Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.908
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal SOLMA Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Jurnal Pembelajaran Sains Jurnal Riset Pendidikan Fisika Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Procedia of Social Sciences and Humanities Research and Development in Education (RaDEn)
Sugiyanto, Sugiyanto
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran Sains

 1 
KOHERENSI PROGRAM PEMBELAJARAN KARYA MAHASISWA PENDIDIKAN PROFESI GURU FISIKA TAHUN 2017 Sugiyanto Sugiyanto; Sulur Sulur; Endang Purwaningsih; Agus Suyudi
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (527.473 KB) | DOI: 10.17977/um033v3i1p24 -28

Abstract

Guru sebagai pelaksana kurikulum pendidikan nasional dituntut mampu mengembangkan program pembelajaran yang mengemban amanat kurikulum. Program pembelajaran seharusnya memuat secara rinci dua komponen utama yaitu kegiatan belajar siswa dan hasil belajar yang harus dicapainya. Kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan program pembelajaran dimaknai sebagai kemampuan menghasilkan variasi program pembelajaran yang selaras dengan kurikulum nasional. Koherensi dari suatu program pembelajaran menjadi ukuran utama atas keselarasan atau ketaatan asas dari program pembelajaran tersebut terhadap misi kurikulum pendidikan nasional. Analisis terhadap program pembelajaran yang dikembangkan oleh mahasiswa peserta pendidikan profesi guru fisika tahun 2017 menunjukkan tingkat koherensi yang masih sangat rendah.
UPAYA PENINGKATAN ATENSI DAN PARTISIPASI GURU IPA MTS KABUPATEN MALANG DALAM PENULISAN ARTIKEL ILMIAH MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS Metri Dian Insani; Munzil Munzil; Sugiyanto Sugiyanto; Muhardjito Muhardjito; Erni Yulianti; Vita Ria Mustikasari; Novida Pratiwi; Safwatun Nida
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (579.159 KB) | DOI: 10.17977/um033v2i2p1-5

Abstract

Salah satu upaya untuk meningkatkan kompetensi/profesionalisme adalah dengan melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) secara berkesinambungan. Praktik pembelajaran melalui PTK dapat meningkatkan profesionalisme guru karena PTK dapat membantu guru untuk: (1) mengembangkan kompetensi dalam menyelesaikan masalah pembelajaran mencangkup kualitas isi, efisiensi dan efektifitas pembelajaran, proses, dan hasil belajar siswa, (2) meningkatkan kompetensi kepribadian, sosial, dan prefesional. Dengan melakukan PTK, guru menjadi terbiasa menulis. PTK sangat penting untuk meningkatkan apresiasi, dan profesionalisme guru dalam mengajar. Berdasarkan analisis kebutuhan masyarakat tersebut, prodi pendidikan IPA mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan penulisan artikel berbasis PTK untuk MGMP IPA MTs Kabupaten Malang. Kegiatan ini dimaksudkan untuk menstimulus atensi guru sehingga dapat berpartisipasi aktif melakukan PTK dan menuliskan laporan hasil penelitiannya dalam bentuk artikel ilmiah. Artikel ilmiah yang dihasilkan selanjutnya dapat dipublikasikan dalam seminar/proceding/jurnal terakreditasi dalam rangka untuk meningkatkan profesionalisme guru. Tercatat sebanyak 57 orang guru IPA terlibat dalam pelaksanaan PTK dan kemudian membuat outcome berupa artikel ilmiah.
THE VALIDITY OF LEARNING MATERIAL ASSISTED AUGMENTED REALITY TECHNOLOGY IN THE TOPIC OF STRUCTURE AND FUNCTION OF PLANT TISSUE Erti Hamimi; Sugiyanto Sugiyanto; Erni Yulianti; Vita Ria Mustikasari; Novida Pratiwi
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um033v5i1p1-6

