Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.189
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Abdimas Indonesian Journal MATAI: International Journal of Language Education Journal of Innovative and Creativity KAMBOTI Journal of Education Research and Development
Suryaningrum, Sumarah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
PENINGKATAN KECERDASAN SISWA SD NEGERI SAMANG MELALUI KEGIATAN CERDAS CERMAT DI PULAU-PULAU KECIL PERBATASAN KABUPATEN KEPULAUAN ARU Sitiman, Hediaty La; Borolla, Fridolin V.; Victory, Lony Vera; Suryaningrum, Sumarah; Tuna, Usman; Koedoeboen, Melky T.; Lololuan, Serly A.; Wonlele, Serly; Boger, Antonisu; Hatala, Abdul R
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24750

Abstract

Bagi pelajar di Sekolah Dasar, kecerdasan seharusnya tidak cukup diperoleh melalui pelajaran dan kegiatan di sekolah. Kecerdasan bisa diasah melalui aneka kegiatan luar sekolah, termasuk kegiatan bersama teman dari sekolah lainnya di satu desa yang sama. Kegiatan yang dilakukan juga bisa beragam. Salah satunya adalah dengan cerdas cermat pengetahuan umum desa mereka sendiri. Pengabdian kepada Masyarakat yang diinisiatif oleh dosen pada program studi Pendidikan guru sekolah dasar kabupaten kepulauan aru, ini memprogramkan kegiatan cerdas cemas antara pelajar Sekolah Dasar di SD Negeri Samang Kabupaten Kepulauan Aru. Adapun materi cerdas cermat yang dilombakan adalah pengetahuan umum mengenai situasi dan kondisi desa, pengetahuan IPA dan Matematika, Tujuannya adalah memperdalam pengetahuan dan wawasan pelajar Sekolah Dasar akan pengetahuan dan budaya lokal serta kecintaan kepada desa dan lingkungan sendiri. Kegiatan ini meliputi beberapa tahap yakni: 1 persiapan (konsolidasi aneka stakeholder yang terlibat, pembentukan panitia, penyusunan soal, kunci jawaban dan teknis pelaksanaan lomba, dan sosialisasi pelaksanaan kegiatan); 2) pelaksanaan: perlombaan cerdas cermat; 3) evaluasi. Melalui kegiatan ini, kecerdasan dalam aspek pengetahuan lokal siswa dapat diasah. Di samping itu, terbina kerukunan, kearaban dan persaudaraan antara Siswa. Bagi kampus, luaran lainnya adalah dihasilkannya artikel Pengabdian kepada Masyarakat.
Sosialisasi pencegahan dan penangangan perilaku perundungan di Sekolah Dasar Borolla, Fridolin Vrosansen; Lengam, Rino; Suryaningrum, Sumarah; Sitiman, Hediaty La; Victory, Bintang Lony Vera; Aritonang, Parjolo; Untailawan, Karel R.; Untailawan, Mandelson; Ratdja, Safrudin
Jurnal Anugerah Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pen
Publisher : Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/anugerah.v6i2.6998

Abstract

Perilaku Perundungan merupakan suatu fenomena yang cukup meresahkan masyarakat. Hal itu tidak hanya terjadi di lingkungan masyarakat, melainkan terjadi pula pada setiap satuan pendidikan termasuk di SD Inpres Negeri 4 Dobo. Sosialisasi pencegahan dan penaggulangan perilaku dan korban perundungan perlu untuk dilakukan kepada guru-guru di sekolah tersebut. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran terhadap dampak perilaku perundungan serta pembentukan tim pencegahan perilaku perundungan di sekolah. Kegiatan ini melibatkan guru agama, guru kelas, dan kepala sekolah. Metode yang digunakan pada kegiatan pengabdian ini yaitu sosialisasi dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar kepada seluruh peserta kegiatan sosialisasi. Data yang diperoleh, dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa mayoritas guru menghendaki dibentuk layanan khusus penanganan perundungan di sekolah dengan melibatkan orang tua murid, namun mayoritas guru tidak menghendaki pelibatan komite sekolah dalam tim penanganan pencegahan perundungan. Selanjutnya, responden mayoritas mendukung pencegahan dan penanggulangan korban perundungan dan penegakan kode etik atau tata tertib sekolah. Semangat dan motivasi mengikuti seminar atau pelatihan pencegahan dan penangangan perundungan relatif sedang. Fenomena perilaku perundungan di tingkat satuan pendidikan dasar perlu dilakukan pencegahan dan penanganan melalui kerja sama antara pihak sekolah dengan orang tua dengan membentuk tim penanganan dan pencegahan perilaku Perundungan. Peserta kegiatan makin menyadari pentingnya pencegahan dan penanganan kasus perundungan yang terjadi di sekolah.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SD DALAM MENGHADAPI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR PULAU - PULAU KECIL PERBATASAN KABUPATEN KEPULAUAN ARU SD NEGERI SAMANG KABUPATEN KEPULAUAN ARU Sitiman, Hediaty La; Suryaningrum, Sumarah; Victory, Bintang Lony Vera; Borolla, Fridolin V.; Tuna, Usman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.31766

