Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan JURNAL DIVERSITA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Didaktika: Jurnal Kependidikan
Resi Shaumia Ratu Eka Permata
Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kepribadian terhadap Kreativitas Guru PAUD dengan Kualifikasi Akademik yang Tidak Linier Resi Shaumia Ratu Eka Permata; Nono Hery Yoenanto; Duta Nurdibyanandaru
Jurnal Diversita Vol. 8 No. 2 (2022): JURNAL DIVERSITA DESEMBER
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v8i2.4829

Abstract

Kualifikasi akademik guru PAUD telah diatur dalam Permenpan No. 16 tahun 2007 guna menjamin kualitas pembelajaran. Namun, masih ditemui guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepribadian terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah guru aktif PAUD yang tidak memiliki ijazah S1 PAUD/Psikologi dan diperoleh 54 guru di Kecamatan Buduran, Candi, dan Sukodono, Kabupaten Sidoarjo. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan Big Five Personality (BFI) hasil adaptasi Ramdhani (2012) serta Creativity Fostering Teacher Behavior Index (CFTIndex) milik Soh (2015). Hasil uji regresi diketahui bahwa ada pengaruh kepribadian terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier sebesar 83,5%. Kepribadian extraversion, agreeableness, conscientiousness, dan openness to experience berpengaruh signifikan terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier. Sementara itu, neuroticism menunjukkan tidak adanya pengaruh terhadap kreativitas guru PAUD dengan kualifikasi akademik yang tidak linier.
NUMBER SENSE GAMES UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERIK PADA SISWA TK RA AL JIHAD KOTA MALANG Laila Indra Lestari; Melly Amalia Vardia; Resi Shaumia Ratu Eka Permata
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 12 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i12.4593-4601

Abstract

Literasi numerik merupakan kemampuan seseorang dalam menggunakan penalaran yang berfokus pada kemampuan siswa pada bidang matematis dalam berbagai konteks kehidupan Sebagai upaya meningkatkan literasi numerik pada anak, dibutuhkan intervensi yang berkaitan dengan keterampilan numerik, intervensi yang diberikan merupakan intervensi yang berbasis permainan. Permainan dapat memberikan lingkungan yang memotivasi bagi anak-anak, mengingat kombinasi antara belajar dan bermain, terutama pada anak-anak yang mungkin berisiko mengalami kesulitan matematika, oleh karena itu maka rancangan intervensi yang akan diberikan ialah Number Sense Games. Number Sense Games merupakan kegiatan pembelajaran yang berbasis permainan yang terdiri dari 8 permainan yang berkaitan dengan topik operasi bilangan, pola, bentuk geometri, konsep pengukuran, konsep bilangan, perbandingan. Proses pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan menyusun instrument Pre-test dan Post-test serta rancangan modul permainan, dan selanjutnya menyusun permainan sesuai dengan tiap topik pada literasi numerik. Hasil penelitian ini duji menggunakan Independent Sample T-test menunjukkan  P (0,017) < 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa hasil uji hipotesis signifikan, terdapat perbedaan mean pada pre test dan pos test siswa TK RA Al Jihad disebabkan efektivitas permainan literasi numerik. Dapat disimpulkan bahwa bahwa number sense game efektif untuk meningkatkan literasi numerik pada siswa TK dan pembelajaran menggunakan metode permainan merupakan salah satu cara yang menarik dan menyenangkan yang dapat dilakukan oleh anak.
I'M AWARE OF MY GOAL ORIENTATION, MY FEAR OF FAILURE WILL DECREASE!: THE EFFECT OF LEARNING AWARENESS RELATED TO GOAL ORIENTATION ON FEAR OF FAILURE Helga Graciani Hidajat; Resi Shaumia Ratu Eka Permata; Retno Sulistiyaningsih; Flavia Aurelia Hidajat
JURNAL NALAR PENDIDIKAN Vol 11, No 2 (2023): JURNAL NALAR PENDIDIKAN
Publisher : Lembaga Penelitian Mahasiswa Penalaran UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jnp.v11i2.53835

Abstract

The problem that still occurs today is the fear of failure among students. This research aims to examine the effect of learning awareness related to goal orientation on fear of failure. This research method uses quantitative research with structural equation modeling (SEM) analysis to test the effect of learning awareness related to goal orientation on fear of failure. The subjects of this research were 408 students in Indonesia. This research instrument uses a modified goal orientation scale to measure learning awareness related to goal orientation and a modified achievement anxiety scale to measure fear of failure related to achievement anxiety. This research instrument was declared valid and reliable. The results of this research show that awareness of goal orientation will reduce fear of failure. Awareness of goal orientation can reduce fear of failure because students who have an awareness of goals make goals the main focus in the learning process; monitoring and evaluating the process of academic and learning failure; and encourage to determine the path to achieving goals.
Adaptasi Inventori Kesadaran Metakognitif (MAI) versi Indonesia: Instrumen Pengukuran Baru bagi Mahasiswa di Era Digital Nur Amin Barokah Asfari; Tria Widyastuti; Hanggara Budi Utomo; Resi Shaumia Ratu Eka Permata; Faliha Muthmainah; Clay Alcander Marcelius Teguh; Cornellia Vasthi Damaris
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024)
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1347

Abstract

Kemampuan metakognitif dibutuhkan oleh mahasiswa, khusunya di era digital ini. Metakognitif membantu mahasiswa untuk mengelola, mengolah, hingga mengevaluasi pengetahuan yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi Inventory Kesadaran Metakognitif (Metacognitive Awareness Inventory/MAI) versi bahasa Indonesia yang terdiri dari 52 item. Proses adaptasi dilakukan dengan mengikuti panduan Beaton et al. (2000) dengan tahapan translasi, sintesi, back translation, review ahli, dan uji coba. Partisipan dalam uji coba MAI terdiri dari 52 mahasiswa S1 dengan karakteristik berasal dari angkatan 2022, 2023, dan 2024. Uji daya diskriminasi item didapatkan bahwa semua item dapat dipertahankan dengan rentang indeks daya diskriminasi item 0,36 – 0,74 meskipun 4 item dengan indeks yang lebih rendah (i1, i31, i39, dan i46) sebaiknya direvisi. Evidensi terkait isi tes ditunjukkan melalui analisis CVI oleh empat ahli dan didapatkan nilai S-CVI sebesar 0,973. Hal ini mengindikasikan tingginya tingkat kesepakatan ahli terkait dengan kecukupan, kejelasan, dan relevansi instrumen. Reliabilitas dengan menggunakan koefisien Cronbach’s alpha didaptkan reliabilitas instrumen sebesar 0,952 serta setiap dimensi memiliki reliabilitas yang memadai (Knowledge of Cognition = 0,874; Regulation of Cognition = 0,927). Hasil ini membuktikan bahwa MAI versi bahasa Indonesia dapat digunakan untuk menilai kesadaran metakognitif mahasiswa. Penelitian lanjutan disarankan untuk dilakukan uji CFA untuk memastikan kesesuaian model pengukuran dengan konteks di Indonesia.
Co-Authors Clay Alcander Marcelius Teguh Cornellia Vasthi Damaris Duta Nurdibyanandaru Faliha Muthmainah Flavia Aurelia Hidajat Hanggara Budi Utomo Helga Graciani Hidajat Laila Indra Lestari Nono Hery Yoenanto Nur Amin Barokah Asfari Retno Sulistiyaningsih Tria Widyastuti Vardia, Melly Amalia