Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Nunchi : Islamic Parenting Journal Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Tarim : Jurnal Islamic Education Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
rahmah yasrah dalimunthe
Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
MENGANALISIS PENDEKATAN DAN KOMUNIKASI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM Nur Hidayani; Rosmaimunah Siregar; Rahmah Yasrah Dalimunthe; Herman Pelangi; Delila Sari Batubara
Thiflun : Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2026): Thiflun: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpd.v4i1.25692

Abstract

Pendekatan dan komunikasi pembelajaran merupakan unsur penting dalam mewujudkan proses pendidikan Islam yang efektif dan berorientasi pada pembentukan insan kamil. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendekatan pembelajaran, mengidentifikasi berbagai pendekatan yang digunakan dalam pendidikan Islam, serta mengkaji pola komunikasi yang mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan mengkaji Al-Qur’an, Hadis, serta berbagai literatur ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran dalam pendidikan Islam meliputi pendekatan hikmah, maw’izhah hasanah, uswah hasanah, kontekstual, dan integratif yang saling melengkapi sesuai kebutuhan peserta didik. Sementara itu, komunikasi pembelajaran berlandaskan prinsip-prinsip komunikasi Qur’ani yang menekankan kebenaran, kelembutan, dan penghormatan melalui pola komunikasi satu arah, dua arah, dan multi-arah. Integrasi antara pendekatan dan komunikasi pembelajaran mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, humanis, dan relevan dengan perkembangan zaman sehingga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dalam pendidikan Islam.Kata kunci: pendekatan pembelajaran, komunikasi pembelajaran, pendidikan Islam.
PRINSIP-PRINSIP DASAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Rahmi Rizky Sinambela; Yusnania Dewi Lubis; Samsidar Samsidar; Rahmah Yasrah Dalimunthe; Rini Agustini
Tarim : Jurnal Islamic Eduation Vol 4, No 1 (2026): Tarim : Jurnal Islamic Education
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen pendidikan Islam merupakan suatu proses pengelolaan lembaga pendidikan yang berlandaskan pada nilai-nilai Islam untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Prinsip dasar Manajemen Pendidikan Islam mengandung berbagai prinsip umum yang fleksibel sehingga ia sejalan dengan kemajuan dan perkembangan zaman yang ada saat ini dengan baik. Prinsip-prinsip inilah yang membedakan antara manajemen pendidikan secara umum dengan manjemen pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji mengenai prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam. Berkenaan dengan manajemen pendidikan pada dasarnya adalah sebuah dimensi proses dan aktivitas substansional yang dilaksanakan secara efesien dan melibatkan kinerja orang lain dalam mendidik manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai literatur, jurnal ilmiah, buku, serta sumber-sumber relevan yang berkaitan dengan manajemen pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip dasar manajemen pendidikan Islam meliputi prinsip tauhid, amanah, musyawarah, keadilan, tanggung jawab, efisiensi, efektivitas, serta orientasi pada kemaslahatan umat. Prinsip-prinsip tersebut menjadi pedoman dalam pelaksanaan fungsi manajemen yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Penerapan prinsip-prinsip tersebut dapat meningkatkan kualitas pengelolaan lembaga pendidikan Islam, menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif, serta mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada aspek akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan akhlak peserta didik. Dengan demikian, manajemen pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas dan berlandaskan nilai-nilai keislaman.  Kata kunci: Manjemen Pendidikan Islam, Prinsip Dasar Manajemen
Co-Authors Adek Kholijah Siregar afriani harahap Andri Halomoan anisyah radianti Annisa Sari Harahap Darliana Sormin Delila Sari Batubara halijah mikenola Isma Pebriyanti Harahap Ito Munandar Jumaita Nopriani Lubis Khoiriah Barokah lily zefrina hasibuan Mira Rahma Yanti Sormin muhammad mizwar pasaribu Nur Ainun Nur Hidayani Nurul Arifah Zahra Pelangi, Herman Puriana Situmorang Rahmi Rizky Sinambela rahul pasaribu Reza Fahlefi Harahap Rini Agustini ropikah amelia Rosmaimuna Siregar Samsidar Samsidar Samsidar Samsidar Siti Kholiza Sibarani Sri Wahyuni syahril pardomuan Syaidah Gustina Yusnania Dewi Lubis