Garuda - Garba Rujukan Digital

PERAN MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2 DI SD NEGERI 101954 PANTAI CERMIN Sihombing, Imelda; Simorangkir, Frida Marta Argareta
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 6 (2023): INOVASI PERGURUAN TINGGI & PERAN DUNIA INDUSTRI DALAM PENGUATAN EKOSISTEM DIGITAL & EK
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v6i0.1965

The teaching campus is a program of the Ministry of Education, Culture, Research and Technology which is part of the independent campus program which aims to provide opportunities for students to learn and develop themselves through activities outside the lecture class. The schools that are the target of the teaching campus are schools with C accreditation and for schools that are remote and in dire need. Plus the Covid-19 pandemic situation that hit Indonesia at that time so that the role of students was very helpful for lost learning due to less than optimal learning at that time. The main objectives of teaching campuses include 1) increasing literacy and numeracy, 2) technology adaptation and 3) managerial school administration. The service method includes the stages of preparation, implementation and evaluation. The preparatory stage includes the process of selecting and accepting teaching campus students, debriefing, fielding, observing and preparing program plans. The implementation phase includes learning activities in an effort to increase literacy and numeracy, technology adaptation and school administration management. The evaluation phase includes the preparation of reports, repairs and collection of reports. The results of the activity include guiding students who will carry out a minimum competency assessment, teaching in class using laptops and other learning media, maximizing the use of the library for study and reading spaces, creating reading corners in class, and assisting school principals in tidying up student data on beneficiaries.

ULTRASI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SD UPT NEGERI 064983 MEDAN Sihombing, Imelda; Saragi, Charmelita
Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) Vol 7 (2024): PKMCSR2024: Kolaborasi Hexahelix dalam Optimalisasi Potensi Pariwisata di Indonesia: A
Publisher : Asosiasi Sinergi Pengabdi dan Pemberdaya Indonesia (ASPPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37695/pkmcsr.v7i0.2558

The snakes and ladders game is a game that is commonly found in everyday life. Although nowadays the use of technology is excellent for children. However, the game of snakes and ladders still exists. The snakes and ladders game is one of the games that can be used as learning media in schools. ULTRASI Literacy and Numeracy Snakes and Ladders is one example. The objectives of this ULTRASI activity include (1) Developing and implementing traditional games as learning media so that they are still recognized by children and (2) Improving students' literacy and numeracy skills. The steps of the ULTRASI activity at SD Negeri 064983 Gaperta include: (1) preparation stage, in the preparation stage of the ULTRASI game there are several things that are prepared including the game board, question cards related to literacy and numeracy, answer cards and dice. Students were also given a pre-test. The game board was printed on a 2 x 1.5 m banner. (2) Implementation stage. In the implementation stage, students in class V-A and class V-B formed groups of 6-7 people each, each team alternately rolled the dice and one representative walked on the game board according to the dice, each time they stopped at the challenge, the students would take a question card and answer the question. If the answer is wrong then the student will retreat a number of dice earlier. And so on. (3) Evaluation stage. At this stage students are given literacy and numeracy questions as a post-test. This ULTRASI activity was carried out with the guidance of the 7th batch of Teaching Campus students who served at SD Negeri 064983 Gaperta. The participants of the Snakes and Ladders game were students in grades V-A and V-B, totaling 66 people. The results obtained that the snakes and ladders game went well. Students were happy and excited. The post-test results obtained that the average literacy and numeracy skills of students increased.

