Garuda - Garba Rujukan Digital

The Correlation Between Lesson Planning and Knowledge in Order to Use TPACK in School Teachers in Makassar City Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; Saparuddin, Saparuddin; Ainun, Nur Aisyah; Arifuddin, Muh
Biology Teaching and Learning Vol 6, No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v6i2.54039

Innovative and creative teaching methods are prioritized in 21st century education. Many teachers still do not fully utilize technology, despite the fact that it is accessible to help learning. Therefore, a framework is required for the integration of pedagogy, technology, and educational resources. Technological Pedagogical and Content Knowledge is one pertinent strategy (TPACK). An overview of the relationship between teachers at Makassar's Sekolah penggerak knowledge and their capacity to apply TPACK is the goal of this quantitative descriptive study. The following result were reached: 1) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who possess TPACK knowledge is 92%; 2) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who possess TPACK ability is 92%; 3) The percentage of Sekolah penggerak Teachers in Makassar who can develop teaching modules using the TPACK approach is 94%; and 4) There is a significant correlation between TPACK knowledge and the ability to implement the TPACK framework through the development of learning tools, with a large relationship of 0.608 x 0.591 = 0.359 with a total effect of 0.518 + 0.359 = 0.87 at a significance level of 0.047 (<0.05).Keywords: Implementation Ability, Learning Planning, Sekolah penggerak, TPACK

Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; M, Wahyu Hidayat; Ali, Sutrisno Nurhadi; Hasja, Aulia Diar; Ainun, Nur Aisyah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat131540402024

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi berbantuan media Virtual Reality. Proses pengembangan Pembelajaran berbasis diferensiasi mengacu pada model pengembangan model 4-D oleh Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Makassar dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebanyak 32 orang dan guru mata pelajaran Biologi sebanyak 2 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi perangkat pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan serta instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data tingkat kevalidan dan kepraktisan dikumpulkan dengan menggunakan angket serta data tingkat keefektifan dengan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data terdiri atas teknik non tes dan tes. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Media, dan Tes Hasil Belajar yang bersifat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan hasil belajar peserta didik. Perangkat pembelajaran berada pada kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan peserta didik masing- masing berkategori sangat praktis dan praktis. Perangkat pembelajaran berkategori efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar masing-masing sebesar 82,4%.

Pengembangan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbantuan Virtual Reality pada Pembelajaran Biologi Bahri, Arsad; Jamaluddin, Asham Bin; M, Wahyu Hidayat; Ali, Sutrisno Nurhadi; Hasja, Aulia Diar; Ainun, Nur Aisyah
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 13, No 1 (2024): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat131540402024

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development) yang bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Diferensiasi berbantuan media Virtual Reality. Proses pengembangan Pembelajaran berbasis diferensiasi mengacu pada model pengembangan model 4-D oleh Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 21 Makassar dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas XI IPA 2 sebanyak 32 orang dan guru mata pelajaran Biologi sebanyak 2 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi perangkat pembelajaran, angket respon guru dan angket respon peserta didik, lembar observasi keterlaksanaan serta instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data tingkat kevalidan dan kepraktisan dikumpulkan dengan menggunakan angket serta data tingkat keefektifan dengan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data terdiri atas teknik non tes dan tes. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran yang meliputi modul ajar, Lembar Kerja Peserta Didik, Media, dan Tes Hasil Belajar yang bersifat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan hasil belajar peserta didik. Perangkat pembelajaran berada pada kategori terlaksana seluruhnya, respon guru dan peserta didik masing- masing berkategori sangat praktis dan praktis. Perangkat pembelajaran berkategori efektif dengan ketuntasan tes hasil belajar masing-masing sebesar 82,4%.

SOSIALISASI DAN PELATIHAN PEMBUATAN PREPARAT DENGAN TEKNIK STOMATA PRINTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GURU BIOLOGI SERTA SISWI-SISWI SMA IT DARUL MARHAMAH ABS KOTA MAKASSAR Amboupe, Dewi Sartika; Khalidatunnisa, Besse; Musawira, Musawira; Sa'diyah, Jamilatus; Ainun, Nur Aisyah
Jurnal Abdi Negeriku Vol 3, No 2 (2024): Jurnal Abdi Negeriku
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jan.v3i2.68733

