Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi
Gani, Liyundzira Fikroh
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Implementation of School Physical Observations As a First Step for Education Students Hamidiyah, Masita; Gani, Liyundzira Fikroh; Napitupulu, Maya Farhanna; Harahap, Zulkarnain; Siregar, Deasy Yunita
Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora dan Seni Vol. 2 No. 2 (2023): September - Oktober
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62379/jishs.v2i2.1394

Abstract

The use of physical school observation as a preliminary measure for education pupils is covered in this article. This school's setting is purposefully chosen to encourage the development of peaceful, suitable learning environments. The goal of MTsN 2 Medan, a renowned madrasah, is to create a populist, Islamic, high-quality, and ecologically sustainable MTsN 2 Medan. There are 32 pupils accessible in a single class at MTsN 2 Medan, out of the 95 teachers on staff. This school has enough infrastructure and facilities, both in terms of the kind of equipment, the proportions, and the general quality or state of the well-maintained facilities. Activities related to teaching and learning follow the guidelines of the Permendiknas-based educational units, specifically the use of learning implementation plans (RPPs). This study used an observational data gathering method with a qualitative descriptive research design. According to the study's findings, MTsN 2 Medan is a school with excellent facilities for both instruction and learning. The infrastructure offered is in line with what students require to learn. The curriculum is implemented using the guidelines set forth by Permendikbud. The standards of the learning process are also followed by the teaching and learning activities.
ANALISIS PENGEMBANGAN UMKM PEMBUATAN TAHU DI DESA PAKAM RAYA KABUPATEN BATUBARA Rustam, Rustam; Putri, Helmalia; Gani, Liyundzira Fikroh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2024): Vol. 5 No. 5 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i5.34834

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis pengembangan Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) pembuatan tahu di Desa Pakam Raya, Kabupaten Batubara, dengan fokus pada dua isu utama: kesulitan dalam pendaftaran UMKM dan kesulitan untuk mendapatkan keuntungan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Data dapat di peroleh melalui observasi, wawancara, rekaman, dan lain sebagainya. Temuan menunjukkan bahwa yang pertama, kesulitan dalam pendaftaran UMKM dikarenakan kurangnya pemahaman tentang prosedur pendaftaran, keterbatasan akses informasi, dan persepsi bahwa proses pendaftaran rumit dan mahal. Yang kedua, faktor penyebab kesulitan mendapatkan keuntungan terletak pada bahan bakunya yang dimana harga kacang kedelai naik turun dan juga sering gagal dari bahan utama kacangnya dikarenakan kurang berkualitas. Upaya yang dilakukan pelaku UMKM dalam mengatasi hal ini yaitu untuk mencari bantuan dari pemerintah desa, mengikuti sosialisasi dan pelatihan terkait pendaftaran UMKM, membentuk kelompok usaha untuk memudahkan proses pendaftaran kolektif dan pengembangan infrastruktur pendukung industri tahu. Implementasi strategi ini diharapkan dapat meningkatkan daya saing dan keberlanjutan UMKM pembuatan tahu di Desa Pakam Raya, serta berkontribusi pada peningkatan ekonomi lokal.
DAMPAK KEKERASAN VERBAL GURU TERAHDAP MOTIVASI BELAJAR SISWA : STUDI KASUS DI SEKOLAH MENNENGAH PERTAMA Napitupulu, Maya Farhanna; Susanti, Eka; Yasmin, Feby Annisa; Wani, Anis Syafa; Sambas, Ela Carmelia Mukti; Natasya, Azzahra; Hasanah, Nur; Julaika, Siti; Gani, Liyundzira Fikroh; Rahmadhani, Putri Rizki; Sari, Khoiriya; Situmorang, Jauharah Jilan; Khairani, Rizki Putri Yunisa; Srg, Durrah Mawaddah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.29404

