Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Konseling dan Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Dwijayanti, Novia Sri
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skill terhadap Kesiapan Menjadi Guru Era Society 5.0 Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi Anggraini, Novita Meisa; Arpizal, Arpizal; Dwijayanti, Novia Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26909

Abstract

Permasalahan kurangnya kesiapan yang optimal pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi untuk menjadi guru di era society 5.0. Beberapa mahasiswa merasa sudah mampu menggunakan teknologi secara kritis, namun masih banyak yang kurang percaya diri terhadap soft skill yang mereka miliki. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital dan soft skill terhadap kesiapan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi dalam menjadi guru di era society 5.0. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survey terhadap 80 mahasiswa. Data dianalisis menggunakan uji regresi berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan soft skill berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dengan nilai thitung > ttabel untuk keduanya, serta nilai Fhitung > Ftabel dan koefisien determinasi (R²) sebesar 53,1%. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa literasi digital dan soft skill merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan di era Society 5.0.
Pengaruh Pemanfaatan Teknologi dan Keterampilan Komunikasi terhadap Kesiapan Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi Angkatan 2021 Lestari, Nabila Nurru; Arpizal, Arpizal; Dwijayanti, Novia Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30031

Abstract

Penelitian ini mengkaji terkait pengaruh pemanfaatan teknologi dan keterampilan komunikasi terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa pendidikan ekonomi universitas jambi angkatan 2021, terdapat mahasiswa yang belum sepenuhnya yakin atas kemampuannya dalam memanfaatkan teknologi sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran dan keterampilan dalam berkomunikasi terhadap kesiapan untuk menjadi seorang guru. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode ex post facto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 103 mahasiswa dengan menggunakan angket sebagai intrumen penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai  > dan > . Nilai determinasi sebesar 52,9% menunjukkan kontribusi besar dari kedua variabel tersebut, sedangkan sisanya 41,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh pemanfaatan teknologi dan keterampilan komunikasi berpengaruh positif terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan ekonomi universitas jambi angkatn 2021.
Implementasi “Flipped Classroom” Pada Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI di SMAN 1 Muaro Jambi Anggraini, Fitri; Arpizal, Arpizal; Dwijayanti, Novia Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan utuk mengetahui apakah ada pengaruh implementasi flipped classroom pada pelajaran ekonomi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di SMAN 1 Muaro Jambi. Flipped Classroom yang dimaksud adalah metode pembelajaran terbalik dari metode konvensional. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian Two- group- pretest – posttest dengan populasi 70 siswa dan sampel berjumlah 35 siswa teknik pengambilan sampel Purposive Sampling. Data sampel tersebut kemudian diolah menggunkan uji normalitas, uji F- two sample for variances dan uji T- two sample assuming equal for variances. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh signifikan pada Implementasi Flipped Classroom pada pelajaran ekonomi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI di SMAN 1 Muaro jambi. Disarankan agar model ini terus dikembangkan secara lebih adaptif dengan karakteristik Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran Find, Smart, and Deep Learning.
View of an evaluation framework for legal entity state universities in indonesia: integration and measuring institusional effectiveness Rosmiati, Rosmiati; Iwan Putra; Dwijayanti, Novia Sri; Sari, Nurmala; Nasori, Ahmad
Jurnal Konseling dan Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): JKP
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1148600

Abstract

This research is motivated by the turbulent development of economic improvement in the world of education regarding Legal Entity State Universities in Indonesia, which integration measuring institutional effectivenes, and evaluation framework which are needed in the tertiary environment. Therefore, it is necessary to design concepts, models of good practice, and implementation in Legal Entity State Universities in Indonesia. The method used is a qualitative method using text-based analysis, which is called textual analysis of various reports, official documents, guidelines, and procedures. This research aims to examine and analyze how legal entity state universities influence the integration of institutional effectiveness and Institutional theory-based research as a form of assessment of existing models and regulations. The results showed that the shift in the institutional form of Legal Entity State Universities (PTNBH) has brought about changes in strategic leadership models such as in private organizational governance. The analysis result found that dominant evaluation framework model legal entity state universities is the main idea, the main model in providing recommendations for good management development and preparation for handling problems with legal entity state universities in Indonesia which have not yet been implemented Researchers in this field and in Indonesia in general. The findings show that the evaluation framework model in legal entity state universities still have several problems including concept (4 findings), model (3 findings), process audit (2 finding), and implementation (1 findings). So it is necessary to immediately carry out harmonization and explain the formulation of several
Pengaruh Efikasi Diri dan Pengalaman Program Kampus Mengajar terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021-2022 Universitas Jambi Arisa, Mutia Nur; Arpizal, Arpizal; Dwijayanti, Novia Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh efikasi diri dan pengalaman program kampus mengajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2021-2022 Universitas Jambi. Rendahnya minat mahasiswa kependidikan untuk menjadi guru menjadi tantangan dalam peningkatan kualitas Pendidikan, yang juga dialami oleh Sebagian mahasiswa Pendidikan ekonomi Angkatan 2021-2022 Universitas Jambi. Pendekatan penelitian yang digunakan Adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 70 mahasiswa yang dipilih melalui Teknik Simple Random Sampling, dengan menggunakan angket sebagai instrument penelitian. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru, sedangkan pengalaman program kampus mengajar tidak berpengaruh signifikan. Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 10% yang menunjukan kontribusi besar dari kedua variabel tersebut, sedangkan 90% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Dengan demikian, peningkatan efikasi diri menjadi faktor penting dalam menumbuhkan minat mahasiswa untuk berkarier menjadi guru.
Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning berbasis Socio-Scientific Issue ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Fase E SMA Negeri 10 Muaro Jambi Anggraeni, Fika; Liputo, Muhammad Arif; Dwijayanti, Novia Sri
YASIN Vol 5 No 5 (2025): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i5.7676

Abstract

This study is motivated by the importance of developing students’ critical thinking skills in economics education, particularly in Phase E, as a response to complex social issues in society. The aim of the research is to examine the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model based on Socio-Scientific Issues (SSI) in enhancing students’ critical thinking abilities in economics. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental method with a nonequivalent group pretest-posttest design. The research sample consisted of 66 eleventh-grade students at SMA Negeri 10 Muaro Jambi, selected through purposive sampling, with 33 students each in the experimental and control classes. Data collection techniques included observation, testing, and documentation, while data analysis was conducted using an independent sample t-test on the posttest results. The test results show that the tₕᵢₜᵤₙg value of 7.322 is greater than the tₜₐbₑₗ value of 2.037 (α = 0.05; df = 64), with a significance level of 0.000 < 0.05, leading to the rejection of H₀ and acceptance of Hₐ. This indicates a significant difference in critical thinking skills between students taught using the PBL-SSI model and those taught with the expository method. The study concludes that the Problem Based Learning model based on Socio-Scientific Issues is effective in improving students’ critical thinking skills in economics. The findings imply that incorporating social issue-based approaches in instruction is recommended as a strategy for fostering students’ critical literacy toward real-world problems.
Co-Authors Anggraeni, Fika Anggraini, Novita Meisa Anny Wahyuni Apdelmi, Apdelmi Arisa, Mutia Nur Arpizal Fitri Anggraini, Fitri Lestari, Nabila Nurru Muhammad Arif Liputo, Muhammad Arif Nasori, Ahmad Nurmala Sari Putra, Iwan Eka Rosmiati Rosmiati Simaremare, Tohap Pandepotan