Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Abdimas Indonesian Journal MATAI: International Journal of Language Education Journal of Innovative and Creativity KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Suryaningrum, Sumarah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Application of Forage Processing Technology (Silage) for Animal Husbandry Communities Harmoko; Alam, Asmirani; Fatimah Kamaruddin, Sitti; Leunupun, Engrith Grafelia; Suryaningrum, Sumarah; Rumtutuly, Fransheine; Lestari; Sangadji, Fauzan A
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2023): DECEMBER 2023
Publisher : Divisi Riset, Lembaga Mitra Solusi Teknologi Informasi (L-MSTI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59431/ajad.v3i3.200

Abstract

Silage is a simple processed feed which is carried out by means of anaerobic fermentation. The community service activity program was done in Werwaru village in 2022. The main target in implementing this community service was the breeder community in Werwaru Village. This team consisted of lecturers and students of Pattimura University Animal Husbandry Study Program (PSDKU). The results of the implementation of community service with the theme of processing forage for animal feed into silage feed got well and smoothly, this could be said because of being participated on the head of villager and his staff. During the presentation on materials, the community gave interactive questions related to silage processing so that the breeder community felt more aware of the benefits, used and methods of processing forage into silage feed. With the implementation of this community service activity, it was hoped that it would provide benefits to the livestock community in Werwaru village.
English Teachers' Knowledge in Indonesia Suryaningrum, Sumarah
MATAI: International Journal of Language Education Vol 4 No 2 (2024): MATAI International Journal of Language Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Kabupaten Kepulauan Aru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/matail.v4i2.13725

Abstract

This study delves into the dynamic and multifaceted realm of English teachers' knowledge, exploring how personal and professional experiences in Indonesian education shape it. Employing a biographical narrative inquiry approach, three elementary school English teachers from Solo, Indonesia, representing different generations, were engaged in detailed interviews. The study reveals the evolving nature of English teachers' knowledge, with one retiring teacher illustrating a shift from traditional to student-centered teaching practices. Another teacher's journey reflects the growing recognition of cultural diversity and the adoption of culturally responsive teaching. The study underscores the significance of continuous professional development and the value of collaborative learning among English teachers of different generations. These findings hold implications for teacher education, professional development, and educational policy, emphasizing the need for context-specific and ongoing support to enhance the quality of teaching in a diverse and ever-changing educational landscape.
Sosialisasi pencegahan dan penangangan perilaku perundungan di Sekolah Dasar Borolla, Fridolin Vrosansen; Lengam, Rino; Suryaningrum, Sumarah; Sitiman, Hediaty La; Victory, Bintang Lony Vera; Aritonang, Parjolo; Untailawan, Karel R; Untailwan, Mandelson; Ratdja, Safrudin
Jurnal Anugerah Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i2.7223

Abstract

Perilaku Perundungan merupakan suatu fenomena yang cukup meresahkan masyarakat. Hal itu tidak hanya terjadi di lingkungan masyarakat, melainkan terjadi pula pada setiap satuan pendidikan termasuk di SD Inpres Negeri 4 Dobo. Sosialisasi pencegahan dan penaggulangan perilaku dan korban perundungan perlu untuk dilakukan kepada guru-guru di sekolah tersebut. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran terhadap dampak perilaku perundungan serta pembentukan tim pencegahan perilaku perundungan di sekolah. Kegiatan ini melibatkan guru agama, guru kelas, dan kepala sekolah. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini yaitu sosialisasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar kepada seluruh peserta kegiatan sosialisasi. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa mayoritas guru menghendaki dibentuk layanan khusus penanganan perundungan di sekolah dengan melibatkan orang tua murid, namun mayoritas guru tidak menghendaki pelibatan komite sekolah dalam tim penanganan pencegahan perundungan. Selanjutnya, responden mayoritas mendukung pencegahan dan penanggulangan korban perundungan dan penegakan kode etik atau tata tertib sekolah. Semangat dan motivasi mengikuti seminar atau pelatihan pencegahan dan penangangan perundungan relatif sedang. Fenomena perilaku perundungan di tingkat satuan pendidikan dasar perlu dilakukan pencegahan dan penanganan melalui kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua dengan membentuk tim penanganan dan pencegahan perilaku Perundungan. Peserta kegiatan makin menyadari pentingnya pencegahan dan penanganan kasus perundungan yang terjadi di sekolah.
Implementasi POAC Dalam Penjaminan Mutu Dharma Pendidikan Oleh Tim Koordinator Semester Halirat, Karten; Suryaningrum, Sumarah; Victory, Bintang Lony Vera; Khusnaini, Mukh
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol4.Iss2.1520

