Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Jurnal Basicedu Madako Elementary School Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Ummah BK, Muh. Khaerul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Perilaku Prokratisnasi Akademik Siswa Linda, Nur; Ummah BK, Muh. Khaerul; Rudini, Moh
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan dampaknya terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh signifikan dari peran orang tua terhadap prokrastinasi akademik di SDN 7 Tolitoli. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan total populasi sebanyak 105 siswa dari kelas II, III, IV, dan V, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, foto, dan analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikan antara peran orang tua dan perilaku prokrastinasi akademik sebesar 0,002 < 0,05, yang berarti Ho (tidak ada pengaruh) ditolak dan Ha (ada pengaruh) diterima. Ini menunjukkan bahwa variabel independen berpengaruh terhadap variabel dependen. Mengenali gejala prokrastinasi akademik yang sering dialami siswa di SDN 7 Tolitoli penting untuk mendorong partisipasi guru dan melibatkan orang tua siswa dalam mencari solusi terbaik, agar gejala prokrastinasi yang mengganggu aktivitas sehari-hari siswa dapat diatasi dan tidak menghambat perkembangan akademik mereka
Implementation of the Discovery Learning Model Assisted by the Quizizz Media Platform: the Effectiveness Science Learning Outcomes In Elementary School Agustina, Agustina; Rudini, Moh; Ummah BK, Muh. Khaerul
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8643

Abstract

Penerapan model discovery learning berbasis media Quizizz sebagai platform yang memanfaatkan teknologi pembelajaran mutakhir terutama dalam mengajarkan konsep IPAS di sekolah dasar. Tujuan penelitian menjadikan pengaplikasian model dan media yang diteliti sebagai cara mengajar efektif untuk pembelajaran IPAS di SDN 1 Nalu. Metode penelitian Nonequivalent control group design sebagai alternatif pendekatan kuantitatif quasy experiment dengan memanfaatkan instrumen tes hasil belajar yang telah teruji valid oleh validitaor ahli dan praktisi dan telah dilakukan uji coba instrumen. Tingkat kerealibilitasan butir soal tes yang digunakan sebesar 0,948 (sangat reliabel). Semua data pengujian kelas kontrol (0,137) dan eksperimen (0,086) adalah terdistribusi normal dan homogen (0, 261) dengan hasil analisis melebihi  = 0,05. Capaian pembelajaran kelas eksperimen (46,80) memberikan pengaruh yang lebih efektif dibandingkan kelas kontrol (35,25). Analisis statistik inferensial untuk pengujian parameterik untuk capaian signifikansi keragaman Levene’s test (0,261) lebih besar daripada nilai signifikasn  (0,05) dengan pengindikasian penerapan model Discovery Learning Berbasis Media Quizizz terhadap Hasil Belajar IPAS SDN 1 Nalu memiliki pengaruh positif dan signifikan. Implikasi temuan penelitian, menjadi solusi pembelajaran untuk mengembangkan pemahaman sains siswa menjadi lebih baik
Pengaruh Peran Orang Tua terhadap Perilaku Prokratisnasi Akademik Siswa Linda, Nur; Ummah BK, Muh. Khaerul; Rudini, Moh
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i5.8865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran orang tua dan dampaknya terhadap perilaku prokrastinasi akademik siswa. Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi pengaruh signifikan dari peran orang tua terhadap prokrastinasi akademik di SDN 7 Tolitoli. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei, melibatkan total populasi sebanyak 105 siswa dari kelas II, III, IV, dan V, yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner, foto, dan analisis dilakukan menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikan antara peran orang tua dan perilaku prokrastinasi akademik sebesar 0,002 < 0,05, yang berarti Ho (tidak ada pengaruh) ditolak dan Ha (ada pengaruh) diterima. Ini menunjukkan bahwa variabel independen berpengaruh terhadap variabel dependen. Mengenali gejala prokrastinasi akademik yang sering dialami siswa di SDN 7 Tolitoli penting untuk mendorong partisipasi guru dan melibatkan orang tua siswa dalam mencari solusi terbaik, agar gejala prokrastinasi yang mengganggu aktivitas sehari-hari siswa dapat diatasi dan tidak menghambat perkembangan akademik mereka
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN WORKSHEET BERMUATAN NUMERASI EDUKASI DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR BERGERAK DI SDN 3 TOLITOLI Agustina, Agustina; Ummah BK, Muh. Khaerul; Mustakim, Mustakim
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): EDISI APRIL 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i1.466

