase
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2308

Abstract

This study aims to analyze descriptively about Principal's Managerial Leadership at SMP Negeri 2 Gomo. The data collection tool used a questionnaire of 40 questions by testing the level of validity and reliability. The research method used a descriptive research method by describing the conditions of the research variables proportionally based on their indicators. Based on the results of the study, it was obtained that the ability to understand the nature of the principal's managerial leadership was 62.71%.; Principal's professional ability to implement School-Based Management 53.75% Principal Competence 68.58%; Leadership Styles and Types 68.33%; Educational Management as a Leadership Suggestion, respectively, namely Curriculum Management 68.92%; Facilities and Infrastructure Management 66.93; Student Management 53.75%; Public Relations Management 66.15%. Overall, the research variable indicators are in the category of more than half of the principal's ability in his/her managerial leadership ability. Based on the results above, the level of the principal's managerial ability from each indicator varies.
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pendapatan Masyarakat Desa Dahana Alasa Kabupaten Nias Utara Tahun 2025 Lahagu, Winner Purnama Sari; Laoli, Bezisokhi; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Eka Septianti
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Vol. 5 No. 3 (2025): AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis
Publisher : Perhimpunan Sarjana Ekonomi dan Bisnis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37481/jmh.v5i3.1652

Abstract

The research was motivated by the persistent issue of low income among rural residents, despite various government support programs. This study was conducted to analyze the influence of capital, work experience, and government policy on the income levels of the community in Dahana Alasa Village, North Nias, in 2025. A quantitative research method was employed, using a descriptive analytical approach. The population of the study consisted of 117 residents, from which a simple random sample of 15 respondents was selected. Data were collected through structured questionnaires with closed-ended questions. The findings show that the majority of respondents are farmers (66.67%), women (60%), aged between 45–60 years (80%), and have a basic level of education (elementary and junior high school). Capital emerged as the primary obstacle to increasing income. Respondents reported difficulties in obtaining business capital and accessing credit facilities, while existing government capital assistance programs were perceived as uneven and ineffective. Although work experience contributed to decision-making and skill development, its impact on income remained limited without sufficient capital support, particularly among farmers. Moreover, government policies were found to be less effective due to inadequate program dissemination and poor access to information. The study concludes that low income is primarily due to limited capital, ineffective use of work experience, and suboptimal government policy implementation. Recommendations include improving capital access, providing skills training, and enhancing communication of government programs.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY YANG DIRANCANG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII DALAM MATAPELAJARAN SEJARAH DI SMP NEGERI 2 MANDREHE Gulo, Festi Memori; Lase, Asali; Laoli, Bezisokhi; Telaumbanua, Wahyutra Adilman
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 5 No 3 (2025): ALGEBRA : JURNAL PENDIDIKAN, SOSIAL DAN SAINS
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58432/algebra.v5i3.1513

Abstract

This research was motivated by the results of a preliminary study conducted at SMP Negeri 2 Mandrehe, which revealed an ongoing issue of low student engagement in the learning process. This study describes the implementation of learning activities through the guided inquiry model and investigates whether the guided inquiry learning model has a significant influence on students' critical thinking skills. The research was conducted at SMP Negeri 2 Mandrehe using an experimental research design, with the population consisting of classes VIII-1 and VIII-2. The sample was selected using a saturated sampling technique.Based on the research findings on the implementation of the guided inquiry learning model, the experimental class had an average post-test score of 85.65, while the control class had an average score of 56.55. Class VIII-1 achieved a score of 75, meeting the Minimum Mastery Criteria (KKM) for the topic Economic Actors at SMP Negeri 2 Mandrehe. Therefore, the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. The general conclusion indicates that the guided inquiry learning model is effective in improving the critical thinking skills of students at SMP Negeri 2 Mandrehe.
PENERAPAN TEKNOLOGI GAME QUIZIZ PADA PEMBELAJARAN IPS TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP SWASTA BNKP LUZAMANU T.P 2024/2025 Zalukhu, Notaria; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i1.5235

