Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.33
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Fitrah: Journal of Islamic Education Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Hibrul Ulama Innovative: Journal Of Social Science Research Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Journal of Islamic Religious Education (JoIRE)
Nasution, Umy Fitriani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Strategi Pembelajaran Mufradat Di Mts. Babul ‘Ulum Pajak Rambe Kecamatan Medan Labuhan Fildzah, Nurul; Siregar, Alimuddin; Nasution, Umy Fitriani
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v4i4.1285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran mufradat dalam pembelajaran bahasa Arab serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaannya di MTs. Babul ‘Ulum Pajak Rambe, Kecamatan Medan Labuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mufradat memiliki peran penting dalam mendukung penguasaan empat keterampilan berbahasa Arab, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang variatif dan menyenangkan, antara lain melalui penghafalan kosakata dengan metode bernyanyi serta kegiatan muhadatsah yang dilakukan di dalam dan di luar kelas. Strategi tersebut mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik. Namun demikian, pelaksanaan pembelajaran mufradat masih menghadapi beberapa kendala, seperti kondisi cuaca yang tidak mendukung pembelajaran luar kelas, kemampuan membaca tulisan Arab yang belum merata di kalangan siswa, serta kurangnya ketertiban kelas yang memengaruhi konsentrasi belajar This study aims to examine vocabulary (mufradat) learning strategies in Arabic language instruction and to identify the obstacles encountered in their implementation at MTs. Babul ‘Ulum Pajak Rambe, Medan Labuhan District. The research employed a qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. Data validity was ensured through triangulation, while data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that vocabulary learning plays a crucial role in supporting students’ mastery of the four Arabic language skills, namely listening, speaking, reading, and writing. Teachers implemented various engaging learning strategies, including memorizing vocabulary through songs and conducting daily conversation (muhadatsah) activities both inside and outside the classroom. These strategies were effective in enhancing students’ motivation and participation. Nevertheless, several challenges were identified, such as unfavorable weather conditions affecting outdoor learning activities, students’ limited ability to read Arabic script fluently, and classroom discipline issues that hinder learning concentration.
Pengaruh Kedisiplinan Beribadah dan Pengetahuan Aqidah Islam terhadap Perilaku Sosial Remaja di SMP Amalia Siregar, Nur Asyiah; Harahap, Hotni Sari; Nasution, Umy Fitriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan beribadah dan pengetahuan aqidah Islam terhadap perilaku sosial remaja di SMP Amalia, dengan latar belakang meningkatnya tantangan moral di kalangan generasi muda yang ditandai dengan rendahnya empati sosial dan meningkatnya perilaku menyimpang. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penting untuk menggali bagaimana aspek spiritual dan teologis dapat membentuk karakter sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup kepada 122 siswa dan dianalisis menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kedisiplinan beribadah maupun pengetahuan aqidah Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial remaja, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,780 menunjukkan bahwa 78% variasi perilaku sosial dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan ibadah dan aqidah yang benar dapat menjadi fondasi penting dalam pembinaan moral remaja di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, integrasi pendidikan keagamaan yang menyentuh aspek praktik dan pemahaman menjadi krusial dalam membangun generasi yang berakhlak mulia dan peduli sosial.
Implementasi Hots dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Reflektif Pada Siswa di MAS Insan Kesuma Madani Nasution, Hasnil Aida; Nasution, Umy Fitriani; Ferdiansyah, Nofri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37834

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak guna meningkatkan keterampilan berfikir reflektif siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak serta dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berpikir reflektif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deksriptif kualitatif di MAS Insan Kesuma Madani. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan pembelajaran yang memasukkan unsur analisis dan refleksi, pelaksanaan pembelajaran yang melibatkan metode diskusi, pemecahan masalah, dan presentasi, serta evaluasi pembelajaran yang menggunakan soal-soal esai dan tugas proyek yang mendorong siswa berpikir kritis dan reflektif. Meskipun masih terdapat kendala seperti kesiapan siswa, sarana prasarana dan keterbatasan waktu. Namun Terlihat bahwa guru dan pihak sekolah menunjukan upaya yang efektif dan kolaboratif dalam mengatasi kendala kendala yang ada guna mendukung pengembangan berpikir reflektif siswa. Penerapan HOTS dalam pembelajaran Aqidah Akhlak di MAS Insan Kesuma Madani telah berjalan cukup baik dan berkontribusi signifikan terhadap pengembangan keterampilan berfikir reflektif siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa perlu adanya sinergi antara guru, sekolah, dan kebijakan pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang mendukung pengembangan berpikir reflektif secara berkelanjutan.
KETERBATASAN PRASARANA SEBAGAI STIMULUS INOVASI PEMBELAJARAN PAI SMP IT AL IKHWAN MEDAN Andini, Andini; Hikmah, Nurul; Rizky, Yufita Try; Rahmadhani, Aulia; Aktuari, Yolanda; Rahmadani, Rahmadani; Ridho, Muhammad; Tanjung, Marzuqi Wahid; Nasution, Umy Fitriani; Fitry, Salsabila
Journal of Islamic Religious Education Vol. 2 No. 2 (2026): Februari
Publisher : Yayasan Nuraini Ibrahim Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70248/joire.v2i2.3545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterbatasan prasarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai stimulus lahirnya inovasi pembelajaran di SMP IT Al Ikhwan Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, peserta didik, serta pihak manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan prasarana, seperti minimnya media pembelajaran berbasis teknologi, keterbatasan alat peraga, dan ruang praktik keagamaan, tidak menghambat tercapainya tujuan pembelajaran PAI, melainkan mendorong guru untuk mengembangkan inovasi pembelajaran melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar, penggunaan media sederhana, penerapan metode pembelajaran aktif dan partisipatif, serta penguatan keteladanan dan pembiasaan nilai-nilai Islami. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa keterbatasan prasarana dapat berfungsi sebagai stimulus inovasi pembelajaran PAI apabila direspons secara adaptif dan kreatif oleh guru, sehingga kualitas pembelajaran dan internalisasi nilai-nilai keislaman tetap dapat terjaga secara efektif dan berkelanjutan.  
Co-Authors Abdul Azis Aktuari, Yolanda Andini, Andini Aulia Rahmadhani Fathul Jannah, Fathul Ferdiansyah, Nofri Fildzah, Nurul Fitry, Salsabila Hafizhoh, Syariah Harahap, Hotni Sari Harahap, Mega harahap, Wahyu hidayat Hasibuan, Irpansyah Hasibuan, Semiana Ismayuni, Qory Lubis, Apridayani Lubis, Khairuddin Muhammad Ridho Nasution, Hasnil Aida Nurhalijah, Siti Nurul Hikmah Pardina, Yunita Pratiwi, Isti Rahmadani Rahmadani Rizky, Yufita Try Saputri, Khoiriah Aryan Siregar, Alimuddin Siregar, Nur Asyiah Suaidi, Pan Tanjung, Marzuqi Wahid Wahyudi, Diky Yurmaini Yurmaini, Yurmaini