Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.726
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan Jurnal Pakarena Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JEPKM) Journal of Vocational Instruction Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Information Technology Education Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal MediaTIK
Hamsar, Israwati
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA DALAM TEKNIK PEWARNAAN RAMBUT Hamsar, Israwati
JURNAL PAKARENA Vol 10, No 1 (2025): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/p.v10i1.72029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa pada Mata Kuliah Pewarnaan Rambut, yang meliputi aspek kognitif, psikomotor, dan afektif. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah 22 mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Konsentrasi Tata Rias. Instrumen yang digunakan meliputi tes pilihan ganda untuk aspek kognitif, lembar observasi keterampilan untuk aspek psikomotor, dan angket sikap untuk aspek afektif. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan uji paired sample t-test. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari pretest ke posttest, yaitu dari 62,27 menjadi 83,14 pada aspek kognitif, dari 61,91 menjadi 84,18 pada aspek psikomotor, dan dari 64,73 menjadi 86,64 pada aspek afektif. Uji paired sample t-test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) untuk ketiga aspek, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dengan demikian, penerapan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa secara menyeluruh dalam pembelajaran teknik pewarnaan rambut. Temuan ini mendukung pentingnya penggunaan model pembelajaran berbasis proyek dalam pendidikan vokasional yang menekankan keterampilan praktik dan sikap profesional.
Implementasi Model Simulasi Industri dalam Pembelajaran Teknik Hair Coloring untuk Meningkatkan Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Tata Rias Hamsar, Israwati
Jurnal Profesi Kependidikan Vol 6, No 1 APR (2025): Jurnal Profesi Kependidikan
Publisher : Jurnal Profesi Kependidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran simulasi industri terhadap keterampilan teknik hair coloring dan kesiapan kerja mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Konsentrasi Tata Rias, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental) tipe non-equivalent control group design. Sampel terdiri dari 22 mahasiswa angkatan 2022 yang mengikuti mata kuliah Pewarnaan Rambut, dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterampilan praktik dan angket kesiapan kerja, yang telah divalidasi oleh ahli. Data dianalisis menggunakan uji-t independen untuk mengetahui perbedaan hasil antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol, baik dalam aspek keterampilan teknik hair coloring maupun kesiapan kerja mahasiswa. Kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata lebih tinggi, dengan nilai p < 0,05 pada kedua variabel, Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model simulasi industri efektif dalam meningkatkan kompetensi teknis dan kesiapan mahasiswa menghadapi dunia kerja. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang mendekati kondisi nyata di industri sangat relevan diterapkan dalam pendidikan vokasi, khususnya dalam mata kuliah praktik tata rias.
Sosialisasi dan Pelatihan AI Berbasis ChatGPT untuk Peningkatan Kompetensi Digital Mahasiswa PKK FT UNM Hamsar, Israwati; Suryana, Syarifah; Nurhijrah, Nurhijrah; Ridwan, Wardimansyah; Muliani, Muliani
Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Yayasan Insan Literasi Cendekia (INLIC) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/jepkm.v1i1.273

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membuka peluang baru dalam dunia pendidikan, khususnya dalam meningkatkan kompetensi digital mahasiswa. Penelitian pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar (FT UNM) melalui sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan AI berbasis ChatGPT. Kegiatan dilakukan dengan metode sosialisasi dan pelatihan praktik langsung yang mengajarkan penggunaan ChatGPT sebagai alat bantu penulisan akademik dan pengembangan kreativitas. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman, kemampuan operasional, serta sikap positif mahasiswa terhadap penggunaan AI dalam konteks akademik. Produk yang dihasilkan peserta meliputi esai, laporan penelitian, proposal, materi presentasi, dan artikel populer. Pelatihan ini juga menumbuhkan kesadaran etis dalam penggunaan teknologi AI. Dengan demikian, kegiatan ini efektif dalam memperkuat literasi digital dan kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan era digital. Disarankan pelatihan serupa dapat dilakukan secara berkala untuk meningkatkan kapasitas sumber daya manusia di lingkungan perguruan tinggi.
Pelatihan Aplikasi Referensi Mandeley pada Mahasiswa Jurusan PKK FT UNM untuk Meningkatkan Sitasi dalam Menyusun Skripsi Hamsar, Israwati; Nurhijrah, Nurhijrah; Suryana, Syarifah; Qur'ani, Besse; Wardimansyah, Ridwan
Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Yayasan Insan Literasi Cendekia (INLIC) Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35914/jepkm.v3i1.69

