Garuda - Garba Rujukan Digital

Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SMA Negeri 3 Tarutung Sipahutar, Erpinna; Tanjung, Melfayenti; Gultom, Hotlinar; Sormin, Lamtiurma; Sihite, Elvis Tulus; Simanullang, Pardomuan
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Edisi April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i01.2239

Institusi pendidikan akan dapat berjalan dengan baik jika memiliki sistem manajemen yang yang baik pula. Adanya sumber daya manusia (SDM), pembiayaan dan sarana prasarana yang memadai akan mempermudah dalam menjalankan manajemen dalam suatu institusi atau dalam satuan pendidikan. Penelitian ini mengetahui Implementasi Manajemen Pembiayaan di SMA Negeri 3 Tarutung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriftif kualitatif, dengan mengambil kepala sekolah, komite sekolah, tata usaha, dan 1 orang guru sebagai sampel penelitian. Mengamati permasalahan yang terjadi di SMA Negeri 3 Tarutung, yang terkait dengan pembiayaan pendidikan. Serta mengadakan wawancara/tanya jawab untuk mendapatkan informasi yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Hasil penelitian yang diperoleh di SMA Negeri 3 Tarutung menunjukan bahwa Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan sudah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan jawaban yang diperoleh dari 1 Tata Usaha dan 1 orang guru melalui pertanyaan yang diajukan. Perencanaan pada sekolah SMA Negeri 3 Tarutung sudah berjalan dengan baik. Mulai dari tahap kepala sekolah memberikan arahan sebelum melaksanakan tugas, menghargai pendapat bawahan, dan melibatkan tenaga pendidik dan kependidikan dalam penyusunan Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah (RAPBS).

IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SD NEGERI 173423 LUMBAN NAUNGKUP Saragih, Meysi Grace; Simanullang, Marlenni; Simamora, Reli Rita; Hutasoit, Rolambok; Situmorang, Friska Andriani; Simanullang, Pardomuan
JURNAL CURERE Vol 7, No 2 (2023): Vol 7, No 1 (2023): Jurnal Curere
Publisher : Universitas Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Effectiveness and implementation in curriculum development is very dependent on the competence of teachers and the facilities available in schools. It is considered capable of articulating the topics contained in the curriculum. In addition, the success of curriculum development also depends on the management of each teacher. Each of the existing components must be appropriate and well realized. With the suitability and accuracy of each component in the curriculum, it is hoped that the goals and objectives of education will be achieved optimally. Curriculum management is very important, because without management education will not run well. A curriculum that is developed will be meaningless if it is not implemented, in the sense that it is actually used in schools. The success of curriculum management is primarily determined by the aspects of planning and implementing strategies. Curriculum implementation as an integral part of curriculum development requires concepts, principles and procedures as well as management approaches. This study emphasizes the policy of the school leadership at SD Negeri 173423 Lumban Naungkup in implementing curriculum management. The curriculum used at SD Negeri 173423 Lumban Naungkup for grades I to VI uses the 2013 curriculum. Curriculum planning at SD Negeri 173423 Lumban Naungkup uses lesson plans and syllabus as a reference for teachers to teach in class.Keywords: Implementation, Curriculum, Management;

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA Simanullang, Pardomuan; Pakpahan, Betty Arli Sonti
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 2 Desember 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i2.4771

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Menggunakan desain quasi-experimental dengan Nonequivalent Control Group Design, dua kelompok mahasiswa dibandingkan: kelompok eksperimen yang menggunakan LMS dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa kuesioner kemandirian belajar yang telah tervalidasi. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,001), dengan rata-rata skor post-test kelompok eksperimen lebih tinggi (118,2) dibandingkan kelompok kontrol (101,4). Efek ukuran (Cohen’s d = 5,14) menunjukkan pengaruh besar LMS terhadap peningkatan kemandirian belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi LMS secara efektif mendukung pengembangan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. Oleh karena itu, LMS dapat diadopsi sebagai strategi pembelajaran yang relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA Simanullang, Pardomuan; Pakpahan, Betty Arli Sonti
Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA) Vol 7 No 2 Desember 2024
Publisher : Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/pendistra.v7i2.4771

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan Learning Management System (LMS) dalam meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa. Menggunakan desain quasi-experimental dengan Nonequivalent Control Group Design, dua kelompok mahasiswa dibandingkan: kelompok eksperimen yang menggunakan LMS dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa kuesioner kemandirian belajar yang telah tervalidasi. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,001), dengan rata-rata skor post-test kelompok eksperimen lebih tinggi (118,2) dibandingkan kelompok kontrol (101,4). Efek ukuran (Cohen’s d = 5,14) menunjukkan pengaruh besar LMS terhadap peningkatan kemandirian belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi LMS secara efektif mendukung pengembangan kemampuan belajar mandiri mahasiswa. Oleh karena itu, LMS dapat diadopsi sebagai strategi pembelajaran yang relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21.

