Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.066
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FONDATIA 'A Jamiy: Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Kitaba : Journal of Interdisciplinary Arabic Learning
Fitrah, Moh. Aldi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Tadhadh Perspective of John I. Saeed in Surah Al Waqiah Fitrah, Moh. Aldi; Hasan, Nur; Damogalad, Nurul Aulia; Miolo, Mukhtar I.
Al-Muyassar: Journal of Arabic Education Vol 3, No 2 (2024): Al-Muyassar: Journal of Arabic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/al-muyassar.v3i2.11846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis bentuk-bentuk antonim yang terdapat dalam Surah Al-Waqi'ah berdasarkan perspektif John I. Saeed. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan kualitatif. Sumber utama penelitian ini adalah Surah Al-Waqi'ah, sementara sumber sekunder meliputi buku, jurnal, dan artikel ilmiah terkait konsep antonim dalam bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa jenis antonim dalam Surat Al-Waqi'ah, yaitu antonim sederhana, antonim bertingkat, antonim kebalikan, antonim konversi, dan antonim taksonomi. Analisis ini tidak hanya mengungkap struktur linguistik Al-Qur'an, tetapi juga memperdalam pemahaman tentang makna teologis yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman semantik dalam menganalisis teks Al-Qur'an dan membuka jalan bagi studi lebih lanjut tentang penggunaan antonim dalam konteks keagamaan
Implementasi Kurikulum 2013 (K13) Bahasa Arab di MTs Swasta Al-Hikmah Mogutat Kotamobagu Solihah, Mamluatu; Fitrah, Moh. Aldi; Hidayah, Fathi; Wijaya, Mu’alim
FONDATIA Vol 8 No 3 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v8i3.5334

Abstract

This study aims to fill the gap in the analysis of the implementation of the 2013 Curriculum (K13) for Arabic language at MTs Al-Hikmah Mogutat Kotamobagu and to identify the challenges faced in its execution. A qualitative approach with a case study design was used to allow for an in-depth understanding of the implementation process, the obstacles encountered, the supporting factors, as well as the results and recommendations for improvement. The research was conducted in 2023-2024, with the research subjects including Arabic language teachers and other related parties at the school. Data were collected through in-depth interviews and document collection, such as syllabi and lesson plans (RPP). Data analysis followed the Miles, Huberman, and Saldaña model, which consists of three stages: data collection, data condensation, and verification/conclusion drawing. The research findings reveal that MTs Swasta Al-Hikmah Mogutat Kotamobagu chose to retain the 2013 Curriculum (K13) despite the introduction of the Merdeka Curriculum, citing reasons such as resource readiness, educator competence, and student preparedness. The implementation of Arabic language teaching at MTs Al-Hikmah involves various teaching methods, such as the Toriqoh Al-Samiyah Al-Syafawiyah, Jigsaw Method, and interactive methods like singing and games. This approach reflects the teachers' efforts to adapt teaching methods to the students' needs and the curriculum in place. However, the study also found several challenges in curriculum implementation, including limitations in facilities, student abilities, and challenges in applying innovative teaching methods.
The Effect of Modern Standard Arabic Books on Learning Outcomes of 2nd Semester Students of the Department of Arabic Language Education IAIN Sultan Amai Gorontalo Fitrah, Moh. Aldi; Hairuddin, Hairuddin; I. Miolo, Mukhtar
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 2 No. 2: OKTOBER 2023
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v2i2.56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan quasi eksperimental design sebagai desain penelitian. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil bahwa: a) Terdapat pengaruh penggunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Hal ini berdasarkan hasil "Uji Statistik" di atas, di mana nilai Sig. (2-tailed) untuk kelompok eksperimen adalah 0,000. Karena nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil uji sebelum dan sesudah untuk kelompok eksperimen.b) Terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan penggunaan Buku Modern Standard Arabic Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Sultan Amai Gorontalo. Hal ini berdasarkan hasil uji hipotesis, yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi atau Sig. (2-tailed) adalah 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Karena nilai signifikansi kurang dari 0,05, hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak.
Aplikasi Artificial Intelligence Al-Qalam dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Mahāraṭ al-Kitābah); Peluang dan Tantangan Fitrah, Moh. Aldi; Al Farizzy, Muhammad; Depriyanto, Depriyanto; Machmudah, Umi
Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : Program Studi Bahasa Arab, FTIK IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/almashadir.v4i2.1245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pemanfaatan aplikasi Al-Qalam dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab (mahāraṭ al-kitābah), serta menganalisis peluang dan tantangan yang dihadapi dalam penggunaannya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan subjek mahasiswa program pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang kelas A semester 2. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Al-Qalam AI memiliki peluang strategis dalam mendukung pembelajaran maharah kitabah, di antaranya peningkatan akurasi tulisan melalui fitur koreksi gramatikal dan ejaan, pemberian umpan balik instan, serta kemudahan aksesibilitas. Selain itu terdapat sejumlah tantangan dalam penggunaan Al-Qalam AI, mencakup ketergantungan pada koneksi internet, keterbatasan memahami konteks budaya Arab yang kompleks, risiko ketergantungan berlebihan pada teknologi, dan kendala dalam menangani teks panjang. Sehinga perlu adanya integrasi bijak teknologi AI dalam pembelajaran mahāraṭ al-kitābah, dengan memposisikan Al-Qalam AI sebagai alat pendukung yang memperkaya proses belajar-mengajar, bukan menggantikan peran pengajar.
Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab bagi Mahasiswa Pemula: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Miolo, Mukhtar I; Damhuri, Damhuri; Fitrah, Moh. Aldi; Amrain, Deefa Augista
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 13, No 2 (2024): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.13.2.%p.2024

