Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.006
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prima: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmu Akuntansi dan Bisnis Syariah (AKSY) AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis Jurnal Pustaka Mitra : Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat Journal of English Education Program (JEEP) Secretary Administration Journal
Amelia, Risna
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
INSIGHT FROM RELATION TACIT KNOWLEDGE ON TEACHER SATICFACTION AND PERFORMANCE IN PRIVATE VOCATIONAL SCHOOL Junaedi, Dudun; Amelia, Risna
SECAD Vol 4 No 2 (2024): JURNAL SECAD
Publisher : SECAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru berpengalaman diperlukan untuk mendukung aktivitas utama lembaga pendidikan vokasi agar mampu menghantarkan para siswa bersaing di era revolusi industri dan menjadi bagian dari society 5.0. Menganalisis hubungan tacit knowledge on teacher saticfaction and Performance in Private vocational school Deskriftif inferensial melalui survey menggunakan kuesioner terhadap 334 guru Sekolah menengah kejuruan (SMK) swasta yang tersebar di Jawa barat yang dipilih secara acak sederhana. Prosedur pengolahan data menggunakan SEM untuk menjawab masalah penelitian. Sikap terhadap kondisi dan tantangan dalam pekerjaan yang rendah termasuk penghargaan menyebabkan para guru berpengalaman membatasi optimalisasi fungsi pengalaman untuk mendorong meningkatnya kinerja guru.Tacit knowledge tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja akibat lemahnya pengharhan terhadap guru berpengalaman di SMK swasta. Memberikan penjelasan mengenai pentingnya tata kelola tacit knowledge terhadap kinerja di pendidikan vokasional melalui sistem yang terstruktur yaitu knowledge management.
PENGARUH PELATIHAN DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA PEGAWAI DI RSUD BANDUNG KIWARI Adawiyah, Nihayatul; Amelia, Risna
SECAD Vol 5 No 1 (2025): JURNAL SECAD
Publisher : SECAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengaruh Pelatihan dan Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan di RSUD Bandung Kiwari. Masalah utama dalam penelitian ini adalah seberapa besar pengaruh Pelatihan dan Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan di RSUD Bandung Kiwari. Tujuan penulis melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis seberapa besar pengaruh Pelatihan dan Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan di RSUD Bandung Kiwari, baik secara parsial maupun simultan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Populasi dalam penelitian ini adalah karyawan di RSUD Bandung Kiwari yang dijadikan sampel sebanyak 92 responden. Data dalam penelitian ini merupakan data primer, dimana data tersebut diperoleh dari jawaban responden terhadap kuesioner yang penulis sebarkan. Hasil analisis data yang telah penulis lakukan, ditemukan bahwa terdapat Pengaruh Pelatihan dan Kompetensi terhadap Kinerja Karyawan di RSUD Bandung Kiwari baik secara parsial maupun simultan. Dapat disimpulkan bahwa apabila pelatihan karyawan dilaksanakan dengan baik, maka kompetensi karyawan juga akan meningkat yang akan berpengaruh terhadap tercapainya kinerja karyawan yang baik.
Edukasi Risiko dan Pengendalian Bahaya Kerja pada UMKM Furniture UD Kayu Jaya di Desa Poncol, Pekalongan Amelia, Risna; Zulfa, Shafira Laela; Fitriani, Zahro Amalia; Azahra, Liza Romadhatul; Silaen, Fadhila zahara; Maulana, Jaya
Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) Vol 6 No 1 (2026): Jurnal Pustaka Mitra (Pusat Akses Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat)
Publisher : Pustaka Galeri Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Industri furniture merupakan sektor pekerjaan informal dengan risiko kesehatan dan keselamatan kerja yang tinggi, namun sering kali memiliki keterbatasan dalam penerapan sistem manajemen K3. UD Kayu Jaya yang terletak di Desa Poncol, Pekalongan, merupakan salah satu UMKM furniture yang menghadapi tantangan berupa paparan debu kayu, kebisingan, serta resiko ergonomi (Low Back Pain). Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran pekerja mengenai potensi bahaya serta pengendaliannya melalui edukasi manajemen resiko. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan Focus Group Discusion (FGD), wawancara, observasi, dan pendampingan praktis terkait modifikasi lingkungan kerja. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pekerja mengenai pentingnya Alat Pelindung Diri (APD) dan tata letak (Laayout) ruang produksi yang sehat. Rekomendasi yang diberikan meliputi penataan ruang penyimpanan alat dan bahan, pemasangan sistem penghisap debu (dust extractor), dan penyusunan SOP K3. Melalui edukasi ini, diharapkan manajemen UD. Kayu Jaya dapat lebih proaktif dalam mencegah penyakit akibat kerja (PAK) guna meningkatkan produktivitas dan kesejahteraan tenaga kerja.
Integrasi Soft Skills dan Hard Skills sebagai Kunci Efektivitas Pendidikan Vokasi di Era Transformasi Digital Nurhidayati, Ninin; Amelia, Risna
SECAD Vol 5 No 2 (2025): JURNAL SECAD
Publisher : SECAD

