Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Meilia Prehartanti
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Manajemen Pendidikan Pondok Modern dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0: Studi Multikasus Ade Ripai; Endang Komara; Nandang Koswara; Meilia Prehartanti; Silvia Megawati; Firmansyah
Intelektualita Vol 13 No 1 (2024): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v13i1.21035

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan di Pondok Pesantren Modern Darul Abror Kemiri dan Daarul Archam Rajeg untuk menghadapi Revolusi Industri 4.0 pada tahun 2023/2024. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menunjukkan temuan sebagai tanggapan terhadap perumusan masalah. Untuk mendapatkan data yang relevan, metode ini melibatkan pengungkapan apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan ditanyakan tentang subjek penelitian. Observasi, dokumentasi, dan wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berbagai media yang berkaitan dengan Industri 4.0 telah digunakan secara tidak langsung dalam perencanaan manajemen pendidikan di kedua pondok pesantren tersebut. Strategi yang dipilih mencakup penggunaan platform seperti Zoom, basis data, pemasaran melalui media sosial, pembayaran dengan sistem terpadu, dan penerimaan santri baru (PSB) secara online. Meskipun media-media ini muncul sebagai tanggapan atas kebutuhan, pengurus belum sepenuhnya memiliki niat untuk mengikuti Revolusi Industri 4.0 sepenuhnya, dan lembaga terkait tidak mengeluarkan tuntutan yang mengikat.
Analisis Persepsi Guru SMP terhadap Platform Merdeka Mengajar dengan Menggunakan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM) Silvia Megawati; Meilia Prehartanti; Ade Ripai; Endang Komara
Intelektualita Vol 13 No 1 (2024): Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains
Publisher : Wakil Rektor III Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/intelektualita.v13i1.21095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru sekolah menengah pertama terhadap platform Merdeka Mengajar (PMM) dengan menggunakan Technology Acceptance Model (TAM). Data dikumpulkan melalui kuesioner daring kepada 1302 guru Sekolah Menengah Pertama.  Penelitian ini menggunakan SPSS 26 untuk menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan PMM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru memiliki persepsi positif terhadap PMM, dengan nilai rata-rata yang tinggi untuk Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, Self-Efficacy, and Intention to Use. Penelitian ini menunjukkan bahwa para guru merasa PMM mudah digunakan, bermanfaat, dan berniat untuk terus menggunakannya. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan masukan bagi pengembangan teknologi digital dalam PMM untuk pelatihan dan pembelajaran.
Optimalisasi Peran Kepemimpinan Islami dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Lembaga Pendidikan Islam : Pengabdian Dhani, Dhani Sudirman; Fadli Rais; Neneng Nurhasanah; Meilia Prehartanti; Rendi Atnanto
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.1761

Abstract

Kepemimpinan Islami merupakan elemen penting dalam membangun budaya kerja yang produktif, etis, dan berorientasi pada nilai-nilai spiritual di lembaga pendidikan Islam. Namun dalam praktiknya, banyak kepala madrasah belum sepenuhnya mengintegrasikan prinsip-prinsip kepemimpinan Islami dalam manajemen kelembagaan, yang berdampak pada rendahnya motivasi dan kinerja guru. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalisasi peran kepemimpinan Islami guna meningkatkan kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Al Umm, Kecamatan Klari, Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) yang menekankan pengembangan potensi internal komunitas melalui partisipasi aktif. Strategi kegiatan mencakup workshop, pelatihan, simulasi, coaching, dan forum refleksi yang melibatkan kepala madrasah dan guru sebagai subyek perubahan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman tentang kepemimpinan Islami, munculnya forum komunikasi internal, perubahan gaya kepemimpinan yang lebih partisipatif, serta peningkatan kinerja guru secara signifikan. Selain itu, kegiatan ini mendorong terbentuknya pranata baru dan lahirnya pemimpin lokal dari kalangan guru sebagai bentuk perubahan sosial yang berkelanjutan. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis aset dan nilai-nilai Islami mampu menjadi strategi efektif dalam membangun tata kelola madrasah yang berkualitas. Kegiatan ini juga berpotensi direplikasi di lembaga pendidikan Islam lain sebagai model pengembangan kapasitas kelembagaan berbasis komunitas dan nilai spiritual.
Parenting Syariah Visual: Pemberdayaan Orang Tua melalui Media Edukasi Grafis Interaktif Berbasis Nilai Islami: Pengabdian Fatah, Abdul Fatah; Cindy Febrianthy; Meilia Prehartanti; Yosep Yudianto; Irena Laras
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2103