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Kompetensi Pedagogik Guru SD dalam menghadapi Kurikulum Merdeka Belajar di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan Kabupaten Kepulauan Aru. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan sumber data lima guru di SD Negeri Samang, Kabupaten Kepulauan Aru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Samang masih belum memadai. Dari 16 aspek yang diamati, banyak kriteria yang tidak terpenuhi, seperti pemahaman teori sastra, pemecahan masalah matematika, observasi gejala alam, dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. Selain itu, kurangnya jumlah guru menyebabkan waktu pengajaran yang tidak optimal dan pembelajaran yang tidak terkontrol. Desain RPP yang dibuat oleh guru juga menunjukkan hambatan dalam penguasaan teknologi dan modul pembelajaran. Secara keseluruhan, kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Samang perlu ditingkatkan untuk mencapai implementasi yang efektif dari Kurikulum Merdeka. Hambatan utama meliputi keterbatasan sumber daya manusia, pemanfaatan teknologi, dan penyediaan modul pembelajaran. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya dukungan lebih lanjut dalam pengembangan profesional guru untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah terpencil.
Persepsi Guru Terhadap Pemanfaatan Chatgpt Dan Gemini Dalam Proses Pembelajaran Suryaningrum, Sumarah; Kahar, Siti Rahmawati; Latupeirissa, Louvenska N
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (AI) telah membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung proses pembelajaran yang lebih efisien dan inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap pemanfaatan ChatGPT dan Gemini sebagai alat bantu pembelajaran. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data meliputi data wawancara mendalam dan angket terbuka terhadap 15 guru sekolah menengah di Kota Dobo Kepulauan Aru yang telah menggunakan maupun mengenal ChatGPT dan Gemini dalam proses pembelajaran. Hasil tematik mengungkap bahwa sebagian besar guru memiliki persepsi positif terhadap kedua platform AI tersebut karena dinilai membantu dalam penyusunan bahan ajar, penilaian, dan pengembangan profesionalisme. Namun, ditemukan pula kekhawatiran terhadap keaslian hasil kerja dan potensi ketergantungan terhadap teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya literasi AI dan kebijakan etika dalam pendidikan agar pemanfaatan ChatGPT dan Gemini dapat diarahkan secara produktif dan bertanggung jawab.
Co-Authors Aritonang, Parjolo Asmirani Alam Boger, Antonisu Borolla, Fridolin V. Borolla, Fridolin Vrosansen Engrith G Leunupun Fatimah Kamaruddin, Sitti Fauzan A. Sangadji Halirat, Karten Harmoko Hatala, Abdul R Kahar, Siti Rahmawati Khusnaini, Mukh Koedoeboen, Melky T. Latupeirissa, Louvenska N Lengam, Rino Lestari Lololuan, Serly A. Lorang, Liviya Donice Mautang, Hizkia G. Ngosiem, Maria Jomima Nussy, Wenssy Steva Oraile, Orpa Penina Rahakbau, Kalasina Ratdja, Safrudin Simal, Rufiati Sitiman, Hediaty La Soplera, Marthen Luther Tiven, Punggulina Andawaty Tuna, Usman Untailawan, Karel R Untailawan, Karel R. Untailawan, Mandelson Untailwan, Mandelson Victory, Bintang Lony Vera Victory, Lony Vera Wonlele, Serly