PELATIHAN PENGENALAN DAN PENGELOLAAN OBAT DALAM RUMAH TANGGA DI YAYASAN SENAM JANTUNG SEHAT PROVINSI BENGKULU Pertiwi, Reza; Wulandari, Septi; Susanti, Reni; Az Zahra, Farah; Khaliq, Iyas Nur; Mutyarini, Afiska; Sihombing, Imelda
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bersinergi Inovatif
Publisher : PT. Gelora Cipta Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengelolaan obat di rumah tangga pada masyarakat masih banyak yang tidak tepat dalam upaya swamedikasi. Hal tersebut beresiko memberikan dampak buruk kesehatan diri maupun lingkungan. Penting bagi masyarakat memiliki pengetahuan yang benar terkait obat agar terhindar dari dampak buruk tersebut. Oleh sebab itu, tim pengabdian melakukan kegiatan pengabdian yang terdiri dari penyuluhan tentang pengenaln obat dan pengelolaan obat di rumah tangga. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan dan keterampilan masyarakat mengenai penggunaan dan pengelolaan obat yang benar. Salah satu cara pengelolaan obat yang baik dan benar adalah dengan menerapkan program DAGUSIBU (DApatkan, GUnakan, SImpan, BUang) dalam pengelolaan obat rumah tangga. Pengabdian dilaksanakan pada masyarakat terkhususnya ibu-ibu peserta Senam Jantung Sehat di Stasion Kota Bengkulu. Evaluasi pengabdian dilakukan melalui sesi tanya jawab sebelum dan sesudah edukasi terkait pengenalan dan pengelolaan obat di rumah tangga. Hasil evaluasi observasi memperlihatkan semua peserta sudah mampu mempraktekkan dan menjelaskan cara pengelolaan obat di rumah tangga pada aspek menggunakan, menyimpan dan membuang obat. Dengan memahami dan menerapkan cara pengelolaan obat yang benar di rumah tangga maka tujuan pengobatan dapat tercapai serta tidak menimbulkan kerusakan lingkungan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR SISWA KELAS IV UPTD SDN 122358 SIANTAR MARTOBA TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024 Purba, Resi Arnika; Sihombing, Imelda; Lumban Gaol, Rumiris; Sipayung, Regina Fredrika; Silaban, Patri Janson
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika pada materi bangun datar siswa kelas IV UPTD SD N 122358 Siantar Martoba Tahun Pembelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelas IV A berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan Teknik simple random sampling. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah desain true ekesperimental yang digunakan yaitu pretest-posttest control group design metode true eksperimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal uraian berisi 5 soal yang valid dan reliabel. Hasil penelitian uji normalitas menggunakan rumus Kolmogorov Smirnov Test Dengan berbantuan aplikasi SPSS dan uji homogenitas dengan menggunakan uji lavene serta uji hipotesis menggunakan uji-t. Dari hasil analisis uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung sebesar 8,196 dan ttabel sebesar 2,408 dengan taraf signifikan 0,05. Maka hal ini dinyatakan bahwa hasil penenlitian menunjjukan bahwa model Problem Based Learning berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika siswa kelas IV. Oleh katena itu, model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika pada materi bangun datar siswa kelas IV UPTD SD N 122358 Siantar Martoba Tahun Pembelajaran 2023/2024.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI MATEMATIS SISWA KELAS V PADA MATERI PENGOLAHAN DAN PENYAJIAN DATA DI SD SWASTA FREE METHODIST 1 MEDAN Marpaung, Irene Fristda; Sihombing, Imelda; Abi, Antonius Remigius; Ambarwati, Nova Florentina; Pinem, Irmina
Jurnal Ilmiah Aquinas Vol. 7 No. 2 (2024):, Juli 2024
Publisher : Unversitas Katolik Santo Thomas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Desain pembelajaran yang baik dengan fasilitas yang memadai di dukung kreatifitas guru akan membuat siswa lebih mudah mencapai target belajar. Untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa, guru hasrus professional dan kreatif dalam menggunakan model pembelajaran yang kreatif sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa kelas V SD Swasta Free Methodist 1 Medan yang dilihat dari hasil uji minites. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode One Group Pretest-Posttest design Jenis sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas VB yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas V SD Swasta Free Methodist 1 Medan termasuk kategori baik dengan rata-rata 86,22. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat dilihat pada nilai koefisien koerlasi sebesar 0,758 artinya 0,758 0,381 artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara model pembelajaran discovery learing untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa pada materi pengolahan dan pengumpulan data. Dapat juga dilihat hasil pengujian uji-t dimana yaitu 5,805 1,703 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematis siswa kelas V pada materi pengolahan dan penyajian data di SD Swasta Free Methodist 1 Medan.

