Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI
Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 28 Documents
Search

 1   2   3 
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) Arief, Habibah Sukmini; Maulana, Maulana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem-based learning (PBL) dan pendekatan konvensional terhadap peningkatan motivasi belajar. Metode eksperimen merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Corenda yang berperan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN Jatiputri yang berperan sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa skala sikap motivasi belajar, format observasi, wawancara, dan jurnal. Hasil penelitian dengan menggunakan taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan, begitupun dengan pendekatan konvensional yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) secara signifikan lebih baik daripada kelas kontrol dengan menggunakan pendekatan konvensional. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) mendapatkan respon yang positif dari siswa kelas eksperimen. Kata Kunci: problem-based learning (PBL), motivasi belajar.
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HUBUNGAN MAHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA Nurhasanah, Ismawati Alidha; Sujana, Atep; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2992

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan pada siswa kelas IV SDN Sindang II,ditemukannya permasalahan yang berhubungan dengan rendahnya hasil belajar siswa. Hal inidiakibatkan oleh penggunaan metode ceramah saja pada saat pembelajaran. Selain itupembelajaran tidak melibatkan siswa untuk menjadi aktif, hal tersebut menyebabkan siswamenjadi kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Dari permasalahan tersebut,maka diterapkanlah metode role playing pada pembelajaran IPA dalam materi hubunganmahluk hidup dengan lingkungannya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapanmetode role playing mengantarkan siswa kedalam pembelajaran yang menyenangkan,melibatkan siswa menjadi aktif serta berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.Metode yang digunakan untuk penelitian ini adalah PTK. Penelitian ini terdiri dari tiga siklusdengan target yang ditentukan yaitu 85%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanhasil belajar siswa, pada siklus I persentasenya sebesar 26,92%, siklus II 57,69% dan siklus III92,31%. Maka, penerapan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa
PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA SDN I DEPOK KECAMATAN DEPOK KABUPATEN CIREBON Fitriyani, Silvia; Sudin, Ali; Sujana, Atep
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2980

Abstract

Penelitian ini berdasarkan observasi yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswapada materi sumber daya alam di kelas IVA SDN 1 Depok dengan menerapkan model learningcycle. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA yang terdiri dari 25siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukandalam tiga siklus. Berdasarkan data yang diperoleh dari kinerja guru pada siklus I adalah76,34%, siklus II 94,62%, dan siklus III menjadi 100%. Untuk aktivitas siswa yang meliputiaspek percaya diri, keaktifan dan kerjasama pada siklus I adalah 67,5%, siklus II 84,4%, dansiklus III menjadi 87,5%. Sedangkan hasil ketuntasan siswa selama proses pembelajaran didata awal hanya 20%, siklus I menjadi 40%, siklus II 84%, dan siklus III yaitu 96%. Dengandemikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model learning cycle pada materi sumber dayaalam dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IVA SDN 1 Depok.
PENERAPAN METODE MIND MAP POHON JARINGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI TOKOH SEJARAH KERAJAAN ISLAM DI INDONESIA Hermawan, Irwan; Kurnia, Dadang; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3029

Abstract

Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SDN 2 Babakan Kecamatan Babakan Kabupaten Cirebon. Dilapangan guru hanya menggunakan metode ceramah. Sehingga siswa kurang aktif, kreatif dan membosankan. Ini terlihat dari hasil belajar siswa pada materi tokoh sejarah kerajaan Islam di Indonesia. Untuk perbaikan  menggunakan metode Mind Map pohon jaringan. Penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc taggart. Data awal diperoleh dari 20 siswa hanya 5 yang tuntas, sedangkan 15 yang belum tuntas. Setelah dilakukan tindakan siklus I 10 siswa yang tuntas. Sedangkan yang belum tuntas 10 siswa. Siklus II 12 siswa yang tuntas. Sedangkan yang belum tuntas 8 siswa. Siklus III 18 siswa yang tuntas. Sedangkan yang belum tuntas 2 siswa. Berdasarkan hasil yang diperoleh. hasil belajar telah melebihi target yaitu 85%. Dengan KKM 65. Dapat disimpulkan penerapan metode mind map pohon jaringan dapat meningkatkan hasil belajar siswaKata Kunci : Mind Map pohon jaringan, hasil belajar, tokoh sejarah kerajaan Islam di Indonesia.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI BUNYI Lidyaningsih, Nurhasanah; Sudin, Ali; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3573

