Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

INTEGRATED ISLAMIC SCHOOLS AS AN ALTERNATIVE TO PRESTIGIOUS SCHOOLS OF CHOICE FOR PARENTS IN BUILDING CHILDREN'S CHARACTER Agustin, Sonia; Zalnur, Muhammad
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol 13, No 2 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i2.24884

Abstract

This study aims to explore the role of Integrated Islamic Schools as an alternative to prestigious schools chosen by parents in an effort to build children's character. Integrated Islamic Schools offer a holistic educational approach that integrates Islamic values with the national curriculum, thus providing a balance between knowledge and character building. The main objective of Integrated Islamic Schools is to provide education that not only focuses on academic aspects, but also on the character and moral formation of students. Through a qualitative approach, this study examines parents' views on the effectiveness of Integrated Islamic Schools in educating their children. The results show that parents choose Integrated Islamic Schools because these schools are able to fulfill their expectations of education that not only focuses on academic achievement, but also on the development of children's character. A conducive school environment, the role of competent and dedicated teachers, and diverse extracurricular programs are supporting factors in character building. Integrated Islamic schools are also considered capable of creating an Islamic learning atmosphere and supporting children's moral development. The conclusion of this study is that Integrated Islamic Schools are the right choice for parents who want high-quality education that includes academic and moral aspects, and play an important role in shaping a young generation with noble character and achievements. Keywords: Integrated Islamic School, Education.  
Effectiveness and Contribution of Hotel Tax and Restaurant Tax on Regional Original Income at Bapenda Surabaya City Agustin, Sonia; Andayani, Ec. Sari
Jurnal Riset Perpajakan: Amnesty Vol 5, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jrp.v5i2.9343

Abstract

Regional development will be used to develop the potential and increase the efficiency of the entire financial system for development based on the level of independence of the region. Hotel and Restaurant Tax is a tax that has huge potential in the city of Surabaya. This study aims to analyze and determine the effectiveness and contribution of hotel and restaurant taxes to the Regional Original Income of the City of Surabaya in the period 2016 to 2020. The data collection techniques are documentation and interviews, with effectiveness ratio analysis and contribution analysis. The results of the study prove that (1) the effectiveness of hotel tax revenue and restaurant tax from 2016 to 2019 is more than 100%, while in 2020 it is 60% - 80% and (2) the contribution plays a major role in regional original income with a calculation of 3.60% to 80%. above 5%.
PERAN ORAANG TUA DALAM MEMINIMALISIR DAMPAK CYBERBULLYING TERHADAP KESEHATAN MENTAL ANAK Agustin, Sonia; Deliana, Nurfarida; Bara, Juliana Batu
Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik Vol 6, No 1 (2024): Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/jkrk.v6i1.53281

