Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Aulad : Journal on Early Childhood Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Abdimas Indonesian Journal
Kamsir, Rita Zahara
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pemanfatan Aplikasi Mendeley bagi Mahasiswa Prodi MPI STITNU Sakinah Dharmasraya dalam Penulisan Tugas Akhir Kamsir, Rita Zahara; Fitri, Nidya; Andre, Lesis; Amin, Rafqi; Siska, Widia; Intan, Angel Sophia; Hasan, Alfadila; Agustian, Hesti; Anggraini, Widya Dwi; Mirdad, Jamal; Ariesta, Ariesta; Afriwes, Afriwes; Sagita, Avni; Hasibuan, Herianto
Abdimas Indonesian Journal Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Civiliza Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59525/aij.v4i2.447

Abstract

The improvement of the completion of the final final assignment for the students of STITNU Sakinah Dharmasraya MPI prodi is necessary because to improve the academic quality of the students. The purpose of this training is to improve the knowledge and skills of students in applying the mandeley application in writing the final assignment. The training was conducted at STITNU Sakinah Dharmasraya Campus with a total of 43 students. Methods of collection using the method of observation. The analysis is studied using the lecture method and hands-on practice of operating the mandeley application. The results of this devotional activity to the Society showed an increase in the ability to operate the mandeley application in the completion of the final task. This PKM activity is expected to continue to be done to other students at STITNU Sakinah Dharmasraya in order to maintain the quality and academic culture of the campus.
Pengaruh Gedget terhadap Aspek Perkembangan Bahasa pada PIAUD Fitri, Nidya; Kamsir, Rita Zahara; Hasan, Alfadila; Hasibuan, Herianto; Mirdad, Jamal; Afriwe, Afriwe
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 5 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v5i1.282

Abstract

Penelitian ini disebabkan adanya pengaruh gadget terhadap aspek perkembangan bahasa pada PIAUD. Penelitian ini dilakukan untuk menjabarkan pengaruh gadget terhadap aspek perkembangan bahasa pada PIAUD. Penelitian ini menggunakan Penelitian kuantitatif dengan sampel lima sekolah RA di Kabupaten Dharmasraya yang diambil secara random sampling. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji regresi, uji koefisen korelasi, dan uji koefisien determinasi. Temuan Penelitian ini membuktikan bahwa gadget berpengaruh terhadap aspek perkembangan bahasa pada PIAUD karena penggunaan gadget di bawah pengawasan orang tua, secara langsung berdampak terhadap perkembangan bahasa pada PIAUD dan meningkatnya hasil belajar PIAUD selama proses pembelajaran  
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Tingkat Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Kegiatan Bermain Berkelompok Di Sekolah Pada Siswa Ra Al Kautsar Dharmasraya Rahmah, Sunia; Andre, Lesis; Kamsir, Rita Zahara
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i1.21392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap tingkat kecerdasan sosial-emosional anak usia dini dalam kegiatan bermain berkelompok di RA Al Kautsar Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel terdiri atas 10 anak dan 10 orang tua yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert 1–5 yang mengukur jenis pola asuh orang tua (demokratis, otoriter, dan permisif) dan kecerdasan sosial-emosional anak (empati, kontrol emosi, kerja sama, dan komunikasi). Analisis dilakukan menggunakan regresi linear sederhana. Hasil analisis menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara pola asuh orang tua terhadap kecerdasan sosial-emosional anak, dengan nilai signifikansi p = 0,003 (p 0,05) dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,72. Artinya, 72% variasi kecerdasan sosial-emosional anak dapat dijelaskan oleh pola asuh orang tua. Pola asuh demokratis terbukti paling dominan dalam membentuk kecerdasan sosial-emosional anak yang tinggi, ditandai dengan kemampuan berinteraksi positif, menyelesaikan konflik, serta mengekspresikan emosi secara sehat. Sementara itu, pola otoriter dan permisif menunjukkan kecenderungan penghambatan terhadap perkembangan sosial-emosional anak, khususnya dalam konteks bermain kelompok di sekolah.
Pengaruh Pendampingan Orang Tua dengan Metode Muroja’ah Hafalan Al-Qur’an terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri RA Selvia, Selvia; Siska, Widya; Kamsir, Rita Zahara; Irhamni, Irhamni; Sugiyanti, Sri; Windari, Ratna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh bimbingan orang tua dengan metode muroja'ah terhadap kualitas hafalan Al-Qur'an di kalangan siswa di RA Adz Dzikra Isyhaarul Jannah. Teknik muroja'ah, yang melibatkan pengulangan materi hafalan secara teratur, dianggap sebagai strategi yang efektif untuk meningkatkan retensi Al-Qur'an. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen, penelitian ini melibatkan sampel 10 siswa yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara, diikuti dengan analisis statistik untuk menilai korelasi antara bimbingan orang tua dan kualitas hafalan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dukungan orang tua yang berkelanjutan dengan menggunakan metode muroja'ah secara signifikan meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterlibatan aktif orang tua sangat penting dalam proses hafalan untuk meningkatkan retensi siswa terhadap Al-Qur'an.
Co-Authors Afriwe, Afriwe Afriwes, Afriwes Amin, Rafqi Andre, Lesis Anggraini, Widya Dwi Ariesta, Ariesta Hasan, Alfadila Hasibuan, Herianto Hesti Agustian Intan, Angel Sophia Irhamni Irhamni Mirdad, Jamal Nidya Fitri Rahmah, Sunia Sagita, Avni Selvia Selvia Siska, Widia Siska, Widya Sugiyanti, Sri Windari, Ratna