Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.978
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE Jurnal Bangun Abdimas Journal Healthy Purpose Excellence Journal of Pharmaceutical and Sciences. Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Novianti, Winda
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
Relationship between Learning Interest and Cognitive Ability with Learning Outcomes of Al-Qur'an and Hadith at MtsN Binjai Novianti, Winda
International Journal of Cultural and Social Science Vol. 4 No. 2 (2023): June
Publisher : Pena Cendekia Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53806/ijcss.v4i2.833

Abstract

The purpose of this study was to reveal the relationship between learning interest and cognitive abilities with learning outcomes of the Al-Qur'an and Hadith at MTsN Binjai. The population of this study were all 8th grade students, totaling 163 people. A sample of 62 students was calculated using the Yamane taro formula, namely sampling was carried out using a proportional stratified random sampling technique. The research instrument used a questionnaire and was tested on 30 class VIII students who were not the research sample. The research data were analyzed using correlation and regression to examine the relationship between interest and cognitive abilities with learning outcomes. The results of the data analysis found that: 1) student learning interest has a positive relationship with student learning outcomes where the higher the student learning interest, the higher student learning outcomes. 2) students' cognitive abilities are positively related to student learning outcomes where the higher students' cognitive abilities, the higher their learning outcomes, 3) learning interest and cognitive abilities together have a positive relationship with students' learning outcomes of the Qur'an and Hadith.
Arbitrase Dalam Kepentingan Sengketa Merek di Indonesia Novianti, Winda
Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal Vol. 3 No. 6 (2025): Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal
Publisher : Al Makki Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57185/mutiara.v3i6.378

