Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.033
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Niagawan Jurnal Tematik Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Jurnal Edueco Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Education and Counseling Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JP (Jurnal Pendidikan) : Teori dan Praktik Golden Ratio of Data in Summary Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) International Journal of Contemporary Studies in Education Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Algebra J-CEKI
Bezisokhi Laoli
Universitas Nias
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analysis of Student Learning Difficulties in Integrated Social Studies Subjects in Class VIII Ratih Ceriani Zendrato; Yearning Harefa; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Bezisokhi Laoli
Golden Ratio of Data in Summary Vol. 4 No. 2 (2024): May - October
Publisher : Manunggal Halim Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52970/grdis.v4i2.593

Abstract

The main problem in this study is the low understanding of class VIII UPTD SMP Neger 1 Gunungsitoli students related to Integrated Social Studies subjects. Learning difficulties have an impact on the activities of students in the classroom who tend to be passive and do not play an active role. The purpose of this study was to determine learning difficulties in social studies learning in students at UPTD SMPN 1 Gunungsitoli Utara. In this study researchers used qualitative research methods. The results of the research conducted, it is known that the factors that influence students' learning difficulties include internal and external factors. Internal factors include the minimal interest in learning of students and the low level of learning ability of students so that it affects low learning outcomes, as well as external factors which include lack of attention from parents and the way teachers teach that has not hit students. It can be concluded that students have difficulty learning social studies, caused by external and internal factors.
THE ROLE OF TEACHERS IN DEALING WITH STUDENT BEHAVIOR REGARDING SCHOOL RULES VIOLATIONS Bezisokhi laoli; Eka Septianti Laoli; Asali Lase
Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) Vol 8 No 2 (2023): September 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jp.v8n2.p172-183

Abstract

The problem in this research is the violations of school rules committed by students and the efforts made by teachers to overcome various violations of these rules. This research was carried out at SMP Negeri 4 Lolofitu Moi with the research objectives: (1) To determine the role of teachers in handling various student behavior regarding violations of school rules. (2) To find out what obstacles teachers have in dealing with student behavior regarding violations of school rules. The subjects in this research were class IX students and all subject teachers. This research uses a qualitative research method with a descriptive approach, where the researcher describes and explains the background of the problem obtained from informants or sources and outlines the conclusions of the research results based on accurate data sources. To ensure the validity of the research data, the author conducted observations and interviews with teachers and students at SMP Negeri 4 Lolofitu Moi. The data will then be processed for further presentation of the data and drawing conclusions from the research results. From the research results, the following conclusions can be drawn: (1) Teachers participate in overcoming violations of school rules. Teachers have a role in preventing and helping students in solving problems faced by students so that problematic students can become better students in accordance with the rules made by the school. (2) Teachers' efforts to overcome various violations of school rules are not only focused on BK (Guidance and Counseling) teachers, in this case teachers are always responsible for forming students' character and morals as well as guiding and directing students so they can behave well. (3) Teachers still experience obstacles in overcoming violations of rules and regulations that occur at school. This is because teachers are afraid to give reprimands because of child protection laws and the emphasis on upholding universal human rights.
PENGEMBANGAN E- MODUL BERBASIS FLIPPBOOK 3D UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI UPTD SMP NEGERI 1GUNUNGSITOLI WAU, ROSARIA JINI; LAOLI, BEZISOKHI; LASE, ASALI; HAREFA, YEARNING
CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/cendekia.v4i4.4009