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa kelas IV SDN Cibodas 1 yang masih kurang. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang disampaikan masih abstrak.Berdasarkan permasalahan, maka untuk mengatasinya diterapkan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan multimedia dengan tujuan untuk mengetahui perencanaan, kinerja guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas.Langkah yang dilakukan dalam penelitian ini setiap siklusnya menerapkan model pembelajaran CTL. Penelitian tuntas dalam tiga siklus, peningkatan terlihat dari persentase ketuntasan tiap siklus yang terus meningkat. Siswa  tuntas pada siklus I berdasarkan hasil tes adalah 13 siswa (59,09%), siklus II 18 siswa (82.81%) dan sisklus III 21 siswa (95,45%). Dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran CTL berbantuan Multimedia pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi energi bunyi di kelas IV SDN Cibodas 1 kecamatan Tanjungkerta.Kata Kunci: Model  CTL, multimedia, hasil belajar IPA.
PENGARUH PENDEKATAN SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL, INTELLECTUAL) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI PENGOLAHAN DATA Andrianti, Rina Yuli; Irawati, Riana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2976

Abstract

Penelitian didasarkan pemikiran bahwa kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa merupakan hal yang mampu dikembangkan melalui pembelajaran yang baik. Salahsatu pendekatan yang cocok untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa adalah pendekatan SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual). Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pretest-posttest control group design. Adapun sampel penelitian adalah siswa kelas VI SDN Bayureja dan SDN Garawastu I. Instrumen dalam penelitian antara lain tes kemampuan komunikasi matematis, skala sikap motivasi belajar, format observasi kinerja guru, format observasi aktivitas siswa, format wawancara, jurnal harian, dan catatan lapangan. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi = 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran konvensional dan pembelajaran SAVI dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis. Tetapi untuk motivasi belajar siswa hanya pendekatan SAVI yang dapat meningkatkan secara signifikan. Selain itu, terdapat hubungan positif antara peningkatan kemampuan komunikasi matematis dengan motivasi belajar siswa di kelas eksperimen. Respon siswa dalam pembelajaran SAVI yang dilakukan guru tergolong sangat baik.
PENERAPANlMETODE COOPERATIVElINTEGRATED READING AND COMPOSITIONlUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEGIATAN EKONOMI Murniasih, Putri; Kurnia, Dadang; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10772

Abstract

Based on preliminary data in grade fourth SDN Gunungsari. This research is motivated because of the problem on Sosial Science Learning mainly about economic activity lesson. Corrective is done by using cooperative learning method of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) type. That refers to the design of Kemmis and Taggart. Preliminary data obtained only 12 students with a complete is 38,70% from 31 students. First cycle the complete student are 15 students with the percentage 51,29%. Second cycle, the complet student are 23 students with the percentage 74,19%, and on third cycle the complete students are 29 students with the percentage 94%. All execution reaches target on third cycle with a target percentage of 85%. Therefore, it can be concluded that application of the CIRC model to the economic activity lesson in the sosial science can improve student learning outcomes.
PENERAPAN METODE EXPLICIT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA BUKU BERGAMBAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PETUNJUK PEMAKAIAN Agustina, Ina; Sudin, Ali; Sunarya, Dede Tatang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3577