Pelatihan Pembelajaran Model Permainan untuk Pelajaran Muatan Lokal Aksara Batak pada Siswa SD Negeri 173403 Sirisirisi Kabupaten Humbang Hasundutan Limbong, Tonni; Simarmata, Janner; Simanullang, Pardomuan
ULEAD : Jurnal E-Pengabdian Volume 2 Nomor 2 Januari 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54367/ulead.v2i2.2426

Dari data sensus kependudukan 2010 jumlah penduduk Indonesia adalah sebanyak 237.641.326 jiwa, suku Batak Sebanyak 3,58% yaitu sebanyak 8.466.969 jiwa terungkap bahwa pengguna Bahasa Batak hanya sebesar 43% yaitu sebesar 3.640.797 jiwa yang berarti hanya ada 43% orang Batak yang menggunakan bahasa ibunya dalam percakapan sehari-hari, jauh di bawah rata-rata etnis besar lainnya. Pembelajaran model konvensional saat ini sudah sangat membosankan bagi siswa-siswa yang mengikuti pembelajaran sehingga perlu untuk berinovasi dalam menyampaikan materi dengan model-model pembelajaran yang baru dan menggunakan teknologi agar pembelajaran menyenangkan dan meningkatkan minat dari siswa. Pembelajaran model permainan saat ini terbukti berhasil dengan melihat maraknya model-model game sederhana dalam mendidik anak, sehingga pembelajaran aksara Batak Toba juga sudah saatnya disajikan juga dalam model permainan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran aksara Batak Toba.

The Influence of Interpersonal Communication of School Principals and Academic Supervision of School Supervisors on the Performance of Junior High School Teachers in Parlilitan District, Humbang Hasundutan Regency Simanullang, Marlenni; Samosir, Lustani; Saragih, Ratna; Sitopu, Elisamark; Simanullang, Pardomuan
Journal of Educational Analytics Vol. 3 No. 2 (2024): May 2024
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jeda.v3i2.8922

This study aims to determine the effect of interpersonal communication and academic supervision of school supervisors on teacher performance partially and simultaneously. This study uses a descriptive quantitative method. The population of the study was all junior high school teachers in Parlilitan District, totaling 104 people with a sample of 104 people. The questionnaire trial was conducted on 30 teachers outside the research sample, and has been tested with validity and reliability tests. The data analysis technique used multiple linear regression tests. The results of the study showed: 1). There is an effect of interpersonal communication on teacher performance of 48.9%, with rx1y of 0.671 in a positive direction, in a strong interpretation. 2). There is a positive effect of interpersonal communication and academic supervision of school supervisors simultaneously on teacher performance of 56.6%, the multiple correlation coefficient of R = 0.752 is in a strong interpretation, thus H0 is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a positive effect between interpersonal communication and academic supervision of school supervisors on the performance of junior high school teachers in Parlilitan District partially and simultaneously because it has been tested empirically. The results of this study recommend to related elements that in order to improve teacher performance, interpersonal communication between school principals and academic supervision .

Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan di SMA Negeri 3 Tarutung Sipahutar, Erpinna; Tanjung, Melfayenti; Gultom, Hotlinar; Sormin, Lamtiurma; Sihite, Elvis Tulus; Simanullang, Pardomuan
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 01 (2023): Artikel Riset Edisi April 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i01.2239

