Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Innovative: Journal Of Social Science Research
Juhata, Juhata
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Literatur Review : Pembelajaran Berbasis Permainan Dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Darwin, Darwin; Bahari, Yohanes; Warneri, Warneri; Juhata, Juhata
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15619

Abstract

Pendidikan berperan penting dalam membentuk keterampilan berpikir kritis di kalangan siswa, terutama di era informasi yang semakin kompleks. Penelitian ini menelaah secara mendalam bagaimana mekanisme pembelajaranberbasis permainan (game-based learning) dapat memotivasi dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada siswa. Berdasarkan kajian literatur, pendekatan ini tidak hanya memperkuat motivasi dan keterlibatan siswa, selain itu menumbuhkan pemahaman dan pengalaman dalam pembelajaran yang lebih interaktif dan menyenangkan sehingga mendorong motivasi belajar yang lebih tinggi. Berbagai kajian dan penelitian menyimpulkan bahwa permainan edukatif, jika digunakan secara tepat, dapat mendukung pengembangan kemampuan analisis, evaluasi, serta pengambilan keputusan. Meski demikian, kendala seperti kurangnya pelatihan guru dan keterbatasan infrastruktur masih menjadi hambatan. Pihak Sekolah hendeknya mengupayakan solusi berupa pelatihan untuk guru, peningkatan infrastruktur teknologi, serta kerjasama antara pendidik dan pengembang permainan. Dengan penerapan yang benar, pembelajaran berbasis permainan dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah dan secara efektif meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengaruh Pembelajaran Filsafat Ilmu Terhadap Sikap Kritis Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Juhata, Juhata; Anshari, Hadi Mulya; Radiana, Usman; Wicaksono, Luhur
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.15613

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang Pengaruh Pembelajaran Filsafat Ilmu Terhadap Sikap Kritis Mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan Literature Review yang diambil dari berbagai jurnal dari Google Scholar. Kesimpulan pembelajaran filsafat ilmu di Fakultas Ilmu Pendidikan memiliki pengaruh signifikan dalam membentuk sikap kritis mahasiswa. Melalui pemahaman mendalam tentang epistemologi, metode ilmiah, dan konsep-konsep dasar ilmu, serta keterlibatan dalam diskusi dan debat yang intens, mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis yang akan terus berguna dalam perjalanan akademik dan karier mereka.. Kata Kunci : Pembelajaran FIlsafat Ilmu, Sikap Kritis Mahasiswa
Literatur Review : Upaya Guru Dalam Mengatasi Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Darwin, Darwin; Warneri, Warneri; Aunurrahman, Aunurrahman; Juhata, Juhata; Fajaryati, Dewi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9699

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang upaya guru dalam mengatasi problematika implementasi kurikulum merdeka belajar. Metode penelitian ini menggunakan Literature Review yang diambil dari berbagai jurnal dari Google Scholar. Kesimpulan dari problem yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka adalah masih banyak siswa yang pasif dalam belajar, menyebabkan rendahnya kemampuan membaca, menulis, dan berhitung. Selain itu, penggabungan materi menjadi satu pelajaran juga menambah kesulitan bagi guru. Sulitnya membangkitkan minat belajar siswa, penggunaan metode yang tepat dalam pembelajaran, serta keterbatasan media pembelajaran yang sesuai juga menjadi tantangan. Terdapat kebingungan dari guru dalam melakukan evaluasi terhadap kemajuan siswa. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah guru mencari alat peraga sendiri karena tidak semua sekolah memiliki fasilitas yang dibutuhkan. Guru juga harus mencari metode pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa untuk memaksimalkan.
Pengaruh Penggunaan Strategi Picture And Picture yang Dikombinasikan dengan Media Diorama Berbasis Video Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar dan Hasil Belajar Juhata, Juhata
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v1i01.87446

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang Pengaruh Penggunaan Strategi Picture And Picture Yang Dikombinasikan Dengan Media Diorama Berbasis Video Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Tema 8 Di Kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian ini memakai Literature Review atau tinjauan Pustaka yang diperoleh dari jurnal-jurnal yang ada di Google Scholar. Informasi dari berbagai sumber literatur dikumpulkan sebagai dokumen untuk menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi. Proses pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar dengan menggunakan kata kunci dalam bahasa Indonesia, menghasilkan 28 artikel yang kemudian dipilih berdasarkan kriteria inklusi. Data diekstraksi melalui analisis isi jurnal, yang meliputi nama penulis, tahun publikasi, negara, tujuan penelitian, partisipan/responden, serta temuan dan implikasinya. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Picture and Picture yang dikombinasikan dengan media diorama berbasis video secara daring memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat dan hasil belajar siswa pada tema 8 di kelas IV sekolah dasar. Melalui analisis literatur dari 28 artikel yang dipilih, ditemukan bahwa strategi ini secara signifikan meningkatkan kualitas pembelajaran. Implementasi strategi Picture and Picture dengan bantuan media diorama berbasis video terbukti efektif, terlihat dari peningkatan capaian belajar siswa yang awalnya rendah menjadi 75% pada siklus I dan mencapai 100% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis video mampu meningkatkan keterlibatan dan pencapaian akademik siswa dibandingkan metode yang tidak memanfaatkan media tersebut.
Co-Authors Anshari, Hadi Mulya Aunurrahman Aunurrahman Darwin Darwin Dendodi, Dendodi Fahmi, Riyas Fajaryati, Dewi Luhur Wicaksono Mindariati, Mindariati Usman Radiana Warneri . Yohanes Bahari