Abstract

This research is based on the researcher's observation on the implementation of grade VII learning at UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli. which has been experiencing problems in the learning process, so that students' interest in learning is still lacking, especially in social studies subjects. The objectives of the research are: (1) to find out the development of 3D-flippbook-based e-modules to improve student learning outcomes (2) to find out the feasibility of 3D-flippbook-based e-modules to improve student learning outcomes. (3) to determine the effectiveness of 3D flippbook-based e-modules to improve student learning outcomes. This study uses the research and development (R&D) method used to produce a specific product, and test the effectiveness of the product. The feasibility test of this media is based on the acquisition of material experts, media experts, linguists, using the validation sheet of material experts, media experts, and linguists, the results of the study stated that the Flippbook 3D-based e-module on economic activity materials by material experts obtained a percentage of 0.96% by linguists of 94.5% and media experts of 0.96% which each has very valid criteria. For the results of the individual test, a percentage of 77% was obtained with very practical criteria and in the field test, a percentage of 82% was obtained with very practical criteria. and on the effectiveness of learning media using learning outcome tests with the percentage of student learning completeness reaching 75% with effective criteria. ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi dari pengamatan peneliti pada pelaksanaan pembelajaran kelas VII di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli. yang selama ini mengalami permasalahan dalam proses pembelajaran, sehingga minat belajar siswa masih kurang khususnya dalam mata pelajaran IPS. Adapun tujuan dari penelitian yaitu: (1) untuk mengetahui pengembangan e-modul berbasis flippbook 3D untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik  (2) untuk mengetahui  kelayakan e-modul berbasis flippbook 3D untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. (3) untuk mengetahui  keefektifan e-modul berbasis flippbook 3D untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah peneitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Uji kelayakan media ini berdasarkan peniaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dengan menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, hasil penelitian menyatakan bahwa e-modul berbasis Flippbook 3D pada materi kegiatan ekonomi oleh ahli materi diperoleh presentase 0,96%  oleh ahli bahasa sebesar 94,5%  ahli media sebesar 0,96%  yang masing-masing berkriteria sangat valid. Untuk hasil pada uji perorangan didapatkan presentase sebesar  77% dengan kriteria sangat praktis dan pada uji lapangan didapatkan presentase 82% dengan kriteria sangat praktis, dan pada efektifitas media pembelajaran menggunakan tes hasil belajar dengan presentase ketuntasan belajar peserta didik mencapai 75%  dengan kriteria efektif.
Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan di Universitas Nias Zega, Petra; Harefa, Yearning; Telaumbanua, Wahyutra Adilman; Laoli, Bezisokhi
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 5, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v5i3.20938

Abstract

Kecenderungan mahasiswa mengalami keterlambatan pembayaran uang kuliah sering dikaitkan dengan masalah ekonomi dalam keluarga, keterlambatan tersebut berdampak pada aktivitas kampus termasuk prestasi belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias. Metode penelitian yang digunakan adalah metode dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menujukkan bahwa pengujian validitas dinyatakan VALID, dimana reabilitas X dan Y, diperoleh variabel X bahwa rii = 0,520 0,2423rtabel dan untuk variabel Y bahwa rii = 0,6850,2423rtabel. Jadi, dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian memenuhi syarat reliabilitas. Sementara koefisien korelasi X dan Y didapatkan hasil rxy = 0,347. Dan koefisien determinan didapat hasil KD =  12 %. Perhitungan regresi sederhana mendapatkan hasil Y = 32,37 + 0,016x dan hasil dari hipotesis, dimana hasil t= 2,959 dan thitung 2,9591,669 ttabel, sehingga hipotesis Ha diterima dan hipotesis tandingannya Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan kondisi ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi pada fakultas keguruan dan ilmu pendidikan di Universitas Nias.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA NEGERI 1 SAWO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Telaumbanua, Novimurni; Lase, Asali; Laoli, Eka Septianti; Laoli, Bezisokhi
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v13i1.1715

Abstract

Penelitian ini ingin mengetahui proses pembelajaran melalui penerapan pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Metode kuantitatif merupakan metode penelitian yang menggunakan angka dan statistik dalam mengumpulkan dan menganalisis data yang dapat diukur. Tindakan yang digunakan dalam pengumpulan data ini adalah melalui observasi dan penyebaran angket dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial siswa. Hal ini dapat dilihat dari tabulasi penilaian pengumpulan data untuk nilai uji validitas yaitu sebesar 0,694 sedangkan untuk uji reliabilitas sebesar 0,279, nilai koefisien korelasi ru sebesar 0,696, 0,600 – 0,800. Uji validitas angket pendidikan karakter diperoleh nattung = 0,694 pada tabel untuk N = 50 dan taraf signifikansi 5% (a = 0,05) diperoleh itabel = 0,279. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perlu adanya penerapan pendidikan karakter dalam membentuk sikap sosial siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL AJAR PADA KURIKULUM MERDEKA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 HILIDUHO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Gea, Inne Febriyanti; Laoli, Bezisokhi
Jurnal Suluh Pendidikan Vol 13 No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas HKBP Nommensen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36655/jsp.v13i1.1716

