Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPI
Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA “SEGAR” DAN PERMAINAN “BASIS” PADA PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA Fauziyah, Priliyani; Maulana, M.; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11227

Abstract

This research is based on the idea that the "Segar" media-assisted contextual approach and "Basis" games can improve the students'comprehension skill of mathematical. This research uses a quasi-model design of non-equivalent control group experiments. The samples were chosen based on the basic comprehension skill of mathematical test scores that have comparable capability, so that the samples taken are in one of primary schools in Sub-district of Pleres SDN 1 Tegalsari, class IVA as experimental class 1 and IVB as experimental class 2. Instruments used in this researcharecomprehension skill of mathematical test, student activity observation format, teacher performance observation format, and questionnaire. Data acquisition in this research was analyzed through SPSS 16.0 for windows program. From the analysis that has been done, then obtained the calculation results of 46.10% variation of achievement comprehension skill ofmathematical at the end of learning contextual approach with media aid "Segar". While the contextual approach of game "Basis" offers a variation of achievement of comprehension skill improvement of 66.75%.
PENGARUH STRATEGI PREDICT OBSERVE EXPLAIN BERBANTUAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GAYA Nurmalasari, Ai Linda; Jayadinata, Asep Kurnia; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional dan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen murni dengan desain penelitian yang digunakan adalah pre test-post test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Kecamatan Sumedang Selatan yang peringkat sekolahnya termasuk kelompok unggul dengan sampel SDN Cipameungpeuk sebagai kelas eksperimen dan SDN Pasanggrahan II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, lembar wawancara guru dan siswa di kelas eksperimen dan angket. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan,kemampuan berpikir kritis di kedua kelas meningkat secara signifikan, namun lebih baik secara signifikan di kelas eksperimen hal tersebut terlihat juga dari respon siswa yang positif terhadap pembelajaran yang telah dilakukan di kelas eksperimen. Kata kunci : Strategi predict observe explain, permainan tradisional,  berpikir kritis.
PENGEMBANGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA GESEK MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL Gusdiantini, Lela; Aeni, Ani Nur; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10103

Abstract

This research tilte is "Development of Science Skills of Grade V Student on Material Friction Through Contextual Learning". Result of research with significance level a = 0,05 shows first, there is improvement of process skill of student loe group after using contextual approach. Secondly, there is an increase in the science process skill of the group students using contextual approach. Third, there is an increase in the science process skills of high group students after applied contextual approach. Fourthly, there is an enhancement of superior group science process skills using a contextual approach. Fourthly, there is a difference in the improvement of science process skills in the students of the low group, medium group, and high groups as evidenced by the difference test results of the average gain of the three groups with Asymp values. Sig. 0,000. Fifth.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Ridwanulloh, Agus; Jayadinata, Asep Kurnia; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3563

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model contextual teaching and learning pada materi pesawat sederhana. Metode yang digunakan ialah eksperimen murni yang menggunakan dua subjek yang dipilih acak dengan asumsi memiliki karakteristik sama. Pretest-posttest digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Pretest diberikan sebelum adanya perlakuan dan posttest diberikan setelah adanya perlakuan. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas V se-Kecamatan Majalengka kelompok sedang dengan sampel yaitu SDN Kulur I sebagai kelompok eksperimen dan SDN Cicurug I sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model contextual teaching and learning dan konvensional dapat meningkatkan hasil belajar. Dilihat dari perhitungan uji rata-rata non paramatrik Wilcoxon pada kedua kelas. sig (1-tailed) sebesar 0,000 dengan taraf signifikasi α=0,0. Selanjutnya hasil perhitungan uji Mann Whitney (1-tailed) 0,0065 0,05. Artinya pembelajaran dengan model contextual teaching and learning lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.Kata kunci: model contextual teaching and learning, konvensional, hasil belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA Pratiwi, Cindi Oktaviani; Sujana, Atep; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10664

