Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.217
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Fitrah: Journal of Islamic Education Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Hibrul Ulama Innovative: Journal Of Social Science Research Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Nasution, Umy Fitriani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Strategi Pembelajaran Mufradat Di Mts. Babul ‘Ulum Pajak Rambe Kecamatan Medan Labuhan Fildzah, Nurul; Siregar, Alimuddin; Nasution, Umy Fitriani
Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59086/jkip.v4i4.1285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pembelajaran mufradat dalam pembelajaran bahasa Arab serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaannya di MTs. Babul ‘Ulum Pajak Rambe, Kecamatan Medan Labuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dijamin melalui teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mufradat memiliki peran penting dalam mendukung penguasaan empat keterampilan berbahasa Arab, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Guru menerapkan strategi pembelajaran yang variatif dan menyenangkan, antara lain melalui penghafalan kosakata dengan metode bernyanyi serta kegiatan muhadatsah yang dilakukan di dalam dan di luar kelas. Strategi tersebut mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik. Namun demikian, pelaksanaan pembelajaran mufradat masih menghadapi beberapa kendala, seperti kondisi cuaca yang tidak mendukung pembelajaran luar kelas, kemampuan membaca tulisan Arab yang belum merata di kalangan siswa, serta kurangnya ketertiban kelas yang memengaruhi konsentrasi belajar This study aims to examine vocabulary (mufradat) learning strategies in Arabic language instruction and to identify the obstacles encountered in their implementation at MTs. Babul ‘Ulum Pajak Rambe, Medan Labuhan District. The research employed a qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. Data validity was ensured through triangulation, while data analysis was conducted through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that vocabulary learning plays a crucial role in supporting students’ mastery of the four Arabic language skills, namely listening, speaking, reading, and writing. Teachers implemented various engaging learning strategies, including memorizing vocabulary through songs and conducting daily conversation (muhadatsah) activities both inside and outside the classroom. These strategies were effective in enhancing students’ motivation and participation. Nevertheless, several challenges were identified, such as unfavorable weather conditions affecting outdoor learning activities, students’ limited ability to read Arabic script fluently, and classroom discipline issues that hinder learning concentration.
Pengaruh Kedisiplinan Beribadah dan Pengetahuan Aqidah Islam terhadap Perilaku Sosial Remaja di SMP Amalia Siregar, Nur Asyiah; Harahap, Hotni Sari; Nasution, Umy Fitriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan beribadah dan pengetahuan aqidah Islam terhadap perilaku sosial remaja di SMP Amalia, dengan latar belakang meningkatnya tantangan moral di kalangan generasi muda yang ditandai dengan rendahnya empati sosial dan meningkatnya perilaku menyimpang. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penting untuk menggali bagaimana aspek spiritual dan teologis dapat membentuk karakter sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup kepada 122 siswa dan dianalisis menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kedisiplinan beribadah maupun pengetahuan aqidah Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial remaja, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,780 menunjukkan bahwa 78% variasi perilaku sosial dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan ibadah dan aqidah yang benar dapat menjadi fondasi penting dalam pembinaan moral remaja di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, integrasi pendidikan keagamaan yang menyentuh aspek praktik dan pemahaman menjadi krusial dalam membangun generasi yang berakhlak mulia dan peduli sosial.
Penerapan Strategi Pembelajaran Berbasis Pengalaman Dalam Menginternalisasikan Nilai Keimanan Kepada Allah SWT di SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam Jambak, Widya Syahrani; Harahap, Nikmah Royani; Nasution, Umy Fitriani
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1222

Abstract

Globalization and the advancement of information technology impact students' mindsets and behavior, often leading to a lack of religious awareness and morality, posing a challenge in education. Although experience-based learning is effective in religious education, its implementation at SMA Muhammadiyah 5 Lubuk Pakam has not been thoroughly explored. This study aims to investigate the process of internalizing faith values in students and the strategies used by teachers to connect students with religious teachings through real-life experiences. Employing a qualitative case study approach, data were collected through in-depth interviews, participant observations, and document analysis from two Islamic Religious Education teachers, six 11th-grade students, the vice-principal, and the principal. Data were analyzed using an interactive model, triangulation, and member checking. The findings indicate that the implementation of experience-based learning strategies successfully internalized the values of Sincerity (Ikhlas), Shame (Malu), and Asceticism (Zuhud) through reflective discussions, storytelling, and brainstorming. Students showed positive responses, with improved understanding and behavioral changes for the better. This success is supported by the teachers' roles and student enthusiasm, despite challenges such as limited time and variations in students' openness to sharing spiritual experiences. This strategy not only enriches students' cognitive knowledge but also strengthens their commitment to practicing religious values in daily life.
Efektivitas Program Muraja’ah Malam Berbasis Whatsapp dalam Meningkatkan Hafalan Alquran Siswa SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan Mawaddah, Arini Ulfa; Yurmaini, Yurmaini; Nasution, Umy Fitriani
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program Muraja'ah Malam berbasis WhatsApp dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa di SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Program ini memanfaatkan teknologi WhatsApp untuk membantu siswa mengulang hafalan Al-Qur'an di luar jam sekolah, memungkinkan mereka untuk tetap mendapatkan bimbingan guru meskipun berada di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru Tahfidz, siswa kelas V yang aktif berpartisipasi dalam program ini, serta kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program muraja'ah malam berbasis WhatsApp efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa. Program ini memberi fleksibilitas dalam proses belajar, memungkinkan siswa untuk tetap mengulang hafalan di rumah dengan bimbingan langsung melalui pesan suara. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala, seperti kelelahan siswa setelah aktivitas harian, kurangnya motivasi sebagian siswa, dan keterbatasan pengawasan orang tua, yang dapat mempengaruhi efektivitas program. Program ini juga terbukti berhasil dalam menciptakan kebiasaan belajar yang konsisten, serta meningkatkan interaksi antara guru dan siswa. Oleh karena itu, meskipun ada tantangan dalam penerapannya, hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran tahfidz berbasis teknologi, khususnya penggunaan aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran jarak jauh.
Co-Authors Abdul Azis Fathul Jannah, Fathul Fildzah, Nurul Hafizhoh, Syariah Harahap, Hotni Sari Harahap, Mega Harahap, Nikmah Royani harahap, Wahyu hidayat Hasibuan, Irpansyah Hasibuan, Semiana Ismayuni, Qory Jambak, Widya Syahrani Lubis, Apridayani Lubis, Khairuddin Mawaddah, Arini Ulfa Nurhalijah, Siti Pardina, Yunita Pratiwi, Isti Saputri, Khoiriah Aryan Siregar, Alimuddin Siregar, Nur Asyiah Suaidi, Pan Wahyudi, Diky Yurmaini Yurmaini, Yurmaini