Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.469
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) TOFEDU: The Future of Education Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Anggrayni, M.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS II SEKOLAH DASAR Shintia; Susilawati, Wiwik Okta; Anggrayni, M.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26434

Abstract

The main problem in this study is how to apply the jigsaw cooperative learning model to improve learning outcomes in grade II students of SDN 14 Pulau Punjung? This study aims to improve the learning outcomes of grade II students of SDN 14 Pulau Punjung. This type of research is classroom action research consisting of two cycles where each cycle is carried out in two meetings. The research procedure includes planning, implementation of actions, observation and reflection. The subjects in this study were 12 students of class II SDN 14 Pulau Punjung. The results of the study showed that in the first cycle that was completed individually from 12 people, only 5 students or 41.67% met the KKTP and 7 students or 58.33% did not meet the learning objective achievement criteria (KKTP) by obtaining an average score of 56.76%. While in the second cycle where from 12 students there were 10 students or 83.33% who had met the learning objective achievement criteria and had a very high score with an average of 72.66%. Based on the results of the study above, it can be concluded that the learning outcomes of class II students of SDN 14 Pulau Punjung through the application of the jigsaw type cooperative learning model have increased.
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTADIDIK (ELKPD) BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PBL MATERI META MORFOSIS, PERUBAHAN BENTUK MAHKLUK HIDUP MATA PELAJARAN IPAS PADA KELAS III SDN 11 SITIUNG Anggrayni, M.; Darniyanti, Yulia; Kartika Sari, Desriani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3834

Abstract

Penelitian pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasis model pembelajaran PBL materi metamorfosis, perubahan bentuk makhluk hidup mata pelajaran IPAS pada kelas III SD ini bertujuan untuk meghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang peneliti gunakan yaitu penelitian Research dan Development (R&D) dengan menggunkan model pengembangan 4-D yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu : pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu peserta didik dikelas IV SDN 11 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Hasil dari validasi ahli isi /materi, validasi ahli bahasa, dan validasi ahli kegrafikaan memperoleh nilai rata-rata 85,44% yang dikategorikan “sangat valid”, sehingga produk elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) tersebut dapat digunkan. Hasil validasi ahli modul ajar mendapatkan nilai rata-rata 82,21% yang dikategorikan “sangat valid”,sehingga modul ajar yang digunkan dalam pengembangan produk elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) tersebut dapat digunakan. Hasil validasi ahli soal dalam mengembangankan produk E-LKPD mendapatkan nilai rata-rata 84,99% yang dikategorikan “sangat valid”, sehingga soal instrument efektivitas berupa tes hasil belajar dalam mengembangkan produk E-LKPD tersebut dapat digunakan.
Strategi Sekolah Dalam Menanamkan Dimensi Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia Di Sds Islam Terpadu : Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia Susilawati, Wiwik Okta; Anggrayni, M.; Prastika, Nadia
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 6 No 2 (2025): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/de_journal.v6i2.1887

Abstract

SDS IT Al-Bina 01 Koto Baru is an educational institution that stands out in the formation of student character, especially in one dimension of the Pancasila Student Profile (P3), namely faith, devotion to God Almighty, and noble morals. This study aims to explore the strategies implemented by schools in instilling these values ​​through various aspects, such as religious aspects, personality, social relations, relations with nature, and love for the nation. The approach used in this study is qualitative with data collection methods through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. To ensure the validity of the data, source and technique triangulation techniques were used. The results of the study revealed that the school implemented a strategy based on the moral knowing, moral feeling, and moral action approaches. This strategy is implemented through various programs such as the determination of Graduate Competency Standards (SKL), school discipline rules, superior programs, routine activities, and the use of liaison books between teachers and parents. All of this is designed to instill the values ​​of faith and noble morals in students in the Integrated Islamic Elementary School environment. This approach has proven effective in fostering religious values ​​and noble character in students. Keywords: School Strategy, Profile of Pancasila Students, Dimensions of Faith, Faith in Almighty God and Noble Morals, Integrated Islamic SDS
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL PADA MATERI NORMA DALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI UNTUK SISWA DI KELAS III SDN 08 KOTO BARU Anggrayni, M.; Setiawati, Nanik; Figur, Figur
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa serta untuk mengetahui apakah dengan penggunaan Media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila materi “Norma Dalam Kehidupan Sehari-hari” melalui media pembelajaran audio visual di kelas III SDN 08 Koto Baru. Jenis penelitian yang digunakan adalah Pengembangan (R&D).Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 08 Koto Baru. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah: 1)  Observasi, 2) Wawancara, 3) Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada materi “Norma Dalam Kehidupan Sehari hari” di kelas III SDN 08 Koto Baru. Peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II dapat dilihat dari perolehan ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 60% siswa yang tuntas, pada siklus II yaitu: 87% siswa yang tuntas.Hal ini membuktikan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
Co-Authors Agustina, Melli Apreasta , Lika Aprido, Tri Ayu Mustika Sari Batuzzulfa, Ady Budianto, Ajeng Ackylia Darniyanti, Yulia Dwi Novri Asmara Estuhono, Estuhono Figur, Figur Fitriani Fitriani Fransiska, Diana Ikhlasul Amal Kartika Sari, Desriani Kharisna, Feby Larasati, Aura Lusilawati, Lusilawati Nina, Tasliyah Putri Ningsi, Ling Ling Fitri Prastika, Nadia Preasta, Lika Putri, Dhara Atika Ratnawati Ratnawati Ririn, Ririn Aprilia Zurni Saputra, Agus Saputra, Riyadi Septiara, Rahmi Setiawati, Nanik Shintia Suchi, Suchi Suci Rahma Putri Tuzuhriyah, Fika Aminah Yulita Yulita, Yulita