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIS REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP KATOLIK TRI SAKTI 2 MEDAN Pane, Rezeki Noris; Simanjuntak, Sinta Dameria; Sihombing, Imelda
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No.2 Tahun 2023
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan apakah rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan konvensional. Metode Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Prosedur penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengolahan data. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pendekatan konvensional. Dengan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 80,9 dan rata rata kelas control yaitu 72,7. Dengan taraf signifikan sebesar 0,002 lebih kecil daripada 0,05, dan t hitung > t tabel (3,21 > 2,042), itu artinya Ho ditolak dan Ha diterima

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIS REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP KATOLIK TRI SAKTI 2 MEDAN Pane, Rezeki Noris; Simanjuntak, Sinta Dameria; Sihombing, Imelda
CARTESIUS : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No.2 Tahun 2023
Publisher : Unika Santo Thomas Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan apakah rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis menggunakan pendekatan konvensional. Metode Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Prosedur penelitian ini terdiri dari 3 tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap pengolahan data. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran matematika realistik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik daripada rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan pendekatan konvensional. Dengan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 80,9 dan rata rata kelas control yaitu 72,7. Dengan taraf signifikan sebesar 0,002 lebih kecil daripada 0,05, dan t hitung > t tabel (3,21 > 2,042), itu artinya Ho ditolak dan Ha diterima

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Project Based Learning (PjBL) dengan Materi Teorema Pythagoras pada Siswa Kelas VIII SMP Budi Murni 2 Medan Tahun Ajaran 2023/2024 Hutabarat, Rizka; Simorangkir, Frida.M.A; Sihombing, Imelda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa yang masih tergolong rendah. Oleh sebab itu dibutuhkan perbaikan pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Katolik Budi Murni 2 Medan TA 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah suatu kegiatan penelitian yang dilakukan dalam konteks kelas untuk mengatasi masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, meningkatkan mutu dan hasil pembelajaran, serta mencoba inovasi-inovasi baru dalam pembelajaran guna meningkatkan kualitas pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilaksanakan dengan menerapkan model pembelajaran PjBL kelas VIII SMP Budi Murni 2 Medan menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis, hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis di kelas VIII SMP Budi Murni Medan dengan menerapkan model pembelajaran PjBL yang diperoleh dari data bahwa hasil tes kemampuan awal 22%, pada tes kemampuan berpikir kritis siklus I senilai 53% dan pada siklus II senilai 88%.

EFEKTIVITAS JAM BELAJAR MALAM (JBM) DALAM MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK SISWA Ginting, Yemima; Silalahi, Anzelina; Tarigan, Esther; br Ginting, Novfiana; Sianturi, Jelita Fransiska; Sihotang, Daniel; Barus, Osdandi; Pasaribu, Rina Elisa Friska; Sihombing, Imelda
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 03 DESEMBER 2024
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905.vol1iss3no02pp99

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program Jam Belajar Malam (JBM) dalam meningkatkan prestasi akademik siswa Sekolah Dasar (SD) di Kecamatan Sibolangit, Sumatera Utara. JBM merupakan program pembelajaran tambahan yang dilaksanakan pada malam hari dengan fokus pada tiga mata pelajaran utama, yaitu Matematika, Bahasa Indonesia, dan IPA. Penelitian menggunakan desain eksperimental dengan melibatkan kelompok eksperimen yang mengikuti JBM dan kelompok kontrol yang tidak mengikuti program ini. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti JBM mengalami peningkatan nilai post-test secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol, terutama pada mata pelajaran Matematika dan IPA. Faktor keberhasilan JBM meliputi suasana belajar malam yang lebih tenang, dukungan aktif dari orang tua, serta keterlibatan relawan masyarakat sebagai fasilitator. Selain itu, program ini membantu siswa mengelola waktu belajar dan meningkatkan rasa percaya diri. Namun, penelitian juga menemukan tantangan, seperti dampak JBM terhadap kualitas tidur siswa yang dapat memengaruhi konsentrasi mereka di sekolah. Oleh karena itu, durasi belajar yang ideal, sekitar satu jam per malam, direkomendasikan agar siswa tetap memiliki waktu istirahat yang memadai. Penelitian ini menyimpulkan bahwa JBM merupakan solusi efektif untuk meningkatkan prestasi akademik siswa dengan perencanaan dan pelaksanaan yang tepat. Selain manfaat akademik, JBM juga memperkuat kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung pendidikan siswa. Dengan evaluasi dan penyesuaian yang berkelanjutan, program ini dapat menjadi model pembelajaran tambahan yang relevan untuk diterapkan di berbagai konteks pendidikan di Indonesia.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search