Abstract

Penjaminan mutu dharma pendidikan di perguruan tinggi merupakan tanggung jawab penting yang dilaksanakan oleh unit-unit pelaksana akademik, salah satunya Tim Koordinator Semester (TKS). Penelitian ini bertujuan untuk menganlisis pendekatan manajemen POAC (Planning, Organizing, Actuating, dan Controlling) dalam penjaminan mutu dharma pendidikan oleh TKS pada tingkat program studi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan dilakukan dengan mengacu pada kalender akademik, evaluasi semester sebelumnya, serta kebutuhan kurikulum. Pengorganisasian meliputi pembagian tugas berbasis kompetensi dan penetapan struktur kerja yang legal formal. Pelaksanaan difasilitasi dengan pendekatan suportif, apresiasi; dan inovasi digital. Selanjutnya pengendalian dilakukan secara berkala melalui evaluasi kinerja, pelaporan capaian, serta tindakan korektif terhadap kendala. Implementasi POAC secara konsisten mampu meningkatkan efektivitas, efisiensi dan akuntabilitas proses pendidikan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan sistem penjaminan mutu yang berkelanjutan di lingkungan perguruan tinggi, serta mengarahkan TKS untuk berperan aktif dalam menjaga standar akademik dan kualitas pembelajaran.
Speak and Shine: “Talk Dice Game” for Young English Learners Nussy, Wenssy Steva; Tiven, Punggulina Andawaty; Suryaningrum, Sumarah; Oraile, Orpa Penina; Ngosiem, Maria Jomima; Lorang, Liviya Donice
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i1.695

Abstract

The aim of this community service project is to investigate the implementation of the "Talk Dice Game" to improve the students' vocabulary skill in sentence construction in the fifth grade students of SD Kristen 1 Dobo which amounted to 28 students (Class VA). Although animals and body parts were previously introduced in English, students’ lexical knowledge was extended to four new categories: hobbies, food, family and jobs. Students played a game in which they rolled three dices to get a topic, a sentence starter, and the style of speaking; and then they each had to read the sentence they created in the style indicated by the third dice. The game promoted the technique of thinking on-the-spot, and also, created some rather surprising sentences. The findings were that not only did the game serve to promote vocabulary retention, it also enabled students to experiment with sentence-construction even with minimal training in grammar. The game supports the value of gamified, scaffolded language learning methods to early English instruction in an Indonesian primary school.
Sosialisasi Penyusunan Modul Ajar Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Rifaiyah Limpung Khusnaini, Mukh; Suryaningrum, Sumarah; Simal, Rufiati; Mautang, Hizkia G.; Kahar, Siti Rahmawati
Abdimas Indonesian Journal Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v5i2.1049

Abstract

This community service activity was carried out as an effort to improve the professional competence of Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers in developing teaching modules that are in line with the independent curriculum and student needs. The background to this activity stems from the finding that most MI teachers still experience difficulties in understanding the structure and components of teaching modules, especially in designing integrated learning objectives, learning outcomes, and assessments. The focus of this activity is to provide socialization and technical assistance in developing teaching modules based on student characteristics and the local context of the madrasah. The activity implementation method uses a participatory approach through the stages of preparation, implementation of socialization, assistance in the practice of developing teaching modules, and evaluation of the results of the activity. Participants consisted of 23 teachers from MI Rifaiyah Limpung, Limpung District, Batang Regency. The results of the activity showed an increase in teachers' understanding and skills in developing teaching modules that are more systematic and relevant to learning needs. In addition, participants demonstrated high enthusiasm in adapting the format and principles of developing teaching modules in accordance with the curriculum guidelines. Based on the evaluation results, 85% of participants were able to produce teaching module designs that met the criteria for completeness and appropriateness of content. Thus, this socialization activity has proven effective in strengthening the capacity of MI Rifaiyah Limpung teachers in designing innovative and contextual teaching tools, as well as supporting the improvement of the quality of the learning process at the madrasah.
Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara dan Aspek Pendukungnya pada Siswa Kelas Tinggi di SDN 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Suryaningrum, Sumarah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2024 (1)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v4i1.452

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh siswa Sekolah Dasar (SD) terutama di daerah pulau-pulau kecil perbatasan, seperti di Kabupaten Kepulauan Aru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan berbicara siswa kelas tinggi di SDN 7 Dobo, Kabupaten Kepulauan Aru, serta aspek-aspek yang mendukung pengembangan keterampilan tersebut. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan data primer yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dikumpulkan dari siswa, guru, dan wali murid di SDN 7 Dobo. Objek penelitian adalah 15 siswa, 5 guru, dan 5 wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan metode pengajaran berperan signifikan dalam pengembangan keterampilan berbicara siswa. Selain itu, aspek-aspek seperti fasilitas pendukung, teknologi pendidikan, dan kegiatan ekstrakurikuler juga berperan penting dalam mendukung siswa kelas tinggi untuk dapat meningkatkan keterampilan berbicaranya.
Kajian Literatur: Permasalahan Kemampuan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi Victory, Bintang Lony Vera; Suryaningrum, Sumarah
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2022): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v3i2.212