Abstract

The Industrial Revolution 4.0 is a comprehensive transformation of all aspects of production in industry through the combination of digital and internet technology with conventional industries. The education sector is an important field that must adapt to the demands of the times so as not to be left behind. In the world of education, especially in subjects such as Basic Biology, there are many objects that are difficult to visualize in real terms, one of which is the topic of the Structure and Function of Plant Networks. The problem can be visualized using Augmented Reality (AR) technology. The purpose of developing AR-based teaching materials is to combine biology material by applying AR technology so that learning is more interesting, meaningful, and interactive, and students can observe objects in biological studies. The product specifications developed were in the form of Basic Biology I teaching materials consisting of the BIOAR application and augmented reality-based supplement books on the topic of Plant Tissue Structure and Function. This method of developing teaching materials used R & D (Research and Development) which consisted of (1) Research and Information collection, (2) Planning, (3) Development of teaching materials based on augmented reality, (4) Validation of teaching materials by experts. The validation results showed that this augmented reality-based teaching material was declared very valid with a value of 4.52.
THE DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC TEACHING MATERIALS BASED ON STEM-PjBL AS A CHANCE TO IMPROVE STUDENT'S CREATIVE THINKING ABILITY ON THE TOPIC OF ANALYZING OF LIGHT AND OPTICS Putri Ratna Sari; Parno Parno; Sugiyanto Sugiyanto
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um033v5i1p%p

Abstract

Teaching material is a learning media that can be employed for independent learning. However, the learning media based on the real problem, assembling STEM aspect, and using independent learning strategy have not much been developed. Based on the observation results in junior high school, students experience the distraction to comprehend the concept of light and optics. The understanding of the concept and language is the principle of creative thinking. Therefore, the purpose of the study is to develop and test the teaching material eligibility based on STEM-PjBL toward light and optics analysis so that it is moderate to improve the students’ creative thinking. This study is a research development using the 4-D model by Thiagarajan that includes several stages; define, design, develop, and disseminate. This study solely reached the development stage. The feasibility test was carried out through validation media, material validation, and practical test. The finding of the research indicated that the teaching material developed is valid and eligible to use.
WORKSHOP PENGEMBANGAN SOAL-SOAL HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILLS) BAGI MGMP IPA SMP BANYUWANGI Agung Mulyo Setiawan; Munzil Munzil; Sugiyanto Sugiyanto; Muhardjito Muhardjito; Novida Pratiwi; Erni Yulianti; Vita Ria Mustikasari; Erti Hamimi; Muhammad Fajar Marsuki
Jurnal Pembelajaran Sains Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Prodi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.886 KB) | DOI: 10.17977/um033v3i1p21 -23

Abstract

Kurikulum 2013 memiliki tujuan untuk meningkatkan hasil belajar yang meliputi 3 ranah, yaitu pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Ranah pengetahuan yang hendak dicapai oleh guru-guru IPA SMP saat ini adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi atau HOTS (High Order Thinking Skills). Civitas Akademik Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang (UM) mengadakan workshop pengembangan soal-soal HOTS bagi MGMP IPA SMP Banyuwangi. Peserta yang hadir dalam kegiatan ini sebanyak 120 guru, dengan latar belakang pendidikan yakni Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika, dan Pendidikan Kimia. Materi yang disampaikan diawali dengan pengenalan Kurikulum Program Studi Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Malang (UM) dan Kurikulum 2013 untuk IPA SMP, dilanjutkan dengan materi utama yaitu materi dalam IPA dan pengembangan soal HOTS (High Order Thinking Skills). Dalam pelaksanaannya, kegiatan pengabdian kepada masyarakat bagi MGMP IPA SMP Banyuwangi ini terlaksana dengan baik dan efektif.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Agung Mulyo Setiawan Agus Suyudi Amalia Rahmadani Dewi Amiroh Endang Purwaningsih Erti Hamimi Fardhani, Indra Febrita Paulina Heynoek Fia Maulida Wiyono Gadis Yunita Berliana Gema Fitriady Habibah Lutfiani Isnanik Juni Fitriyah Khusaini Khusnul Khotimah Linda Suci Triliana Metri Dian Insani Mochammad Hannats Hanafi Ichsan Muhammad Adi Widodo Muhammad Adi Widodo Muhammad Fajar Marsuki Muhardjito Muhardjito Munzil Mustikasari, Vita Ria Novi Koesbudianto Novida Pratiwi Nunuk Ika Lestari Parno Putri Ratna Sari Said Hasan Savira Mahdia Sentot Kusairi Sindi Kharomah Siti Mualifah Siti Mualifah Siti Nurrochmah Sulur Winarto, Winarto Yayuk Mulyati Yulianti, Erni Zahro'ul Aini