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Arab yang efektif untuk program matrikulasi di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab di IAIN Sultan Amai Gorontalo. Kurangnya dasar bahasa Arab pada mahasiswa baru, terutama yang berlatar belakang SMA umum, menjadi tantangan dalam pencapaian pemahaman bahasa yang komprehensif. Dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi), penelitian ini menghasilkan modul pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan mahasiswa. Hasil validasi ahli menunjukkan tingkat validitas yang tinggi, yaitu 88% untuk konten, 94% untuk desain media, dan 91% untuk bahasa. Umpan balik dari mahasiswa dan dosen menunjukkan bahan ajar ini sangat layak, dengan persentase kelayakan masing-masing 94% dan 80%. Hasil uji coba lapangan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bahasa Arab mahasiswa, yang membuktikan efektivitas dan kepraktisan bahan ajar ini untuk program matrikulasi.
QUESTIONING THE EFFECTIVENESS OF POWERPOINT AND LECTURE METHODS IN TEACHING QOWAIDUN NAHWI Nabila, Nabila; Jundi, Muhammad; Fitrah, Moh. Aldi
Kitaba Vol 3, No 1 (2025): KITABA
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/kitaba.v3i1.29526

Abstract

PowerPoint has become a highly popular teaching medium in recent years, supported by various studies showing its high effectiveness in the learning process. However, the opposite has been observed in the teaching of Qowaidun Nahwi at Ma'had Tahfidzul Qur'an al Firqoh an Najiyah Putri. Therefore, this study aims to explain and thoroughly map students' responses and perceptions regarding the use of PowerPoint and the lecture method in Qowaidun Nahwi instruction at the school. This research employs a qualitative approach, with data collection methods including interviews and questionnaires administered to both teachers and students. The findings indicate that, although most students do not find PowerPoint boring, support and interest in this medium are relatively low, with only 58.3% supporting and 61% showing interest. Students tend to better understand the material through direct lectures, which are deemed more effective, with 81% of students viewing PowerPoint as merely a supplementary tool rather than the primary medium. On the other hand, the lecture method supported by the use of a whiteboard garnered higher support, with 73% of students in favor and 83% showing high interest. This method is considered more effective in facilitating the comprehension of complex material like Qowaidun Nahwi, although the integration of interactive methods such as discussions is still necessary to encourage more active student participation in the learning process.
Co-Authors Al Farizzy, Muhammad Amrain, Deefa Augista Damhuri Damhuri Damogalad, Nurul Aulia Depriyanto Depriyanto, Depriyanto Fathi Hidayah, Fathi Hairuddin Hairuddin Jundi, Muhammad Mamluatu Solihah Miolo, Mukhtar I Nabila, Nabila Nur Hasan Umi Machmudah Wijaya, Mu’alim