Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Management Studies and Entrepreneurship Journal (MSEJ) Jurnal Teknologi Pendidikan ( JTekpend) Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal Educational Research and Development
Akhmad Riandy Agusta
Unknown Affiliation
Arts Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
PENERAPAN MODEL IRAMA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS, KERJA SAMA DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR Nor Azizah; Akhmad Riandy Agusta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32155

Abstract

Penelitian ini didasari adanya masalah di SDN Andaman terkait rendahnya Keterampilan berpikir kritis, kerja sama dan kemampuan membaca pemahaman siswa khususnya dalam muatan Bahasa Indonesia. Upaya untuk menuntaskan masalah tersebut ialah dengan mengaplikasikan model pembelajaran IRAMA dimana model ini ialah perpaduan tiga model pembelajaran yaitu Problem Based Learning, Think Pair Share dan Make A Match. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif berjenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak 4 kali pelaksanaan. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SDN Andaman berjumlah 16 orang, informasi didapatkan dari hasil observasi, tes tertulis secara perorangan dan kelompok. Kesimpulannya terjadi peningkatan pada aktivitas siswa dari 38% menjadi 88%, keterampilan berpikir kritis dari 31% menjadi 88%, keterampilan kerja sama dari 44% menjadi 100%, kemampuan membaca pemahaman siswa juga meningkat dari 38% menjadi 94% dan hasil belajar siswa naik dari 31% menjadi 100%. Oleh sebab itu dibuktikan bahwa model pembelajaran IRAMA mampu meningkatkan berpikir kritis, kerja sama, kemampuan membaca pemahaman serta hasil belajar siswa.
Inovasi Pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui Model PULSE untuk meningkatkan Keterampilan Kerja Sama Siswa Sekolah Dasar. Saputra, Muhammad Ikhsan; Yogi Prihandoko; Noorhapizah; Akhmad Riandy Agusta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32327

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini terletak pada rendahnya keterampilankerja sama siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Kondisi inidipengaruhi oleh pendekatan pembelajaran yang belum berpusat pada siswa sertakurangnya fokus pada pengembangan kemampuan kerja sama. Akibatnya, siswabelum mampu bekerja sama secara optimal. Untuk mengatasi permasalahantersebut, penelitian ini menerapkan model pembelajaran PULSE dengan tujuanmeningkatkan keterampilan kerja sama siswa. Penelitian menggunakanpendekatan kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan selama empat pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas IIISDN Sungai Miai 8 tahun ajaran 2024/2025, dengan jumlah 18 siswa yang terdiridari 12 laki-laki dan 6 perempuan. Data dalam penelitian ini bersifat kualitatif dandikumpulkan melalui observasi terhadap keterampilan kerja sama siswa. Hasilmenunjukkan adanya peningkatan dari 33,3% pada pertemuan pertama menjadi94,4% pada pertemuan keempat. Dengan demikian, penerapan model PULSEterbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan kerja sama siswa.
MENINGKATKAN MOTIVASI, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KEWARGANEGARAAN EKOLOGIS MENGGUNAKAN MODEL PANDAI PADA SISWA SEKOLAH DASAR Gina Maulida; Akhmad Riandy Agusta
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.31830

Abstract

Activities, motivation, critical thinking skills, ecological citizenship, and learning outcomes of fifth grade students of SDN Surgi Mufti 4 in Civics learning are still low. This study aims to describe student activities and examine the increase in motivation, critical thinking skills, ecological citizenship, and student learning outcomes through the application of the PANDAI learning model. Through 4 meetings of Classroom Action Research (PTK), there was an increase in student activity reaching 94%, learning motivation reaching 94%, critical thinking skills 97%, and ecological citizenship also 97%. Classical learning completeness reached 91% at meeting IV. This finding shows that the quality of the process and learning outcomes of students increased in Civics subjects with the application of the PANDAI learning model which proved to be effective.
Co-Authors Ahmad Shabirin Ahmad Suriansyah Annisa Nauli Sinaga Annisa Nur Syifa Ari Hidayat Arta Mulya Budi Harsono Assa’adah Napisah Desy Rahmayati Diky Raihan Akbar Dina Irsalina Evi Iska Meiliana Fathul Jannah Gina Maulida Herdyan Azoka Chandra Loisia Lisken Situmorang Muhammad Adiattoni Muhammad Bagoes Pribadi Muhammad Dihyatul Qalbi Muhammad Fauzan Lavionda Arsyad Muhammad Hidayat Muhammad Rizqy Ramadhani Noorhapizah Nor Azizah raihanah sari Riska Aulia Utami Santia, Jesica Saputra, Muhammad Ikhsan Sitorus, Tioro Elsa Manora Steven Riyadh Akbar Wahdah Refia Rafianti Yasha Saleha Elma Yogi Prihandoko