Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.207
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Basicedu Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) TOFEDU: The Future of Education Journal Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Anggrayni, M.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS II SEKOLAH DASAR Shintia; Susilawati, Wiwik Okta; Anggrayni, M.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26434

Abstract

The main problem in this study is how to apply the jigsaw cooperative learning model to improve learning outcomes in grade II students of SDN 14 Pulau Punjung? This study aims to improve the learning outcomes of grade II students of SDN 14 Pulau Punjung. This type of research is classroom action research consisting of two cycles where each cycle is carried out in two meetings. The research procedure includes planning, implementation of actions, observation and reflection. The subjects in this study were 12 students of class II SDN 14 Pulau Punjung. The results of the study showed that in the first cycle that was completed individually from 12 people, only 5 students or 41.67% met the KKTP and 7 students or 58.33% did not meet the learning objective achievement criteria (KKTP) by obtaining an average score of 56.76%. While in the second cycle where from 12 students there were 10 students or 83.33% who had met the learning objective achievement criteria and had a very high score with an average of 72.66%. Based on the results of the study above, it can be concluded that the learning outcomes of class II students of SDN 14 Pulau Punjung through the application of the jigsaw type cooperative learning model have increased.
PENGEMBANGAN ELEKTRONIK LEMBAR KERJA PESERTADIDIK (ELKPD) BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN PBL MATERI META MORFOSIS, PERUBAHAN BENTUK MAHKLUK HIDUP MATA PELAJARAN IPAS PADA KELAS III SDN 11 SITIUNG Anggrayni, M.; Darniyanti, Yulia; Kartika Sari, Desriani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3834

Abstract

Penelitian pengembangan elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) berbasis model pembelajaran PBL materi metamorfosis, perubahan bentuk makhluk hidup mata pelajaran IPAS pada kelas III SD ini bertujuan untuk meghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang peneliti gunakan yaitu penelitian Research dan Development (R&D) dengan menggunkan model pengembangan 4-D yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu : pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Subjek uji coba pada penelitian ini yaitu peserta didik dikelas IV SDN 11 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Hasil dari validasi ahli isi /materi, validasi ahli bahasa, dan validasi ahli kegrafikaan memperoleh nilai rata-rata 85,44% yang dikategorikan “sangat valid”, sehingga produk elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) tersebut dapat digunkan. Hasil validasi ahli modul ajar mendapatkan nilai rata-rata 82,21% yang dikategorikan “sangat valid”,sehingga modul ajar yang digunkan dalam pengembangan produk elektronik lembar kerja peserta didik (E-LKPD) tersebut dapat digunakan. Hasil validasi ahli soal dalam mengembangankan produk E-LKPD mendapatkan nilai rata-rata 84,99% yang dikategorikan “sangat valid”, sehingga soal instrument efektivitas berupa tes hasil belajar dalam mengembangkan produk E-LKPD tersebut dapat digunakan.
Co-Authors Agustina, Melli Apreasta , Lika Aprido, Tri Ayu Mustika Sari Batuzzulfa, Ady Budianto, Ajeng Ackylia Darniyanti, Yulia Dwi Novri Asmara Estuhono, Estuhono Fitriani Fitriani Fransiska, Diana Ikhlasul Amal Kartika Sari, Desriani Kharisna, Feby Larasati, Aura Lusilawati, Lusilawati Nina, Tasliyah Putri Ningsi, Ling Ling Fitri Preasta, Lika Putri, Dhara Atika Ratnawati Ratnawati Ririn, Ririn Aprilia Zurni Saputra, Agus Saputra, Riyadi Septiara, Rahmi Shintia Suchi, Suchi Suci Rahma Putri Tuzuhriyah, Fika Aminah Yulita Yulita, Yulita