Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN Etika Demokrasi BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Jurnal Mu'allim Muqoddima: Jurnal Pemikiran dan Riset Sosiologi Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Instructional and Development Researches LENTERAL: Learning and Teaching Journal Jurnal Kependidikan Islam Muẚṣarah: Jurnal Kajian Islam Kontemporer PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Hikamia: Jurnal Pemikiran Tasawuf dan Peradaban Islam Al Maqashidi : Jurnal Hukum Islam Nusantara
Armedi, Rama
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 16 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Instructional and Development Researches

 1 
Moderasi Beragama dalam Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Jenjang SMA/SMK Armedi, Rama; Evinda, Annisa Aulia; Priyono, Agung; Fawazi, Ilham; Apriansyah, Apriansyah
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 5 (2025): October
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i5.593

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X terkait nilai-nilai moderasi beragama sebagai upaya penting dalam menangkal paham radikalisme dan perilaku ekstrim yang sudah merambah ke dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif deskriptif pendekatan library research dengan langkah awal mengidentifikasi buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA/SMK Kelas X dan kemudian data diinterpretasikan dan disintesis untuk menganalisis nilai-nilai moderasi beragama yang termanifestasi dalam buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X. Hasil penelitian memaparkan buku ajar PAI dan budi pekerti untuk SMA/SMK kelas X mengandung nilai-nilai moderasi beragama yang kemudian diintegrasikan seperti pembelajaran berbasis toleransi, etika dalam berbisnis, kegigihan dan kesederhanaan, dan aktivitas refleksi dan diskusi. Penelitian ini berkontribusi secara praktis dalam perumusan kebijakan penyusunan materi ajar PAI yang lebih inklusif dan moderat.
Penanaman Pendidikan Karakter Religius Melalui Pendidikan Agama Islam dalam Mewujudkan Indonesia Emas 2045 Mubarok, Muhammad Khalivi Abqary; Armedi, Rama; Asrori, Mohammad
Journal of Instructional and Development Researches Vol. 5 No. 6 (2025): December
Publisher : Yayasan Indonesia Emerging Literacy Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53621/jider.v5i6.630

Abstract

Visi Indonesia Emas 2045 menghadapi tantangan serius berupa krisis moral dan degradasi karakter, seperti maraknya perundungan, intoleransi, dan kekerasan di kalangan pelajar. Fenomena ini mengindikasikan bahwa pendidikan karakter selama ini cenderung terjebak pada tataran kognitif moral knowing dan belum menyentuh aspek habituasi moral doing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan peran PAI dalam menginternalisasi nilai-nilai karakter religius, khususnya cinta damai, toleransi, dan anti-kekerasan melalui pendekatan etika kebajikan guna membentuk generasi yang unggul dan beradab. Penelitian ini dikaji secara kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri dan mendokumentasikan artikel ilmiah bereputasi dengan rentang publikasi tahun 2020-2025. Teknik analisis data menggunakan content analysis yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI efektif mentransformasi pengetahuan agama menjadi watak melalui mekanisme habituasi, keteladanan guru, dan integrasi budaya sekolah. Secara spesifik ditemukan bahwa: 1) Karakter cinta damai diinternalisasi melalui praktik empati dan kolaborasi; 2) Toleransi dibangun melalui pergeseran dari sikap eksklusif ke inklusif lewat interaksi sosial aktif; dan 3) Ekosistem anti-kekerasan dibentuk melalui sinergi landasan teologis dengan kebijakan sekolah yang kondusif (model "Sinergi Teologis-Kultural"). Penelitian ini menyimpulkan bahwa PAI berfungsi strategis sebagai inkubator kesalehan sosial yang menjadi prasyarat kompetensi SDM Indonesia Emas 2045.
Co-Authors . Apriansyah Ahmad Nurul Kawakip Dilapanga, Raihan Retriansyah Dilapanga, Retriansyah Evinda, Annisa Aulia Fawazi, Ilham Harits Ibadurrahman Hasanah, Muslimatul Ilham Fawazi Indah Aminatuz Zuhriyah Kawakip, A Nurul Mohammad Asrori Mubarok, Muhammad Khalivi Abqary Mufatihatuttaubah Rorom Ika Putri Nabila, Ahsana Namlul Wadi Raihan Retriansyah Dilapanga Rudini Rudini, Rudini Sodikin, Satria Sudirman Zakkiyah, Firda ’Izza, Aminatul Fattachil