Abstract

Pelatihan ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar (FT UNM) dalam menyusun skripsi melalui pelatihan aplikasi referensi Mendeley. Dalam era digital yang semakin berkembang, kemampuan mengelola referensi dan melakukan sitasi dengan benar menjadi kompetensi penting bagi mahasiswa untuk mendukung kualitas akademik dan integritas ilmiah. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam dan praktik langsung tentang penggunaan Mendeley sebagai alat bantu manajemen referensi. Metode pelatihan meliputi ceramah, demonstrasi, dan praktik mandiri, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan keterampilan mahasiswa. Hasil yang diharapkan dari program ini adalah peningkatan jumlah dan kualitas sitasi dalam skripsi mahasiswa, serta peningkatan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan Mendeley secara efektif. Melalui PKM ini, diharapkan dapat tercipta budaya akademik yang lebih baik dan peningkatan kualitas hasil penelitian mahasiswa di lingkungan FT UNM.
Augmented Reality-Based Media for Improving Cosmetology Students’ Practical Skills in Hair Curling Hamsar, Israwati
Information Technology Education Journal Vol. 4, No. 3, August (2025)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/intec.v4i3.9602

Abstract

This study investigates the impact of Augmented Reality (AR)-based learning media on cosmetology students’ practical skills in hair curling. Employing a quasi-experimental design with 28 participants divided into experimental and control groups, the experimental group received instruction through AR-based media, while the control group followed conventional teaching methods. The study aimed to assess whether AR-based learning media could improve students' technical performance and enhance independent practice. Findings reveal that AR substantially improved students’ performance, with a large effect size, as demonstrated by significantly higher posttest scores in the experimental group. The novelty of this study lies in extending AR applications to cosmetology education, an area where empirical evidence is still scarce. Previous studies have explored AR in various educational contexts; however, its application in vocational training, particularly in cosmetology, remains underexplored. The results highlight the potential of AR as an innovative tool for enhancing vocational practice, providing practical implications for instructors, students, and institutions. AR can serve as an effective supplementary tool to traditional methods, especially in procedural learning contexts. This study also lays the groundwork for future research, encouraging the application of AR in other cosmetology practices and comparing it with other immersive technologies such as Virtual Reality (VR).
PKM Perawatan Wajah Dengan Masker Alami Pada Remaja Putri Rosmiaty, Rosmiaty; Hamsar, Israwati; Niza, Andi Khaerun; Suryana, Syarifah
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mitra Program Kemitraan Masyaraat (PKM) ini adalah Kelompok Remaja Putri Kelurahan Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Permasalahan yang ada pada mitra adalah: (1) Mitra  dalam hal ini remaja putri kurang memiliki pengetahuan tentang perawatan wajah dengan masker alami; (2) Mitra dalam hal ini remaja putri belum mengetahui dan memahami alat, bahan dan kosmetik yang dapat digunakan dalam merawat wajah dengan masker alami; (3) Mitra dalam hal ini remaja putri belum memiliki keterampilan dalam merawat wajah dengan masker alami. Target yang ingin dicapai dalam pelaksanaan PKM ini adalah mitra yang dalam hal ini adalah remaja putri bisa  mendapatkan pengetahuan, pelatihan dan pendampingan bagaimana merawat wajah dengan masker alami.  Metode pelaksanaan kegiatan PKM ini adalah: (1) Melakukan perizinan dan persiapan lokasi. Metode  yang digunakan adalah: berkunjung ke lokasi PKM yaitu Kelurahan Mannuruki Kecamatan Tamalate, diskusi, dan tanya-jawab; (2) Melakukan Sosialisasi. Metode yang digunakan adalah: berkunjung lansung ke lokasi PKM, ceramah, diskusi, dan tanya-jawab; (3) Melakukan penyuluhan. Metode yang digunakan adalah: ceramah, tanya-jawab, dan diskusi; (4) Memperkenalkan alat, bahan dan kosmetik yang digunakan. Metode yang digunakan adalah: memperlihatkan langsung setiap alat, bahan dan kosmetik yang akan digunakan, diskusi, dan tanya-jawab; (5) Melakukan Pelatihan dan Pendampingan. Metode yang digunakan adalah demonstrasi dan praktik; serta (6) Melakukan Monitoring dan Evaluasi. Hasil yang dicapai dari kegiatan ini adalah mitra dalam hal ini remaja putri termotivasi dan menjadi  terampil dalam merawat wajah dengan masker alami.Kata kunci: perawatan wajah, masker alami
Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Hamsar, Israwati
Jurnal MediaTIK Volume 6 Issue 1, Januari (2023)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v6i1.1359