Institusi pendidikan akan dapat berjalan dengan baik jika memiliki sistem manajemen yang yang baik pula. Adanya sumber daya manusia (SDM), pembiayaan dan sarana prasarana yang memadai akan mempermudah dalam menjalankan manajemen dalam suatu institusi atau dalam satuan pendidikan. Penelitian ini mengetahui Implementasi Manajemen Pembiayaan di SMA Negeri 3 Tarutung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode deskriftif kualitatif, dengan mengambil kepala sekolah, komite sekolah, tata usaha, dan 1 orang guru sebagai sampel penelitian. Mengamati permasalahan yang terjadi di SMA Negeri 3 Tarutung, yang terkait dengan pembiayaan pendidikan. Serta mengadakan wawancara/tanya jawab untuk mendapatkan informasi yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Hasil penelitian yang diperoleh di SMA Negeri 3 Tarutung menunjukan bahwa Implementasi Manajemen Pembiayaan Pendidikan sudah berjalan dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan jawaban yang diperoleh dari 1 Tata Usaha dan 1 orang guru melalui pertanyaan yang diajukan. Perencanaan pada sekolah SMA Negeri 3 Tarutung sudah berjalan dengan baik. Mulai dari tahap kepala sekolah memberikan arahan sebelum melaksanakan tugas, menghargai pendapat bawahan, dan melibatkan tenaga pendidik dan kependidikan dalam penyusunan Rencana Anggaran Pendapatan Belanja Sekolah (RAPBS).

Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran: Multimedia Interaktif sebagai Inovasi Teknologi Pendidikan ditingkat SMP Simanullang, Pardomuan
Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional Vol. 2 No. 2 (2025): COMPLEX - Agustus
Publisher : PT. Faaslib Serambi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan era digital mendorong dunia pendidikan untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran, termasuk pada tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media digital dan efektivitas multimedia interaktif sebagai inovasi teknologi pendidikan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital dan multimedia interaktif mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa melalui penyajian materi yang lebih visual, responsif, dan sesuai dengan gaya belajar mereka. Namun, implementasi di lapangan masih menghadapi hambatan berupa keterbatasan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi, kesenjangan infrastruktur TIK, serta minimnya pelatihan dan dukungan institusional. Kesimpulannya, multimedia interaktif memiliki potensi besar sebagai inovasi teknologi pendidikan di SMP, tetapi keberhasilannya sangat bergantung pada kesiapan guru, ketersediaan fasilitas, dan kebijakan sekolah yang mendukung.

Perencanaan Analisis SWOT dalam Dunia Pendidikan di Kecamatan Sipoholon Simanullang, Pardomuan; Situmorang, Fajar; Silaban, Nelsa Citrayani; Sitorus, Riscal Boni Tamaro; Derebi, Amos; Lumbantobing, Jusni
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 11 (2025): December 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17835518

This study examines the application of SWOT analysis as a strategic planning framework for improving the quality of education in Sipoholon District. The research problem arises from disparities in teacher competence, unequal distribution of educational facilities, and the limited use of data-driven planning, all of which contribute to uneven educational quality across schools. A descriptive qualitative approach was employed, utilizing literature review, document analysis, and synthesis of previous studies relevant to educational planning. SWOT analysis was adopted to identify internal factors (strengths and weaknesses) and external factors (opportunities and threats) that shape the educational landscape in Sipoholon. The findings reveal that institutional strengths such as teacher commitment, the presence of high-performing schools, and local government support can be optimized by leveraging external opportunities, including digital transformation policies and collaborations with partner institutions. Meanwhile, weaknesses such as insufficient digital literacy among teachers and disparities in infrastructure require evidence-based strategies tailored to local needs. The study concludes that SWOT analysis provides a comprehensive and practical foundation for designing strategic educational plans, enabling stakeholders to formulate adaptive, collaborative, and sustainable development pathways aligned with regional conditions and national education goals.

Pengembangan Kualitas Pendidikan di Kabupaten Tapanuli Utara Berbasis Inovasi: Analisis SWOT Simanullang, Pardomuan; Lase, Noverius; Sianturi, Rosnia; Tambunan, Elises; Simorangkir, Ringhot
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 3, No 11 (2025): December 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17835488

This study aims to analyze innovation-based strategies for improving the quality of education using a SWOT approach. Innovation is understood as the process of generating new ideas and implementing relevant solutions to enhance the effectiveness of learning and educational governance. The study employs a qualitative approach with a descriptive–strategic method through literature review and contextual analysis of regional education conditions. The findings indicate that North Tapanuli Regency possesses several strengths, including government commitment, teacher competence, and strong local cultural support. However, weaknesses such as disparities in school quality, low digital literacy, and unequal distribution of facilities remain significant challenges. Opportunities arising from national policies and technological developments are widely accessible, while threats such as economic inequality and rapid technological changes pose serious challenges. The study concludes that educational development strategies must be implemented systematically through SO, WO, ST, and WT strategies, with emphasis on digitalization, teacher competency enhancement, data-based management, and cross-sector collaboration.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search