Abstract

Trademark rights are essential for commerce, providing product assurance and consumer guidance. Trademark disputes can cost companies financially and their brand image. Settlement of such disputes can be done through arbitration or institutions such as the Intellectual Property Rights Arbitration and Alternative Dispute Resolution Body (BAM HKI).So further in the research with normative methods in order to obtain the research objectives to determine the role of arbitration in trademark rights disputes.Arbitration is one of the steps in resolving trademark disputes outside the court. This method offers several benefits, such as less cost-effectiveness than litigation, confidentiality in the arbitration process, flexibility in choosing arbitrators and the settlement process, speed in reaching a decision, and decisions that are binding and enforceable in any court.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Minat Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar siswa dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Strategi pembelajaran berdiferensiasi merupakan pendekatan yang menyesuaikan proses, konten, dan produk belajar dengan kebutuhan, minat, dan profil belajar siswa yang beragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental) dan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar di salah satu sekolah yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka di Kota Medan. Instrumen yang digunakan berupa angket minat belajar dan lembar observasi aktivitas pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan minat belajar antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan strategi berdiferensiasi dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan minat belajar siswa secara signifikan. Oleh karena itu, strategi ini direkomendasikan sebagai salah satu pendekatan efektif dalam implementasi Kurikulum Merdeka untuk menciptakan pembelajaran yang lebih inklusif dan bermakna.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin Kecamatan Tebing Syahbandar Kabupaten Serdang Bedagai Putri, Kharisma; Nasution, Rusli Halil; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin, (2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, dan (3) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Rohani Ikhwanul Muslimin dengan jumlah 50 orang, yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 25 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada kelompok eksperimen meningkatkan rata-rata nilai dari 67,4 pada pretest menjadi 81,04 pada posttest, dengan sebagian besar siswa melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Sebaliknya, kelompok kontrol hanya meningkat dari 66,9 pada pretest menjadi 73,2 pada posttest, dengan jumlah siswa yang melampaui KKM lebih sedikit. Uji t menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam Terhadap Self- Efficacy Siswa Kelas XII Di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kec. Tebingtinggi Kota Kota Tebingtinggi Ramadhani, Nazlya; Nasution, Rusli Halil; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pelaksanaan konseling individual berbasis nilai akidah Islam di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi, (2) Tingkat Self-Efficacy siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi, dan (3) Pengaruh konseling individual berbasis nilai akidah Islam terhadap Self-Efficacy siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan angket. Untuk menguji hipotesis dilakukan analisis statistik dengan teknik analisis regresi sederhana. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 orang yang diambil dari peserta didik di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota Tebingtinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa persamaan regresi linear sederhana pada penelitian ini yakni diketahui Self-Efficacy (Y) nilainya positif yaitu sebesar 8,002. Koefisien regresi variabel Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam (X) sebesar 0,844 berarti setiap peningkatan satu satuan pada Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam akan diikuti oleh peningkatan Self-Efficacy Siswa Kelas XII (Y) sebesar 0,844. Karena nilai regresi koefisien bernilai positif, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas XII. Nilai signifikan 0,000 < 0,005 dan nilai dari thitung 29,273 > 2,000. Dan diketahui bahwa Fhitung > Ftabel (856,881 >4,00) dan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh positif dan signifikan secara bersama-sama antara Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam (X) terhadap Self-Efficacy Siswa (Y). Adapun nilai koefisien determinasi (R Square) yang diperoleh sebesar 0,933 atau 93,3 % artinya besarnya pengaruh Konseling Individual Berbasis Nilai Akidah Islam terhadap Self-Efficacy Siswa Kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Washliyah Kota  Tebingtinggi adalah sebesar 93,3 %.
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Niswi, Azra; Novianti, Winda; Barus, Jusua
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), yang sering kali masih didominasi oleh metode ceramah. Kondisi tersebut berdampak pada terbatasnya perkembangan kemampuan kognitif siswa, khususnya dalam memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode pembelajaran aktif terhadap kemampuan kognitif siswa kelas XI pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 1 Air Putih, Kabupaten Batu Bara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian berjumlah 99 siswa yang dipilih dengan teknik random sampling berdasarkan perhitungan rumus Slovin. Instrumen penelitian berupa angket dan tes kemampuan kognitif, yang kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan dengan uji asumsi klasik, uji t, uji F, serta analisis regresi sederhana menggunakan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran aktif memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan kognitif siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai F sebesar 1283,983 dengan signifikansi 0,000. Koefisien regresi bernilai positif, yang berarti semakin tinggi penerapan metode pembelajaran aktif, semakin meningkat pula kemampuan kognitif siswa. Siswa yang mengikuti pembelajaran aktif lebih mampu memahami materi, berpikir kritis, menghubungkan konsep PAI dengan realitas, serta menunjukkan antusiasme dalam kegiatan kelas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran aktif merupakan strategi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, khususnya pada aspek kognitif siswa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru untuk mengembangkan variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, serta sebagai kontribusi bagi pengembangan kurikulum berbasis student centered learning
Pengaruh Gaya Parenting Otoritatif Dan Pola Asuh Permisif Terhadap Akhlakul Karimah Generasi Z Di Desa Pekan Bandar Khalifah Kecamatan Bandar Khalifah Kabupaten Serdang Bedagai Afsih, Nur; Ismail, Ismail; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya parenting otoritatif dan pola asuh permisif pada pentingnya peran pola asuh orang tua dalam membentuk karakter dan akhlak generasi muda, khususnya generasi Z yang rentan terhadap pengaruh lingkungan dan perkembangan teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif pendekatan  kuantitatif  dengan sampel penelitian terdiri dari 263 responden generasi Z di Desa Bandar Khalifah, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji asumsi klasik, uji regresi, uji t, uji F, serta koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya parenting otoritatif berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlakul karimah generasi Z (t = 4,410; Sig. = 0,000; R² = 0,069), artinya semakin baik penerapan gaya parenting otoritatif oleh orang tua, semakin tinggi akhlakul karimah anak. Sebaliknya, pola asuh permisif tidak berpengaruh signifikan (t = 0,934; Sig. = 0,351; R² = 0,003), sehingga kebebasan tanpa arahan tidak efektif membentuk karakter moral. Analisis regresi simultan menunjukkan bahwa kedua variabel hanya menjelaskan sekitar 20% variasi akhlakul karimah, dengan gaya parenting otoritatif sebagai faktor dominan. Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya penerapan gaya parenting otoritatif yang seimbang antara disiplin, kasih sayang, dan komunikasi terbuka dalam membentuk akhlakul karimah generasi Z, sedangkan pola asuh permisif kurang berperan. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi orang tua, guru, dan masyarakat dalam pembinaan karakter anak
Pengaruh Strategi Pengelolaan Kelas Dan Tata Tertib Kelas Terhadap Disiplin Siswa Di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi Hairani, Mutia; Nasution, Rusli Halil; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pengelolaan kelas dan tata tertib kelas terhadap disiplin siswa di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi, baik secara parsial maupun simultan. Masalahnya adalah apakah ada pengaruh strategi pengelolaan kelas dan tata tertib kelas terhadap disiplin siswa? Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya strategi pengelolaan kelas yang efektif dan penerapan tata tertib yang jelas dan konsisten dalam membentuk perilaku disiplin siswa, yang pada akhirnya mendukung keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa sedangkan sampelnya berjumlah 92 siswa yang diambil dengan teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan regresi linear berganda dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, strategi pengelolaan kelas berpengaruh signifikan terhadap disiplin siswa dengan nilai signifikansi (0,035 < 0,05). Sedangkan tata tertib kelas juga berpengaruh signifikan terhadap disiplin siswa dengan nilai signifikansi (0,045 < 0,05). Secara simultan, kedua variabel independen berpengaruh signifikan terhadap disiplin siswa dengan nilai signifikansi (0,000 < 0,05). Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,623 menunjukkan bahwa 62,3% variasi disiplin siswa dapat dijelaskan oleh strategi pengelolaan kelas dan tata tertib kelas, sedangkan sisanya 37,7% dipengaruhi oleh faktor lain. Dari hasil analisis tersebut, dapat diketahui strategi pengelolaan kelas dan tata tertib kelas terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin siswa di SMA Negeri 2 Tebing Tinggi, dengan kategori baik. Artinya, disiplin siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan strategi pengelolaan kelas yang efektif dan penegakan tata tertib yang jelas dan konsisten, sehingga tercipta suasana belajar yang tertib, kondusif, dan mendukung perkembangan karakter positif siswa.
Analisis Pendidikan Akhlak Dalam Pandangan Ibnu Miskawaih Kubro, Khuzaimatun; Rambe, Masrina; Novianti, Winda
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian ini termasuk jenis penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya. Penelitian ini menggunakan pedekatan fenomenologi dengan sumber data yang digunakan dalam penulisan ini adalah fenomena atau kejadian yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari yang menitik beratkan tentang Analisis Pendidikan Akhlak dalam Pandangan Ibnu Miskawaih. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan oleh peneliti, adapun kesimpulan dalam penelitian ini, yakni Ibnu Maskawaih menawarkan konsep akhlaknya dengan mendasarkan pada doktrin jalan tengah (al-wasath). beliau cenderung berpendapat bahwa keutamaan akhlak secara umum diartikan sebagai posisi tengah antara ekstrem kelebihan dan ekstrem kekurangan masing-masing jiwa manusia. Ada tiga hal penting atau pokok yang dapat dipahami sebagai materi pendidikan akhlaknya, yaitu: hal-hal yang wajib bagi kebutuhan tubuh manusia, hal-hal yang wajib bagi jiwa dan hal-hal yang wajib bagi hubungannya dengan sesama manusia. Ibnu Miskawaih menyebutkan tiga hal yang dapat dijadikan sebagai materi pendidikan akhlak, yaitu Pertama, pendidikan yang wajib bagi kebutuhan jiwa (berakhlak kepada Allah). Kedua, pendidikan yang wajib bagi kebutuhan tubuh (berakhlak kepada diri sendiri). Ketiga, pendidikan yang wajib terkait dengan hubungan manusia dengan sesamanya (sosial).
Hubungan frekuensi menyusui dan teknik menyusui dengan bendungan asi pada ibu nifas di klinik Alisha Medan Pemiliana, Putri Diah; Rambe, Kumala Sari; Purwana, Rudi; Novianti, Winda; Harahap, Milna Chairunisa
Journal of Pharmaceutical and Sciences Suppl. 1, No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Farmasi Universitas Tjut Nyak Dhien