Abstract

Membaca adalah salah satu kemampuan dasar yang perlu dimiliki setiap indidu dan biasanya kemampuan ini sudah dilatih sejak dini. Dengan memiliki kemampuan membaca, berbagai pengetahan lainnya dapat diperoleh engan mudah. Kemampuan membaca erat kaitannya dengan kemampuan berbahasa dan dapat mempengaruhi aspek lainnya seperti kemampuan mengkomunikasikan ide dan gagasan. Tujuan membaca pada kelas rendah adalah untuk menyuarakan tulisan dengan intonasi yang wajar, mengupayakan agar siswa dapat mengenal dan membaca huruf demi huruf, kata demi kata, dan kalimat demi kalimat dengan lafal yang tepat dan lancer. Adapun tujuan membaca pada kelas tinggi adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi secara efektif, baik lisan maupun tertulis. Penelitian dengan pendekatan kajian literatur ini bertujuan untuk mengkaji akar penyebab permasalahan kemampuan membaca pada siswa sekolah dasar kelas tinggi dan menemukan solusinya.
Strategi Pengembangan Keterampilan Berbahasa Anak Sekolah Dasar Melalui Cerita Bergambar Suryaningrum, Sumarah
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2023): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v4i1.284

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi pembelajaran bahasa yang efektif melalui penggunaan cerita bergambar dalam rangka meningkatkan keterampilan berbahasa siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 10 siswa kelas 3 SD di salah satu sekolah dasar di Dobo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan cerita bergambar sebagai strategi pembelajaran bahasa dapat meningkatkan keterampilan berbahasa siswa, terutama dalam hal keterampilan membaca dan menulis. Selain itu, penggunaan cerita bergambar juga dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa dalam belajar bahasa. Dari pembahasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan cerita bergambar sebagai strategi pembelajaran bahasa yang efektif dapat membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berbahasa mereka dan meningkatkan minat dan motivasi mereka dalam belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan strategi pembelajaran bahasa yang efektif untuk siswa sekolah dasar.
Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas V SD Kristen Dobo Rahakbau, Kalasina; Soplera, Marthen Luther; Suryaningrum, Sumarah
Kamboti Journal of Education Research and Development Vol 4 No 1 (2024): KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Publisher : Universitas Pattimura, Program Studi Diluar Kampus Utama (Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/kambotiv4i1p15-22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata plajaran IPS siswa kelas V SD Kristen Dobo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hasil belajar siswa pada saat proses belajar mengajar di lakukan dalam mengembangkan ide baru yang akan digunakan oleh siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar, dalam penelitian ini digunakan sebuah tipe penelitian yaitu tipe penelitian tindakan kelas yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan keaktifan siswa pada saat proses pembelajaran dilakukan di kelas secara lebih profesional. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 18 peserta didik, dengan rincian 8 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Yang berlokasi di SD Kristen Dobo Selanjutnya hasil penelitian ini yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning maka siswa lebih aktif untuk mendapatkan sebuah ide saat proses pembelajaran di lakuan dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan Hasil belajar siswa kelas V SD Kristen Dobo.
Co-Authors Aritonang, Parjolo Asmirani Alam Boger, Antonisu Borolla, Fridolin V. Borolla, Fridolin Vrosansen Engrith G Leunupun Fatimah Kamaruddin, Sitti Fauzan A. Sangadji Halirat, Karten Harmoko Hatala, Abdul R Kahar, Siti Rahmawati Khusnaini, Mukh Koedoeboen, Melky T. Latupeirissa, Louvenska N Lengam, Rino Lestari Lololuan, Serly A. Lorang, Liviya Donice Mautang, Hizkia G. Ngosiem, Maria Jomima Nussy, Wenssy Steva Oraile, Orpa Penina Rahakbau, Kalasina Ratdja, Safrudin Simal, Rufiati Sitiman, Hediaty La Soplera, Marthen Luther Tiven, Punggulina Andawaty Tuna, Usman Untailawan, Karel R Untailawan, Karel R. Untailawan, Mandelson Untailwan, Mandelson Victory, Bintang Lony Vera Victory, Lony Vera Wonlele, Serly