Abstract

Perkembangan teknologi informasi saat ini memberikan dampak terhadap perubahan pola pikir dan perilaku manusia dalam interaksi sosial dan komunikasi. Salah satu dampak negatifnya adalah terjadinya pembulian di media sosial atau Cyberbullying. Cyberbullying telah menjadi ancaman yang signifikan terhadap kesehatan mental anak-anak di era digital ini. Korban sering kali merasa malu atau merasa buruk tentang diri mereka sendiri, yang dapat memperburuk masalah kesehatan mental mereka. Cyberbullying merupakan perilaku agresif dan merendahkan yang dilakukan melalui penggunaan media sosial. Perilaku ini memiliki potensi besar untuk mempengaruhi kesehatan mental anak. Anak yang menjadi korban Cyberbullying memiliki risiko lebih tinggi untuk mengalami masalah kesehatan mental, seperti depresi, kecemasan, dan gangguan makan. Selain itu, mereka juga dapat mengalami penurunan prestasi akademik dan mengalami isolasi sosial. Artikel ini mengeksplorasi peran krusial orang tua dalam mengurangi dan mencegah dampak negatif yang ditimbulkan oleh Cyberbullying terhadap kesehatan mental anak-anak. Melalui tinjauan literatur yang komprehensif, artikel ini menggambarkan bagaimana orang tua dapat bertindak sebagai garda terdepan dalam membimbing, mendukung, dan melindungi anak-anak mereka dari pengalaman traumatis akibat Cyberbullying.Penelitian ini bertujuan untuk mencegah dampak negatif Cyberbullying terhadap kesehatan mental anak dengan melihat peran orang tua. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan literature (library research). Artikel ini menekankan pentingnya peran aktif orang tua dalam membentengi anak-anak dari dampak buruk Cyberbullying terhadap kesehatan mental mereka. Dengan pendekatan yang terinformasi dan penuh perhatian, orang tua dapat menjadi agen perubahan yang kuat dalam melindungi anak-anak dari risiko Cyberbullying serta membantu mereka tumbuh sebagai individu yang tangguh secara mental dalam dunia digital yang terus berkembang. The development of information technology today has an impact on changes in human mindset and behaviour in social interaction and communication. One of the negative impacts is the occurrence of bullying on social media or Cyberbullying. Cyberbullying has become a significant threat to children's mental health in this digital age. Victims are often embarrassed or feel bad about themselves, which can exacerbate their mental health problems. Cyberbullying is aggressive and demeaning behaviour perpetrated through the use of social media. This behaviour has great potential to affect children's mental health. Children who are victims of Cyberbullying have a higher risk of developing mental health problems, such as depression, anxiety, and eating disorders. In addition, they may also experience reduced academic performance and social isolation. This article illustrates how parents can act as the frontline in guiding, supporting, and protecting their children from the traumatic experience of Cyberbullying. This study aims to prevent the negative impact of Cyberbullying on children's mental health by looking at the role of parents. This research is a literature research with a literature approach (library research). This article emphasises the importance of parents' active role in fortifying children from the adverse effects of Cyberbullying on their mental health. With an informed and caring approach, parents can be powerful agents of change in protecting children from the risks of Cyberbullying and helping them grow as mentally resilient individuals in an ever-evolving digital world.
STRATEGI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA SMPN 1 SINDANGRESMI Agustin, Sonia; Ikhsan, Muhamad; Arnita, Fitri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil studi pendahuluan yang peneliti lakukan di SMPN 1 Sindangresmi bahwa masih terdapat siswa yang memiliki kepercayaan diri rendah. Hasil temuan dilapangan menunjukkan bahwa masih ada siswa yang tampak pasif ketika proses pembelajaran, kurang berpasrtisipasi dalam kegiatan belajar, tidak yakin pada kemampuan dirinya, tidak berani berbicara didepan umum, dan belum ada program bimbingan dan konseling yang ditunjukkan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran umum kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Sindangresmi Tahun Ajaran 2024/2025, serta untuk mengetahui efektivitas strategi layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT) dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Sindangresmi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dengan one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil pretest diperoleh rata-rata skor 54,6 dengan kategori rendah. Setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan rational emotive behavior therapy (REBT) mengalami peningkatan berdasarkan hasil posttest diperoleh skor sebesar 112,4 dengan kategori tinggi. Analisis data menunjukan nilai signifikansi (p) yang diperoleh adalah 0,000 dimana (p) < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa strategi layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan rational emotive behavior therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII.
Komunikasi pimpinan dalam meningkatkan motivasi performa guru di pondok pesantren prof. dr. hamka Maninjau Agustin, Sonia; Chatra, Emeraldy; Miko, Alfan
Education and Social Sciences Review Vol 6, No 1 (2025): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr544600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komunikasi pimpinan dalam meningkatkan motivasi dan performa guru di Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau, serta mengidentifikasi dampak hambatan komunikasi terhadap motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang mencakup pimpinan pondok pesantren, guru senior, serta guru junior, guna memperoleh perspektif yang beragam dan representatif. Objek penelitian meliputi gaya komunikasi pimpinan, bentuk apresiasi yang diberikan, serta kendala komunikasi yang dihadapi dalam lingkungan kerja. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi pimpinan yang efektif mencakup aspek komunikasi pemahaman, perubahan sikap, hubungan sosial dan tindakan. Hambatan utama adalah kurangnya intensitas komunikais langsung dengan pimpinan,  minimnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan, penugasan diluar bidang kemampuan guru serta reward yang tidak sesuai ekspektasi guru. Analisis menunjukkan bahwa komunikasi yang baik dapat meningkatkan motivasi guru, sementara komunikasi yang kurang efektif justru menurunkan semangat kerja. Oleh karena itu, peningkatan keterampilan komunikasi pimpinan menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan harmonis.
Komunikasi pimpinan dalam meningkatkan motivasi performa guru di pondok pesantren prof. dr. hamka Maninjau Agustin, Sonia; Chatra, Emeraldy; Miko, Alfan
Education and Social Sciences Review Vol. 6 No. 1 (2025): Education and Social Sciences Review
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Theraphy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/07essr544600

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komunikasi pimpinan dalam meningkatkan motivasi dan performa guru di Pondok Pesantren Prof. Dr. Hamka Maninjau, serta mengidentifikasi dampak hambatan komunikasi terhadap motivasi kerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yang mencakup pimpinan pondok pesantren, guru senior, serta guru junior, guna memperoleh perspektif yang beragam dan representatif. Objek penelitian meliputi gaya komunikasi pimpinan, bentuk apresiasi yang diberikan, serta kendala komunikasi yang dihadapi dalam lingkungan kerja. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi pimpinan yang efektif mencakup aspek komunikasi pemahaman, perubahan sikap, hubungan sosial dan tindakan. Hambatan utama adalah kurangnya intensitas komunikais langsung dengan pimpinan,  minimnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan, penugasan diluar bidang kemampuan guru serta reward yang tidak sesuai ekspektasi guru. Analisis menunjukkan bahwa komunikasi yang baik dapat meningkatkan motivasi guru, sementara komunikasi yang kurang efektif justru menurunkan semangat kerja. Oleh karena itu, peningkatan keterampilan komunikasi pimpinan menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan harmonis.
INTEGRATED ISLAMIC SCHOOLS AS AN ALTERNATIVE TO PRESTIGIOUS SCHOOLS OF CHOICE FOR PARENTS IN BUILDING CHILDREN'S CHARACTER Agustin, Sonia; Zalnur, Muhammad
PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN Vol. 13 No. 2 (2024): PIONIR: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Prodi PGMI FTK UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/pjp.v13i2.24884

Abstract

This study aims to explore the role of Integrated Islamic Schools as an alternative to prestigious schools chosen by parents in an effort to build children's character. Integrated Islamic Schools offer a holistic educational approach that integrates Islamic values with the national curriculum, thus providing a balance between knowledge and character building. The main objective of Integrated Islamic Schools is to provide education that not only focuses on academic aspects, but also on the character and moral formation of students. Through a qualitative approach, this study examines parents' views on the effectiveness of Integrated Islamic Schools in educating their children. The results show that parents choose Integrated Islamic Schools because these schools are able to fulfill their expectations of education that not only focuses on academic achievement, but also on the development of children's character. A conducive school environment, the role of competent and dedicated teachers, and diverse extracurricular programs are supporting factors in character building. Integrated Islamic schools are also considered capable of creating an Islamic learning atmosphere and supporting children's moral development. The conclusion of this study is that Integrated Islamic Schools are the right choice for parents who want high-quality education that includes academic and moral aspects, and play an important role in shaping a young generation with noble character and achievements. Keywords: Integrated Islamic School, Education.