Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani dan Olahraga) Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature Jurnal Indonesia Sosial Sains Jurnal Pengabdian West Science Jurnal Intisabi Journal of Tourism Sciences, Technology and Industry Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment JOECE: Journal of Early Childhood Education
Kuncoro, Agus
Unknown Affiliation
Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas IV SD Ekawati, Kania; Kuncoro, Agus; Jaelani, Ihrom
Journal of Elementary Education: Strategies, Innovations, Curriculum, and Assesment Vol 2 No 2 (2025): November
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Agama Islam Putra Galuh Ciamis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61580/jeesica.v2i2.113

Abstract

Pemahaman konsep pecahan memiliki peranan pentng dalam mengembangkan kemampuan berpikir sistematis siswa, karena melibatkan pemahaman bagian terhadap keseluruhan, perbandingan nilai, dan operasi hitung yang logis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media puzzle terhadap pemahaman konsep pecahan siswa SD kelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pre-eksperimen dengan design one group pretest-posttest, dengan sampel 20 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan berupa soal tes yang disusun berdasarkan indikator pemahaman konsep pecahan. Kemudian hasilnya dianalisis dengan uji normalitas shapiro-wilk. Hasil uji normalitas menunjukan nilai (pretest p=0,247; posttest p=0,571). Kedua nilai tersebut melebihi 0,05, sehingga data berdistribusi normal. Berdasarkan uji paired-sample test diperoleh nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05) yang menandakan adanya pengaruh yang signifikan. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media puzzle berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep pecahan. Media puzzle mempermudah siswa dalam memahami pecahan melalui pendekatan visual dan konkret. Oleh karena itu, penulis menyarankan agar pendidik secara konsisten menerapkan media pembelajaran yang kreatif, seperti media puzzle dalam mengajarkan materi yang bersifat abstrak. Sekolah juga diharapkan menyediakan fasilitas pendukung agar kegiatan pembelajar lebih efektif dan menyenangkan.
Co-Authors Agyanur, Shoffurijal Ajid, Maya Selviani Djuara P Lubis Ekawati, Kania Erlina Erlina Hari Pamungkas Hasanah, Ina Ihrom Jaelani Ivanovich Agusta Lubis, Champion P Muhimah, Lulu Neni Susiyani Nono Mulyono Nuryaqin, Muhammad Alif Permana, Anton Pramudita, Ratri Puteri, Syachra Indyra Ratna Widianti Utami Rohmah, Laila Nur Ropik, Pathur Sudari, Sudari Sumardjo Suwandi, Amillia Tunajijah, Ulfah Yusuf Hidayat