Abstract

Mathematics learning problems are caused by students' disinterest in the subject, which affects learning outcomes. For this reason, interesting learning materials must be provided. The aim of this research is to improve mathematics learning outcomes through the use of worksheets which contain learning to count using moving image media. Classroom action research (PTK) This research consists of two cycles which include planning, implementation, observation and reflection at the action implementation stage. Students' understanding of the material and learning outcomes can be improved by carrying out learning actions through the use of educational numeracy-based worksheets with moving image media. Apart from that, students' interest in mathematics subjects can be increased by using interesting learning media and worksheets based on numeracy education that involve students directly in group interactions.
ANALISIS PERBEDAAN KURIKULUM 2013 DAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SD NEGERI 6 TAMBUN Hamna, Hamna; Ummah BK, Muh. Khaerul; Novianti, Desi; Harmania, Harmania; Novita, Ade
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 2 (2024): Vol. 1 No. 2 Edisi April 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i2.92

Abstract

Saat ini pendidikan mencakup pada kurikulum 2013 dan Merdeka Belajar. Tujuan dari kurikulum ini adalah meningkatkan sumber daya manusia dan kualitas pendidikan di Indonesia. Diterapkan mulai dari pendidikan dasar hingga tinggi, sehingga setiap jenjang pendidikan memiliki peran penting dalam keberhasilan program-program ini. Tujun dilakukannya penilitian observasi di SD Negeri 6 Tambun tentang perbedan antara kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka mungkin melibatkan eksplorasi mendalam terhadap implementasi kedua kurikulum tersebut ditingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah observasi lapangan dengan pendekatan kualitatif.
KEEFEKTIVAN PENGAJARAN KELAS INTERAKTIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI KALIMAT DI KELAS 4 SDN 6 TAMBUN Hamna, Hamna; Ummah BK, Muh. Khaerul; Handayani, Marshanda Intan; J. Ali, Zulkivli; Araroh, Winda
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 2 (2024): Vol. 1 No. 2 Edisi April 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i2.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektivan pengajaran kelas interaktif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas 4 SDN 6 Tambun dalam memahami kalimat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Survei pra-penelitian dilakukan untuk mengumpulkan data tentang pengalaman, persepsi, dan keyakinan siswa terkait metode pembelajaran sebelum implementasi pengajaran kelas interaktif. Setelah itu, pengajaran kelas interaktif dilaksanakan dengan melibatkan berbagai aktivitas interaktif seperti diskusi kelompok, tanya jawab, dan penerapan langsung konsep kalimat dalam konteks nyata. Survei pasca-penelitian dilakukan untuk mengevaluasi dampak pengajaran kelas interaktif terhadap pemahaman kalimat siswa. Data survei pasca-penelitian dianalisis secara deskriptif dan menggunakan analisis statistik sederhana untuk mengukur keberhasilan pengajaran kelas interaktif. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa merasa bahwa pengajaran kelas interaktif telah membantu mereka memahami kalimat dengan lebih baik, meningkatkan kepercayaan diri dalam menggunakan kalimat, dan meningkatkan motivasi mereka untuk belajar bahasa Indonesia. Kesimpulannya, pengajaran kelas interaktif efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas 4 SDN 6 Tambun dalam memahami kalimat.
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI DALAM PUBLIC SPEAKING MELALUI MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS 4C Ummah BK, Muh. Khaerul; ,, Hamna; Saputri, Elsya Ayu; ,, Harmania; Aulia, Mirda
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol. 30 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v30i2.57943