Abstract

Kekerasan verbal guru terhadap siswa telah menjadi perhatian utama dalam konteks pendidikan, karena dapat memiliki dampak yang merugikan terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak kekerasan verbal guru terhadap motivasi belajar siswa di sekolah menengah pertama, serta untuk mengeksplorasi faktor-faktor penengah yang memoderasi hubungan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner motivasi belajar, wawancara dengan siswa dan guru, serta observasi di kelas. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa yang menjadi korban kekerasan verbal cenderung mengalami penurunan motivasi belajar, minat terhadap pelajaran, dan kepercayaan diri dalam konteks akademis. Faktor-faktor penengah seperti dukungan sosial dan kualitas hubungan guru-siswa juga memainkan peran dalam mengurangi dampak negatif kekerasan verbal. Kesimpulannya, temuan ini menekankan pentingnya tindakan preventif dan intervensi yang efektif untuk mencegah dan mengatasi kekerasan verbal di sekolah, serta pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan memotivasi bagi perkembangan siswa.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA INGGRIS PADA SALAH SATU SEKOLAH DI SUMATERA UTARA Ulfa, Syarifah Widya; Napitupulu, Maya Farhanna; Gani, Liyundzira Fikroh; Sabilla, Sonia; Anggini, Nurasiah; Khairani, Lutfi Putri; Yusriani, Yusriani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.34373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru bahasa Inggris di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Sumatera Utara. Menggunakan pendekatan kualitatif, studi ini melibatkan dua guru bahasa Inggris sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur yang mendalam. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi dan kesamaan dalam kompetensi pedagogik yang diterapkan oleh kedua guru. Perbedaan terlihat dalam aspek perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, metode pengajaran keterampilan berbicara, dan pengembangan materi ajar. Sementara itu, kesamaan ditemukan dalam penanganan perbedaan kemampuan siswa dan kesadaran akan pentingnya integrasi teknologi dalam pembelajaran. Kedua guru menunjukkan fleksibilitas dalam pendekatan pengajaran, kesadaran akan kebutuhan individual siswa, dan komitmen terhadap penggunaan teknologi. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya variasi dalam pendekatan pedagogik untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar dan kebutuhan siswa.
Exploring Student Awareness of Sentence Construction: The Role of Misplaced Words and Phrases in One-Clause Sentences Julaika, Siti; Hasanah, Nur; Aswatdi, Hazhar; Sari, Khoiriya; Gani, Liyundzira Fikroh; Ismahani, Siti
AKSIOMA : Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Vol. 2 No. 1 (2025): AKSIOMA : Jurnal Sains, Ekonomi dan Edukasi
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/mj5bjg98

Abstract

This research explores students' awareness of sentence construction, focusing on the role of misplaced words and phrases in one-clause sentences. This issue poses a significant challenge for English as a Foreign Language (EFL) learners, especially in Indonesia, where these errors often obscure meaning and hinder effective communication. This study uses a descriptive qualitative approach to understand how students realize common sentence construction errors, such as dangling and ambiguous modifiers. Through semi-structured interviews and classroom observations, it was found that mother tongue interference and inadequate teaching methods contribute to students' difficulties in accurate sentence construction. The findings suggest the need for a more focused teaching approach to improve students' understanding of correct sentence structure and to help them identify and correct errors independently.
Co-Authors Anggini, Nurasiah Aswatdi, Hazhar Eka Susanti Hamidiyah, Masita Harahap, Zulkarnain Ismahani, Siti Julaika, Siti Khairani, Lutfi Putri Khairani, Rizki Putri Yunisa Napitupulu, Maya Farhanna Natasya, Azzahra Nur Hasanah Putri, Helmalia Rahmadhani, Putri Rizki Rustam Rustam Sabilla, Sonia Sambas, Ela Carmelia Mukti Sari, Khoiriya SIREGAR, DEASY YUNITA situmorang, Jauharah Jilan Srg, Durrah Mawaddah Ulfa, Syarifah Widya Wani, Anis Syafa Yasmin, Feby Annisa Yusriani, Yusriani