Abstract

Modul ajar merupakan salah satu perangkat pembelajaran atau rancangan pembelajaran yang berlandaskan pada kurikulum yang berlaku yang diaplikasikan dengan tujuan untuk mencapai standar kompetensi yang telah ditetapkan jenis penilitian ini yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul ajar, teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan angket.Responden dalam penelitian ini ialah 11 guru yang menggunakan modul ajar dan informan peneliti adalah 5 orang siswa kelas VII. Analisi data yang digunakan dengan rumus P=F/NX100%. Metode keabsahan data menggunakan metode validitas logis. Penggunaan modul ajar pada kurikulum merdeka kelas VII Di SMP Negeri 2 Hiliduho berada dalam kategori efektiv / baik, baik secara pengelolaan pelaksanaan pembelajaran, proses belajar mengajar komunikatif, respon peserta didik,aktivitas belajar, dan hasil belajar. Dapat dilihat berdasarkan presentase angket efektivitas penggunaan modul ajar secara keseluruhan yaitu 80,60% berada pada rentang 70%-90%.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill) Terhadap Kreativitas Siswa Kelas X Akuntansi Dimeriwati Zendrato; Bezisokhi Laoli; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Arianto Lahagu
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.4860

Abstract

Pelajaran Akuntansi merupakan pelajaran yang sulit dipahami oleh sebagian besar siswa kelas X di SMK Negeri 1 Lotu. Kesulitan yang dialami oleh siswa tersebut disebabkan oleh metode pembelajaran yang selalu berpusat kepada guru. Monotonnya situasi belajar kerap membuat siswa mengantuk dan tidak fokus sehingga menimbulkan turunnya kreativitas siswa yang salah satunya adalah malasnya siswa dalam berpikir. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis Hots (Higher Order Thinking Skill) terhadap kreativitas siswa kelas X pada mata pelajaran Akuntansi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji hipotesis yang dilakukan terhadap rata-rata nilai tes siswa yaitu thitung > ttabel (24.097 > 1.717) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Sementara hasil perolehan uji-t paired-samples test yang terdapat pada angket kreativitas siswa diperoleh thitung = 46,228 > ttabel = 1.717 dengan jumlah sampel 22 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga diperoleh jawaban hipotesis ada pengaruh model pembelajaran berbasis HOTS ( Higher Oder Thinking Skills) terhadap kreativitas siswa kelas X Akuntansi di SMK Negeri 1 lotu pada tingkat signifikan 0,05%.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Lory Agreni Telaumbanua; Bezisokhi Laoli; Asali Lase; Eka Septianti Laoli
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.4868

Abstract

Kurang fokusnya siswa dalam memahami pelajaran seringkali tidak merespon apabila diberi pertanyaan oleh guru. Hal ini yang terjadi kepada siswa di SMP Negeri 4 Gunungsitoli Selatan. Pembelajaran yang kurang menarik menimbulkan rasa bosan dan tidak aktifnya siswa dalam merespon pembelajaran. Hal tersebut berdampak pada hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif investigasi kelompok dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan prosedur menggunakan dua siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif investigasi berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dimana dari dua siklus yang dilakukan terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata mencapai 85,16%, sedangkan presentase ketuntasan mencapai 100%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif investigasi sangat efektif dilaksanakan dalam menunjang kegiatan pembelajaran di dalam kelas.
Pengaruh Disiplin Self Efficacy Terhadap Kinerja Guru Kelas X Di SMA Negeri 2 Gunungsitoli Almei Trisna Mendrofa; Yearning Harefa; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Bezisokhi Laoli
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5030