Abstract

Berdasarkan paparan data awal yang diperoleh kelas IV-A SDN Pasanggrahan I mengalami kesulitan dalam melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian masih sedikit siswa yang mencapai KKM. Penelitian mengacu pada desain Spiral Kemmis dan Mc Taggart. Dalam penelitian iniuntuk kinerja guru siklus I mencapai 83% dari semua aspek yang dinilai, siklus II mencapai 94,4%, siklus III mencapai 100%. Untuk aktivitas siswa dari 31 siswa yang mendapat kriteria baik sekali 7 siswa (23%), siklus II 15 siswa (49%0), siklus III 27 siswa (87%). Untuk hasil belajar siswa data awal dari 31 siswa hanya 8 siswa ( 27%) yang mencapai KKM 73, siklus I ada 17 siswa ( 49%), siklus II ada 22 siswa (71%), dan siklus III ada 29 siswa (94%) melebihi target penelitian. Dengan demikian dapat disimpulkan metode Explicit Instruction dan media buku bergambar dapat meningkatkan hasil belajar.Kata kunci: Metode Explicit Instruction dan Media Buku Bergambar MeningkatkanMembaca Petunjuk  Pemakaian
PENERAPAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING TIPE TTW (THINK TALK WRITE) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA Ratih, Risna; Sudin, Ali; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10581

Abstract

Based on observation of research which conducted on students grade Vb SDN 1 Keraton, Suranenggala Sub-District, Cirebon Regency, 2016/2017  academic year, it can be seen that the activity and student learning outcomes on the subject of economic activity in Indonesia are still below the KKM that has been determined by the school, with 68% percentage. Learning activities students which ineffective,  influenced by the student's lack of discipline while following the lesson and not obeying the rules. The research is using classroom action research (PTK) with research design that refers to Kemmis and Taggart scientists, which consists of planning, action, observation, and reflesi. The instruments used are interviews, field notes, student activity observation format, teacher performance, and student learning outcomes.  from the research that has been done, It can be concluded  that the implementation of cooperative learning strategy, type TTW (Think Talk Write) is able to increase activity and student learning outcomes in the material of economic activity in Indonesia. The evident showing that from defined target, 85% student achieve KKM. On social science learning, 94,12% students avowed complete. 
PENERAPAN MEDIA KCS (KOMIK CERITA SEJARAH) PADA MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH PADA MASA HINDU-BUDHA, DAN ISLAM DI INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V Al Ghazali, Muhammad Iqbal; Hanifah, Nurdinah; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3073

Abstract

AbstrakBerdasarkan hasil data awal, pada umumnya siswa mengalami kesulitan belajar dalam memahami materi serta kurang motivasi untuk belajar. Dikarenakan dalam proses belajar mengajar guru tidak menggunakan media pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan perlu dilakukan  tindakan perbaikan dengan menggunakan media KCS (Komik Cerita Sejarah). Penelitian ini menggunakan metode Penelitan Tindakan Kelas (PTK) dan dapat diselesaikan dalam tiga siklus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, serta peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media KCS (Komik Cerita Sejarah. Pada siklus III observasi kinerja guru tahap perencanaan dan pelaksanaan telah mencapai target yang diharapkan dengan persentase 100%. Sedangkan hasil belajar siswa berhasil melampaui target dengan persentase siswa yang tuntas sebesar 91,7% dari target awal sebesar 87%. Simpulan penerapan   media KCS (Komik Cerita Sejarah) pada materi tokoh sejarah pada masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia telah meningkatkan hasil belajar siswa.Kata Kunci: media, komik, tokoh sejarah masa Hindu, Budha, dan Islam di Indonesia.
Co-Authors Al Ghazali, Muhammad Iqbal Andrianti, Rina Yuli Apriani, Susi Arief, Habibah Sukmini Atep Sujana Cahyani, Novianti Ayu Dadan Djuanda, Dadan Dadang Kurnia, Dadang Dores, Dede Faisal Rahman, Faisal Fajriani, Rizky Fitriyani, Silvia Frahmadia, F. Hasanah, Lia Amaliati Ina Agustina Irawati, Riana Irwan Hermawan Jayadinata, Asep Kurnia Lidyaningsih, Nurhasanah M, Mukhaloroh Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Murniasih, Putri Nazilah, Fauziatun Nopiawan, Fidy Dwi Nuraeni, Dede Yani Mariam Nurdinah Hanifah Nurhasanah, Ismawati Alidha Nurhidayah, Rina Suryati Nurjanah, Aan Nurlatifah, Desi Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Puswitasari, Putri Rani, Iftah Shufiah Ratih, Risna Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Ridwanulloh, Agus Sunarya, Dede Tatang Surtriyanti, Euis