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu melalui penerapan Teknologi Game Quizizz di kelas VIII-B SMP Swasta BNKP Luzamanu Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi guru dan siswa serta tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan baik dalam keaktifan siswa maupun hasil belajar. Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa adalah 65,66% dengan ketuntasan sebesar 43,33%, sementara pada siklus II meningkat menjadi 82,40% dengan ketuntasan 90,00%. Aktivitas siswa juga meningkat dari 51,10% pada siklus I menjadi 91,90% pada siklus II. Penerapan Quizizz terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi serta partisipasi siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Gulo, Dominika Dewi Strisna; Laoli, Bezisokhi; Laoli, Eka Septianti; Lase, Asali
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI)
Publisher : Information Technology Education Department

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/jipti.v5i2.2375

Abstract

Conventional learning methods that are still applied by teachers experience several obstacles, including many students who cannot understand the material being taught. Students tend to be passive and do not respond to the material presented, this affects the learning outcomes of students who do not meet the minimum completeness criteria. The purpose of this study was to determine the development of interactive video learning media in improving student learning outcomes. The method used in this study is the research and development method or Research and Development (R & D). The model used in this study is the development of the 4-D (Four D) model. The results of this study indicate that the assessment of the feasibility of interactive video learning media by material experts is very valid with a percentage of 93%, and the results of the feasibility of interactive video language based on learning aspects have been valid with a percentage of 90%. The results of the feasibility of interactive video media based on material editing aspects have been valid with a percentage of 83%. The response of students to the interactive learning video individual test was 80.35% (practical) while in the field test it reached 93.68% (very practical) while student learning outcomes based on validation reached 85.77%. The effectiveness of interactive learning videos is marked by student learning completion with an average of 90%. From this, it can be concluded that interactive learning videos can improve student learning outcomes.
PENGARUH KEBERANIAN MENGAMBIL RESIKO, LITERASI EKONOMI, TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA Waruwu, Susi Ariyanti; Laoli, Bezisokhi; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Lase, Asali
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5247

Abstract

 Ketergantungan terhadap teknologi informasi membuat sebagian mahasiswa malas dalam berwirausaha.Rendahnya minat berwirausaha ditandai dengan tidak aktifnya mahasiswa tersebut pada mata kuliah dan kegiatankewirausahaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keberanian mengambil resiko, literasi ekonomi,terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dengan pendekatankuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan taraf signifikan α = 5% atau 0,05 hasil dari pengujian validitas. Laludilanjutkan dengan menghitung realibilitas X1, X2 dan Y dan hasilnya variabel X1 bahwa rii= 0,792 > rtabel= 0,344,variabel X2 bahwa rii= 0,771 > rtabel = 0,344 dan variabel Y bahwa rii= 0,736 > rtabel = 0,344. Jadi, dapat disimpulkanbahwa instrument penelitian memenuhi syarat realibilitas. Dilanjutkan dengan menghitung koefisien korelasi X1 dan Ydi dapatkan rx1.y = 0,971 dan X2 dan Y di dapatkan rx1.y = 0,994. Dilanjutkan dengan menghitung koefisien determinandan di dapat hasil KD = 0,968%. Di lanjutkan dengan meng hitung regresi berganda Y = 40,70 + X1 = 0,192 + X2 =0,056 dan selanjutnya menghitung hipotesis dan di dapatkan hasil Fhitung = 235 dimana Ftabel = 3.361 sehinggahipotesis Ha diterima dan hipotesis Ho di tolak. Maka dapat di simpulkan bahwa: ada Pengaruh signifikan KeberanianMengambil Resiko, Literasi Ekonomi Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN Zega, Jul Ilavi Warni; Harefa, Yearning; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5248