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki penerapan model Project Based Learning (PjBL) terhadap kreativitas mahasiswa. Project Based Learning merupakan kegiatan belajar dimana mahasiswa ikut ambil andil dalam project nyata yang menantang dan relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari. Metode penelitian ini melibatkan tinjauan pustaka dan analisis data empiris dari berbagai penelitian sebelumnya yang telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 260 orang Mahasiswa Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga kekhususan tata rias, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, tes dilakukan sebanyak dua kali tes awal dan tes akhir, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif dan uji prasyarat analisis dengan tujuan dapat mendeskripsikan kreativitas yang telah dilakukan oleh mahasiswa dari hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas mahasiswa mengalami peningkatan dengan adanya penerapan model pembelajaran project based learning.
Analisis Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Pelurusan Rambut Mahasiswa Konsentrasi Tata Rias PKK FT UNM Hamsar, Israwati
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.1935

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui gambaran hasil belajar mata kuliah pelurusan rambut mahasiswa konsentrasi tata rias; (2) untuk mengetahui gambaran fasilitas belajar mahasiswa pada mata kuliah pelurusan rambut; (3) untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pelurusan rambut; dan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dan teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling, maka sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar mata kuliah pelurusan rambut berada pada kategori sangat tinggi; (2) fasilitas belajar mata kuliah pelurusan rambut berada pada kategori tinggi; (3) fasilitas belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah pelurusan rambut di jurusan PKK FT UNM
Pengaruh Kegiatan Praktisi Mengajar Terhadap Capaian Mata Kuliah Hair Piece dan Cemara Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Konsentrasi Tata Rias angkatan 2022 Hamsar, Israwati
Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v7i2.2520

Abstract

Program Praktisi mengajar memiliki peran penting dalam peningkatan kualitas proses belajar mengajar mahasiswa diperguruan tinggi. Proses yang dilalui salah satunya yakni perguruan tinggi mengundang praktisi menjadi dosen tamu atau dengan kata lain sebagai mitra pada sebuah mata kuliah untuk memberikan pengalaman yang lebih menarik kepada mahasiswa khususnya dalam dunia industri agar mahasiswa dapat lebih siap untuk menghadapi dunia kerja setelah lulus. Namun kenyataannya masih banyak pertanyaan yang muncul dan belum terjawab apakah kegiatan praktisi mengajar ini dapat dikatakan efektif dalam mencapai tujuan ataupun capaian yang diharapkan pada mata kuliah hair piece dan cemara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program praktisi mengajar berpengaruh pada capaian mata kuliah hair piece dan cemara, sekaligus mendeskripsikan persepsi mahasiswa atas adanya program praktisi mengajar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan lembar kuisioner, observasi, wawancara, serta data nilai ujian akhir mata kuliah hair piece dan cemara. Metode penelitian yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif serta analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program praktisi mengajar memiliki pengaruh terhadap capaian mata kuliah hair piece dan cemara, serta diperoleh deskripsi persepsi positif mahasiswa atas program praktisi mengajar.
Co-Authors Aisyah, St. Andi Khaerun Niza Gawarti, Gawarti Hasnawati Hasnawati Irmayanti Irmayanti, Irmayanti Izmi Burhanuddin Latif, Nurlaela Muliani Muliani Muliani, Muliani Nurhijrah Nurhijrah, Nurhijrah Qur'ani, Besse Qur’ani , Besse Rissa Megavitry Riwayaniss, Rika Rosmiaty Rosmiaty Rusli Ismail Suryana, Syarifah Syamsidah, Syamsidah Wardimansyah Ridwan