Abstract

Penelitian Ini Bertujuan Untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Self Efficacy Terhadap Kinerja Guru . Keberhasilan pendidikan akan terwujud apabila adanya interaksi dan komunikasi tenaga pendidik dan peserta didik. Untuk tercapainya pendidikan yang berkualitas, diperlukan guru yang profesional berkualitas dan memenuhi kompetensi-kompetensi yang dipersyaratkan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan analisi regresi sederhana untuk mengukur pengaruh satu variable bebas dan satu variabel terikat dalam penelitian ini. Dalam analisis regresi, data harus memenuhi persyaratan yakni data harus normal, homogeny, dan linear. Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan menyebar kuesioner. Responden Dalam Penelitian Ini Ialah 20 Guru. Dari hasil penelitian pengolahan perhitungan kuesioner variabel X (Disiplin Self Efficacy ) dan kuesioner variabel Y (Kinerja Guru) di SMA Negeri 2 Gunungsitoli, maka diketahui rata-rata hasil perhitungan kuesioner Disiplin Self Efficacy, 0,505 dan perhitungan koefisien Kinerja Guru yakni 0,486. Hasil analisis pengujian reliabilitas peneliti untuk variabel X diperoleh 0,703 lalu disubtitusikan kedalam rumus Sperman Brown diperoleh 0,825. Perhitungan Koefesien Determinasi yakni 78,32 %. Hasil Analisis Regresi Sederhana a=7,995 dan b=0,751. Hasil pengujian Hipotesis t=8,073.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Aplikasi Canva Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Magdalena Apriliani Zebua; Wahyutra Adilman Telaumbanua; Bezisokhi Laoli; Arianto Lahagu
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 6: Oktober 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i6.5215

Abstract

Ketidakaktifan siswa dalam setiap proses belajar mengajar cenderung disebabkan oleh media pembelajaran yang kurang efektif. Pembelajaran yang dilakukan selama ini menggunakan media buku, gambar, dan beberapa benda lainnya di dalam kelas. Namun hal tersebut masih belum mampu meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran aplikasi canva terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Swasta Santu Xaverius Gunungsitoli. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran kolaboratif canva berpengaruh terhadap keaktifan siswa kelas X IPS di SMA Swasta St. Xaverius Gunungsitoli Tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan hasil rata-rata nilai pada tes awal = 56,93 dan tes akhir 86,90. Selain itu pada perhitungan uji t paired samples test diperoleh nilai thitung = 15, 561dan ttabel 1.699 untuk taraf signifikan 5% dengan jumlah sampel = 29. Sehingga kriteria pengujian hipoteis yaitu thitung > ttabel (15,561> 1.699) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima. Maka diperoleh jawaban hiptesis yaitu ada pengaruh penggunaan media pembelajaran kolaboratif canva terhadap keaktifan siswa kelas X IPS di SMA Xaverius pada tingkat signifikan 0,05%.
Co-Authors Agus Candra Lahagu Almei Trisna Mendrofa Arianto Lahagu Dimeriwati Zendrato Eka Septianti Laoli Gea, Inne Febriyanti Gea, Rebeka Aprilia Gulo, Dominika Dewi Strisna Gulo, Festi Memori Harefa, Kornelius Harefa, Yearning Hasatulo Lase Hia, Meida Debora Intan Asmarani Gulo Jernih Waty Batee Lahagu, Winner Purnama Sari Laia, Firamawati Laoli, Eka Septiani Laoli, Eka Septianti Lase, Adianus Lase, Asali Lase, Famahato Lase Lorenza Mei Lusiana Gulo Lory Agreni Telaumbanua Magdalena Apriliani Zebua Nazara, Iman Patrio Ndruru, Yerti Ratih Ceriani Zendrato Sarahono, Fianey Rifelia Suka Hati Hia Telaumbanua, Novimurni Telaumbanua, Siska Novinta Telaumbanua, Wahyutra Adilman Telaumbanua, Wahyutra Aldiman Wahyutra Adilman Telaumbanua Waruwu, Susi Ariyanti WAU, ROSARIA JINI Yudikasih Gea, Onema Berkat Zai, Endang Zalukhu, Notaria Zebua, Nova Berkat Zega, Jul Ilavi Warni Zega, Petra Zega, Rini Indasari Zendrato, Jessika Zendrato, Ratih Ceriani Ziliwu, Meisti