Abstract

 Penelitian Ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkankualitas pendidikan dan berapa besar pengaruh kepemimpinan kepala sekolah ini dalam meningkatkan kualitaspendidikan. Banyak hal hal baru yang mendukung proses pembelajaran menjadi lancar begitu juga dengan guru guruyang kinerjanya meningkat. Banyak prestasi yang akademik dan non akademik yang di ikuti sehingga banyak siswayang termotivasi dan giat untuk belajar. Jenis Penilitian Ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalampenelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana untuk mengukur pengaruh satu variabel bebas dan satu variabelterikat dalam penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket/kuisioner. Responden dalampenelitian ini ialah 20 guru. Dari hasil penelitian pengolahan perhitungan kuesioner variabel X (peran kepemimpinankepala sekolah ) dan kuesioner variabel Y (Kualitas Pendidikan), maka diketahui rata-rata hasil perhitungan kuesionerkepemimpinan kepala sekolah yakni, 0,600 dan perhitungan koefisien kualitas pendidikan yakni 0,598. Maka dari hasiltersebut dapat kita ketahui bahwa kepemimpinan kepala sekolah ini sangatlah berpengaruh dalam meningkatkankualitas pendidikan.
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Laia, Firamawati; Lahagu, Arianto; Harefa, Yearning; Laoli, Bezisokhi
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5259

Abstract

Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui Kelayakan, Kepraktisan, dan Efektivitas modul pembelajaranIPS berbasis pendekatan kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitianpengembangan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model 4D. Uji kelayakanmedia ini berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dengan menggunakan lembar validasi ahli materi,ahli media, dan ahli bahasa. Hasil penelitian menyatakan bahwa modul pembelajaran kontekstual pada materi kegiatanekonomi oleh ahli materi diperoleh presentase 91%, oleh ahli bahasa sebesar 94%, dan ahli media sebesar 90% yangmasing-masing berkriteria sangat layak. Untuk hasil pada uji perorangan didapatkan presentase sebesar 75% dengankriteria praktis, dan pada uji lapangan didapatkan presentase 81% dengan kriteria sangat praktis, dan pada efektifitasmodul pembelajaran menggunakan tes hasil belajar uji perorangan didapatkan presentase 66% dengan kriteria cukupefektif, dan uji lapangan didapatkan presentase 83% dengan kriteria efektif.
Co-Authors Agus Candra Lahagu Almei Trisna Mendrofa Arianto Lahagu Desti Nirmala Zebua Dimeriwati Zendrato Eka Septianti Laoli Gea, Inne Febriyanti Gea, Rebeka Aprilia Gulo, Dominika Dewi Strisna Gulo, Festi Memori Harefa, Kornelius Harefa, Yearning Hasatulo Lase Hia, Fenditianus Hia, Meida Debora Intan Asmarani Gulo Jernih Waty Batee John Boanerges Harefa Lahagu, Winner Purnama Sari Laia, Firamawati Laoli, Eka Septiani Laoli, Eka Septianti Lase, Adianus Lase, Asali Lase, Famahato Lase Lorenza Mei Lusiana Gulo Lory Agreni Telaumbanua Magdalena Apriliani Zebua Nazara, Iman Patrio Ndruru, Yerti Otorifa Halawa Ratih Ceriani Zendrato Sarahono, Fianey Rifelia Suka Hati Hia Telaumbanua, Novimurni Telaumbanua, Siska Novinta Telaumbanua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Wahyutra Aldiman Wahyutra Adilman Telaumbanua Wahyutra Adilman Telaumbanua Waruwu, Susi Ariyanti WAU, ROSARIA JINI Yearning Harefa4 Yudikasih Gea, Onema Berkat Zai, Endang Zalukhu, Notaria Zebua, Nova Berkat Zega, Fani Riski Zega, Jul Ilavi Warni Zega, Petra Zega, Rini Indasari Zendrato, Jessika Zendrato, Ratih Ceriani Ziliwu, Meisti