Abstract

Di era modern, tantangan pengasuhan anak semakin kompleks, terutama dalam menyampaikan nilai-nilai keislaman kepada anak usia dini secara menyenangkan dan komunikatif. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberdayakan orang tua peserta didik PAUD melalui pengembangan media edukasi grafis interaktif berbasis nilai-nilai Islami yang mudah digunakan di lingkungan keluarga. Pendekatan yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), dengan menekankan pada potensi dan aset lokal yang dimiliki komunitas. Kegiatan dilakukan di Kecamatan Telagasari, Kabupaten Karawang, melalui serangkaian tahapan: identifikasi kebutuhan, pelatihan desain grafis sederhana, pembuatan media parenting Islami, uji coba media di rumah, serta evaluasi bersama komunitas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kapasitas orang tua dalam memahami konsep parenting syariah dan mempraktikkannya dengan pendekatan visual yang kreatif. Anak-anak menunjukkan respon positif terhadap media visual yang dihasilkan, yang mendorong perubahan perilaku dan rutinitas harian yang lebih Islami. Di sisi lain, muncul pula inisiatif lokal seperti kelompok belajar parenting dan tokoh penggerak komunitas. Implikasi kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan visual berbasis komunitas dapat menjadi strategi efektif dalam menginternalisasi nilai-nilai Islam secara kontekstual dan berkelanjutan dalam keluarga. Program ini berpotensi direplikasi dan dikembangkan sebagai model penguatan keluarga Islami berbasis PAUD di wilayah lain.
Integrasi Pendidikan Karakter dengan Kurikulum Merdeka: Strategi Mengatasi Tantangan Bullying di Sekolah Asep Khairul Faizin; Chika Ghianistika; Meilia Prehartanti; Sujono; Deden Deni Mahendra
Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol. 7 No. 3 (2025): RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/reslaj.v7i3.5898

Abstract

The increasingly dynamic development of education raises various challenges, one of which is the problem of bullying in schools. Character education is a solution that is considered effective for overcoming this problem, especially if it is integrated into the Independent Curriculum. This research aims to analyze the effect of integrating character education in the Merdeka Curriculum on reducing bullying cases at SDIT Kasih Ibu. This research uses a quantitative design with a quasi-experimental approach, where data is collected through observation, interviews and surveys with students and teachers. The data analysis techniques used are descriptive and inferential statistics to measure changes that occur before and after implementing the character education program. The research results show that the integration of character education has succeeded in reducing the number of bullying in the school from 20% to 5%, especially physical and verbal bullying. The implication of this research is the importance of implementing character education systematically in the school curriculum to create a safer learning environment and support students' social-emotional development. Apart from that, increasing teacher capacity in implementing character education needs attention so that the success of this program can be maintained. This research contributes to the development of educational policies that are more holistic and have a positive impact on the school environment.
Program Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru (Studi Kasus di MI Al-Istiqlal Kabupaten Karawang) Waska Warta; Meilia Prehartanti; Junjun Nugraha; Asep Khomaeny
Wahana Pendidikan Vol 13, No 2 (2026): Agustus
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jwp.v13i2.17630

Abstract

Upaya kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dapat dilakukan melalui supervisi. Hakikat supervisi akademik bukan untuk mengevaluasi kinerja guru dalam mengelola proses pembelajaran, melainkan untuk mendukung pengembangan keterampilan profesional guru. Berdasarkan penjelasan latar belakang yang disampaikan, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana program pendampingan akademik meningkatkan kapasitas guru MI Al-Istiqlal di Kabupaten Karawang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang memberikan fleksibilitas dalam mengeksplorasi pengalaman, persepsi, dan makna partisipan. Data penelitian yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data Miles. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, disusun program bimbingan pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi guru yang sesuai dengan proses manajemen. Beberapa teknik supervisi telah dilakukan, mulai dari kunjungan kelas, supervisi sejawat, hingga wawancara tatap muka, namun tidak semuanya dapat tepat sasaran. Namun metode supervisi yang digunakan berbeda sehingga meningkatkan motivasi guru untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan berdasarkan saran dan pendapat selama supervisi.
Co-Authors Ade Ripai Asep Khairul Faizin Asep Khomaeny Chika Ghianistika Cindy Febrianthy Deden Deni Mahendra Dhani Sudirman Endang Komara Fadli Rais Fatah, Abdul Fatah Firmansyah Junjun Nugraha Laras, Irena Nandang Koswara Neneng Nurhasanah Rendi Atnanto Silvia Megawati Sujono Warta, Waska Yosep Yudianto