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi digital telah mengubah struktur pekerjaan dan tuntutan kompetensi tenaga kerja secara signifikan. Dunia kerja tidak lagi hanya membutuhkan tenaga kerja dengan keterampilan teknis tinggi, tetapi juga individu yang memiliki kemampuan komunikasi, adaptabilitas, kerja sama tim, dan pemecahan masalah. Pendidikan vokasi sebagai jalur pendidikan yang berorientasi pada kesiapan kerja menghadapi tantangan untuk menyesuaikan kurikulumnya agar selaras dengan kebutuhan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas integrasi soft skills dan hard skills terhadap hasil lulusan pendidikan vokasi di era transformasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif berbasis data sekunder dan simulasi dengan mengembangkan Indeks Efektivitas Kerja (IEK) sebagai model pengukuran. Data bersumber dari laporan kebutuhan kompetensi dunia kerja dan hasil penelitian terdahulu. Hasil simulasi menunjukkan bahwa lulusan dengan kompetensi terintegrasi memiliki tingkat efektivitas kerja yang lebih tinggi dibandingkan lulusan yang berorientasi teknis semata. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi soft skills dan hard skills merupakan strategi kunci dalam meningkatkan relevansi dan efektivitas pendidikan vokasi di era transformasi digital.
EFL Students' Experiences of Using ChatGPT in Creative Writing: A Qualitative Case Study at an Islamic Boarding School in Tasikmalaya Amelia, Risna; Rohayati, Dedeh; Tarwana, Wawan
Journal of English Education Program (JEEP) Vol 13, No 1 (2026): Journal of English Education Program (JEEP)
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/(jeep).v13i1.20982

Abstract

This study explores the experiences of EFL students in using ChatGPT to support their writing skills, specifically in the form of dialogue scriptwriting. This study used a qualitative method with the type of case study. The data were obtained through observation, document analysis, and interviews which were administered to six tenth-grade students of a senior high school integrated Islamic boarding school in Tasikmalaya where the use of mobile is restricted. The students were selected through purposive sampling. The findings reveal that ChatGPT serves as a valuable tool to supports students in refining and editing their written work. However, overreliance on the tool may hinder the development of students’ critical thinking and independent writing skills. Based on these findings, it is recommended that teachers guide students in using ChatGPT as a supplementary tool rather than a primary source, and discussions about the ethical use of ChatGPT can also foster more responsible and effective learning experiences.
Co-Authors Adawiyah, Nihayatul Alfisyahra, Alfisyahra Ardalina, Dwi Okta Azahra, Liza Romadhatul Dedeh Rohayati, Dedeh Fitriani, Zahro Amalia Hadiaty, Fifit Jaenal Arifin Jaya Maulana Junaed, Dudun Junaedi, Dudun Noorhan, Elly Watti Nopiani, Nela Nurhidayati, Ninin Pathuddin Rita Lefrida SE.,M.M, Nihayatul Adawiyah Silaen, Fadhila zahara Tarwana, Wawan Zulfa, Shafira Laela