Abstract

Public speaking merupakan seni, proses, dan tindak bicara di depan audiens dalam rangka menyampaikan informasi, mempengaruhi, atau menghibur. Public speaking penting karena ketidakmampuan seseorang untuk percaya diri saat tampil di depan umum dapat menyulitkan seseorang. Tujuan dari pemilihan proyek ini adalah untuk memudahkan seseorang dalam melakukan public speaking karena banyak orang memiliki bakat dan apapun yang ingin mereka katakan di depan umum atau di depan banyak orang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif kepada siswa dengan menggunakan teknik kooperatif kelompok dan juga menggunakan beberapa media pembelajaran berupa media visual dan multimedia. Hasil penelitian yang ditemukan adalah peningkatan kemampuan public speaking siswa SD Negeri Lantapan yang awalnya sangat pemalu dan mulai berani berbicara di depan umum. Latihan yang konsisten dan penerapan  teknik-teknik seperti manajemen kecemasan, penggunaan bahasa tubuh yang tepat, dan struktur prestasi yang baik dapat membantu  individu menyampaikan pesan dengan lebih efektif.
Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Dengan Menerapkan Metode Multisensori Berbasis Media Kartu Kata Bergambar Inda; Ummah BK, Muh. Khaerul; Wukungsenggo, Yolpi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31981

Abstract

This research was motivated by the low beginning reading skills of second-grade students at SDN 4 Nalu. The objective of this study was to improve students' beginning reading skills by applying a multisensory method based on picture word card media. The research method used was Classroom Action Research (CAR), which was conducted in two cycles. The research subjects were 24 second-grade students at SDN 4 Nalu. Data collection techniques included observation, interviews, tests, and documentation. The results showed a significant improvement in students' beginning reading skills. In Cycle I, the percentage of students who achieved learning mastery was 4.1% in the first meeting, 16.6% in the second, and 20.8% in the third. After reflective improvements were made for the next cycle, the learning outcomes in Cycle II increased significantly, with the students' mastery percentage reaching 91.6%. Based on these results, it can be concluded that the application of the multisensory method with picture word card media was successful in enhancing the beginning reading skills of the students.
Strategi Penguatan Kreativitas dan Literasi Siswa Melalui Permaninan Tradisional Bentengan Sekolah Dasar Ummah BK, Muh. Khaerul; Syawalia, Putri; Anriani, Wiwi; Muliyani; Aulia, Mirda
Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar Vol. 5, No. 2, Oktober 2025
Publisher : Asosiasi Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan Perguruan Tinggi Muhammadiyah Aisyiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56972/jikm.v5i2.272

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kreativitas dan literasi siswa sekolah dasar melalui penerapan permainan tradisional Bentengan sebagai strategi pembelajaran berbasis budaya lokal. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan Participatory Action yang melibatkan 21 siswa kelas IV SDN 1 Dadakitan. Melalui observasi partisipatif, dokumentasi kegiatan, serta tugas literasi reflektif, kegiatan ini mengeksplorasi bagaimana permainan Bentengan berkontribusi terhadap perkembangan kemampuan berpikir kreatif dan literasi siswa. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa permainan Bentengan mampu meningkatkan kreativitas siswa, terutama dalam hal penyusunan strategi, fleksibilitas taktik, pengambilan keputusan cepat, serta pembagian peran secara kolaboratif. Persentase ketercapaian kreativitas berada pada rentang 66,7% hingga 95,2%, dengan capaian tertinggi pada indikator ekspresi emosi positif dan kerja sama tim. Pada aspek literasi, siswa menunjukkan kemampuan yang baik dalam memahami aturan permainan (90,5%), menghubungkan aturan dengan strategi (81%), mengekspresikan emosi melalui tulisan (81%), dan menyusun kalimat sederhana dengan benar (71,4%). Temuan kualitatif mengungkap bahwa Bentengan mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Selain menjadi sarana hiburan, permainan tradisional ini juga terbukti efektif sebagai media edukatif yang memperkuat kreativitas, literasi, karakter, serta nilai-nilai budaya lokal. Dengan demikian, Bentengan berpotensi diintegrasikan dalam pembelajaran sebagai strategi inovatif yang kontekstual dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Co-Authors ,, Hamna ,, Harmania Agustina Ali , Zulkivli J. Anriani, Wiwi Araroh , Winda Araroh, Winda Astuti, Yulia Aulia, Mirda Dina Aulia Hamna, Hamna Handayani , Marshanda Intan Handayani, Marshanda Intan Harmania, Harmania Hasan, Haidar Haslinda Haslinda, Haslinda Inda J. Ali, Zulkivli Kartika Kartika Latrey, Nabila R. Linda, Nur Motoh, Theopilus C Muliyani Mustakim Mustakim Novianti, Desi Novita, Ade Putri Pratiwi Rudini, Moh Saputri, Elsya Ayu Sitti Nuralan Syawalia, Putri Widyawati Widyawati Wukungsenggo, Yolpi