Sosialisasi dan pelatihan pembuatan preparat dengan teknik stomata printing bagi guru dan siswa SMA IT Darul Marhamah ABS bertujuan melatih guru dan siswa membuat preparat pada pelaksaaan praktikum biologi di sekolah. Peserta sasaran dari pengabdian ini adalah guru dan siswa SMA IT Darul Marhamah ABS Kota Makassar. Metode yang dilakukan adalah observasi, sosialisasi dan pelatihan. Kegiatan pengabdian telah dilaksanakan pada tanggal 18 November 2024 yang bertempat di ruang kelas SMA IT Darul Marhamah ABS dengan diikuti oleh 47 orang peserta yang terdiri dari guru biologi dan siswa SMA IT Darul Marhamah ABS. Hasil dari kegitana ini antara lain meningkatkan keterampilan guru-guru SMA dalam pembuatan preparat dengan teknik stomata printing sebagai media pembelajaran biologi. Kegiatan ini diharapkan kelak dapat membantu guru biologi dalam mengembangkan media pembelajaran biologi sehingga mutu pembelajaran biologi dapat lebih meningkat. Kegiatan ini berfokus pada pembuatan preparat dengan teknik stomata printing yang hingga saat ini dianggap menjadi salah satu teknik pembuatan preparat yang efisien dan sederhana. Lebih lanjut masih perlu dilakukan pelatihan dan pendampingan dalam pembuatan preparat dengan teknik lainnya.

PEMBERDAYAAN KWT SEJAHTERA DALAM PEMANFAATAN TANAMAN HERBAL DI PEKARANGAN RUMAH UNTUK MENJAGA IMUN TUBUH KELUARGA GH, Muliana; Arsal, Andi Faridah; Yusuf, Yusnaeni; Khalidatunnisa, Besse; Ainun, Nur Aisyah
Ininnawa : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): Volume 03 Nomor 01 (April 2025)
Publisher : Program Studi Manajemen FEB UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ininnawa.v3i1.7670

This community service activity aimed to empower the Kelompok Wanita Tani (KWT) Sejahtera in Kabba Village, Minasate’ne Sub-district, Pangkep Regency, in utilizing herbal plants grown in their home yards as a means to strengthen family immunity. The implementation method consisted of three stages: preparation, implementation, and evaluation. The preparation stage involved observation and interviews to identify suitable herbal plant potentials. The implementation stage included outreach, training, and demonstrations on cultivating and processing herbal plants into immunity-boosting remedies. Evaluation was conducted through pre- and post-training questionnaires. The results showed a significant increase in participants' knowledge and awareness of the benefits of herbal plants, with 75% of KWT members starting to plant and use herbal plants independently. This activity successfully promoted a healthy lifestyle based on local resources and supported efforts to enhance family resilience in a sustainable manner. The program is expected to serve as an environmentally friendly community empowerment model that contributes to the achievement of Sustainable Development Goals (SDGs), particularly in the areas of health and well-being.

The Correlation between Critical and Creative Thinking Skills to Learning Outcomes in Cell and Tissue Materials Ainun, Nur Aisyah; Bahri, Arsad; Azis, Andi Asmawati
BIOPENDIX: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Vol 12 No 2 (2025): Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan & Terapan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Unpatti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/biopendixvol12issue2page143-153

Optimizing student competence begins with empowering fundamental skills, namely critical and creative thinking skills. This study aims to investigate the correlation between critical thinking skills and creative thinking skills simultaneously on cognitive learning outcomes of 162 students in grades XI and XII who have learned cell and tissue material at the Movement School in Biringkanaya District, Makassar City in the even school year 2022/2023. Research data were collected using integrated essay questions as many as 10 items that were valid (4.73) and reliable (0.853). The data obtained from the research sample in the form of quantitative data will be analyzed with two kinds of analysis techniques, namely descriptive analysis and inferential analysis. The results of statistical inferential analysis showed a correlation between critical thinking skills, creative thinking skills, and cognitive learning outcomes of students in movement schools on cell and tissue material (=0.730, <0.001, N= 162). The correlation is positive with a regression equation Ŷ= 7.796 + 0.322X1 + 0.402X2 with an effective contribution of 53.26%. Therefore, learning needs to empowering critical and creative thinking skills to support the optimization of students in facing the challenges of everyday life problem.