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36490/journal-jps.com.v6i5-si.408

Abstract

Introduction: Breast engorgement is a damming that occurs due to the obstruction of venous flow or lymphatic ducts caused by the accumulation of breast milk. According to the WHO, in 2021, data revealed that around 17,230,142 mothers faced breastfeeding problems, consisting of sore nipples (56.4%), breast engorgement (36.12%), and mastitis (7.5%). A preliminary survey conducted by researchers in October 2023 identified eight postpartum mothers experiencing breast engorgement. The research objective is to determine the relationship between breastfeeding frequency and breastfeeding technique with breast engorgement in postpartum mothers at Alisha Clinic Medan in 2023. The research method employed is an analytical survey with a cross-sectional approach. The population includes all postpartum mothers at Alisha Clinic Medan, totalling 34 individuals. The sampling technique used is the total population, where all 34 postpartum mothers experiencing breast engorgement are taken as samples, using both primary and secondary data. Results: Based on the research findings, out of 34 respondents, 13 (38.2%) had optimal breastfeeding frequency, while 21 (61.8%) had suboptimal breastfeeding frequency. Additionally, 10 (29.4%) practised correct breastfeeding techniques, while 24 (70.6%) used incorrect techniques. Furthermore, 20 (58.8%) experienced breast engorgement, and 14 (41.2%) did not. The chi-square test results indicate a significant relationship between breastfeeding frequency and breast engorgement (p = 0.012 < α 0.05) and between breastfeeding technique and breast engorgement (p = 0.005 < α 0.05). Conclusion: There is a relationship between breastfeeding frequency and technique with breast engorgement.
Co-Authors Afsih, Nur Ansari, Imam Asrul Asrul Asrul Baiduri Siregar, Riani Barus, Jusua Chaniago, Ani Deswita Hairani, Mutia Harahap, Milna Chairunisa Haryanti Butarbutar, Maria Irmayani, Dewi Ismail Ismail Kartika, Lesti Kasran Khairun Nizar, Muhammad Alang Kubro, Khuzaimatun Mariana Mariana Mariana Nasution, Rusli Halil Niswi, Azra Pemiliana, Putri Diah Purwana, Rudi Putri, Kharisma Ramadhani, Nazlya RAMBE, KUMALA SARI Rambe, Masrina Saputra, Heri Syahrendi, Muhammad