Eksplorasi Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Berbasis Citizen Science Project untuk Memberdayakan Keterampilan Kolaborasi Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Ainun, Nur Aisyah; Marzukah, Marzukah; Adnan, Adnan; Saleh, Andi Rahmat; Khalidatunnisa, Besse
Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2025): Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/jpb.v13i2.21008

This research focuses on analysing the needs of teaching materials with a Citizen Science Project (CSP) based approach for students, as a means of learning that follows the challenges of the 21st century, especially collaboration skills. The needs analysis was conducted at SMA Negeri 5 Makassar as many as 51 students in the even academic year 2024/2025. The purpose of this study was to determine students' needs for CSP-based materials to be developed to empower collaboration skills. The method used is qualitative descriptive method. The data collection technique used in this study was to conduct an initial student needs analysis. The research instruments used were student needs questionnaire and collaboration skills questionnaire. The data analysis used is reducing the data into specific tables to be presented descriptively. The results of initial observations found that students need CSP-based teaching materials and found that the low collaboration skills of students were 84.31% and as many as 49.02% of students stated the difficulty of respiratory system material in Biology lessons. Based on this, it is necessary to develop a CSP-based book that can empower collaboration skills in biology learning, especially respiratory system material in schools for student competence in realising the Golden Indonesia 2045.

Implementasi Nilai Kepemimpinan dan Kewirausahaan dalam Pendidikan Sekolah Menengah: Upaya Mempersiapkan Generasi Emas 2045 Nurhajarurahmah, St Zulaiha; Sa’diyah, Jamilatus; Musawira, Musawira; Haris, Nurul Afdal; Ainun, Nur Aisyah
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v5i1.1457

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk membekali siswa sekolah menengah pertama dengan keterampilan dan karakter yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan, serta berkontribusi pada pencapaian visi Indonesia Emas 2045. Tujuan utama dari program ini adalah membangun karakter kepemimpinan dan jiwa kewirausahaan sejak dini. Metode yang diterapkan adalah pendekatan interaktif yang meliputi penyajian materi diikuti dengan diskusi terarah, serta kegiatan praktik yang mengintegrasikan teori dan pengalaman nyata untuk meningkatkan pemahaman siswa. Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini termasuk peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap kepemimpinan yang efektif dan inovasi kewirausahaan, sebagaimana dibuktikan oleh hasil evaluasi post tes yang menunjukkan peningkatan skor dalam semua indikator nilai kepemimpinan dan kewirausahaan. Siswa juga diajarkan pentingnya kolaborasi dalam mencapai tujuan bersama, sesuai dengan penelitian yang menunjukkan bahwa lingkungan pendidikan yang mendukung dapat memfasilitasi minat dan sikap kewirausahaan. Dengan membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21 seperti literasi digital serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif, diharapkan mereka dapat menjadi generasi yang kompeten dan berdaya saing tinggi. Pendidikan yang efektif berfungsi sebagai dasar untuk menyiapkan generasi penerus yang unggul dalam berbagai bidang. Subjek dari kegiatan ini adalah siswa sekolah menengah pertama yang terlibat aktif dalam proses belajar mengajar. Pada akhirnya, kegiatan ini tidak hanya berkontribusi pada pengembangan kompetensi individu siswa, tetapi juga berperan penting dalam membentuk karakter dan jiwa kewirausahaan yang sangat penting bagi pembangunan bangsa di masa depan. Program ini menegaskan peran pendidikan sebagai fondasi utama dalam menyiapkan generasi penerus bangsa yang unggul dan berdaya saing tinggi sebagai bentuk dukungan terhadap misi kejayaan Indonesia Emas 2045.

Enhancing Biology Cognitive Outcomes Through STEM Learning with Virtual Lab Gizmos Jariah, Ainun; Arifin, Arifah Novia; Ainun, Nur Aisyah
Biology Teaching and Learning Vol 8, No 2 (2025): December
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/btl.v8i2.78039

Abstract. This quasi-experimental study evaluated the effect of STEM-based biology instruction supported by Virtual Lab Gizmos on students’ cognitive learning outcomes across academic ability levels. Sixty Grade-12 science students at a senior high school participated in a four-week intervention and were randomly assigned to experimental (STEM + Gizmos, n = 30) and control (contextual learning, n = 30) classes. Cognitive outcomes were measured with a validated 25-item test (Cronbach’s α = .89). Two-way ANCOVA controlling for pretest scores revealed significant main effects of learning approach (F = 62.67, p < .001) and academic ability (F = 179.95, p < .001), and a significant interaction (F = 4.19, p = .026). Post hoc LSD comparisons showed adjusted means of 92.00 (STEM-high), 86.33 (STEM-low), 82.17 (contextual-high), and 75.83 (contextual-low), indicating larger gains in the STEM + Gizmos groups. These results suggest that integrating STEM pedagogy with virtual laboratory simulations can substantially improve conceptual mastery and reduce achievement gaps. Future research should test longer interventions and diverse school contexts.Keywords: STEM learning; Virtual Lab Gizmos; cognitive outcomes; academic ability; biology education.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search