Abstract

After initial observation of simple tool material gained a problem. Problems of the teacher is the lack of mastery of learning materials, while the problems of students are less participating students during the learning process. From these problems, applied inquiry model of learning. The purpose of this research is to know learning by using inquiry learning model. The method used is classroom action research, with research design of Kemmis and Taggart. The target that has been determined for student activity and the result of student learning completeness 85%, while for teacher performance 100%. Data obtained from the results of research, namely teacher performance in the cycle I 75%, cycle II 87.5% and 100% cycle III. The student activity cycle I 44%, 70% cycle and cycle III 87%. Student learning outcomes in cycle I 48%, cycle II 70% and cycle III 87%. 
PENGARUH PENGGUNAAN MULTI MEDIA (WATER CYCLE BOX, AUDIOVISUAL DAN PUZZLE) TERHADAP HASIL BELAJARSISWA PADA MATERI DAUR AIR Imanillah, Nurul Islami; Jayadinata, Asep Kurnia; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3574

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multi media terhadap hasil belajar siswa pada materi daur air, untuk mengetahui pengaruh metode konvensional terhadap hasil belajar siswa pada materi daur air dan untuk mengetahui pembelajaran menggunakan multi media (water cycle box, audio visual dan puzzle) lebih baik dari pada pembelajaran menggunakan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan desain pretes dan postes terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Sekecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung Bandung yang memenuhi syarat untuk dilakukan penelitian eksperimen dan berada dalam katagori unggul. Sampel pada penelitian ini adalah SDN Rancaekek 02 terdiri dari dua kelas Va dan kelas Vb. Instrumen yang digunakan, tes hasil belajar, format observasi kinerja guru dan format obsevasi aktivitas siswa. Analisis data yang telah dilakukan didapatkan hasil penelitian bahwa pembelajaran dengan menggunakan multi media (water cycle box, audio visual dan puzzle)dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas eksperimen. Pembelajaran konvensional dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas kontrol. Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata yang telah dilakukan pembelajaran dengan mengunakan multi media lebih baik dari pada pembelajaran menggunakan metode konvensional. Kata kunci: Multi media (water cycle box, audio visual dan puzzle), hasil belajar, daur air
PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI ENERGI BUNYI (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Kaliwadas Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon) Putri, Dea Yantono; Jayadinata, Asep Kurnia; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10655

Abstract

Based on preliminary observation in VIth grader students SDN 1 Kaliwadas obtained a problem, namely teacher centered learning.The teacher in the learning method using lectures and assignments so that students quickly feel bored in following the learning. This resulted in low students learning outcomes. Based on these conditions applied inquiry learning in order to overcome the problem. because inkuiry learning emphasizes students to seek and find their own answers to problems or in other words student centered learning. This research uses classroom action rresearch with research design referring to Kemmis and Taggart. The research process is carried out for three cycles. The research that has been done can be concluded that the application of inkuiry learning can improve student learning outcomes on sound energy materials. It is proven that the target of learning achievement that is 85% of all students reach KKM, 91% of students expressed on the learning.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ENERGI BUNYI Nur'aeni, Ratu Syafira; Jayadinata, Asep Kurnia; Aeni, Ani Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10050

Abstract

Based on observation taken on learning natural science subject of  sound energy in class IV SDN Sindang II the outcome of  learning of most student does not exceed Minimum Accomplishment Criteria. Due to the problem, this research is conducted by applying discovery learning model on science subject of sound energy. The objective of the research is to determine development of learning planning, performance of teacher, student activity, and outcome of student learn. The research uses class action research method that applying spiral model of Kemmis and Taggart that consists of the stage of planning, actuating, observation and reflection. This research shows on every phase planning of learning, teacher performance, student activity and student learning outcome was increased. Therefore, that application of Discovery Learning Model on learning of sound energy subject enhance outcome of student learn.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA Listiorini, Anisa; Jayadinata, Asep Kurnia; Isrok'atun, Isrok'atun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10678

Abstract

The background of the research in the 5th grade of Primary School Randegan Wetan 1 is the discovery of the fact that the results of student learning on the material changes in the nature of the object is still low. This is because the material obtained by students is less meaningful. To overcome these problems it will be applied Contextual Teaching and Learning(CTL) model. The method used in this research is classroom action research. The subjects in this study were 5th graders of Randegan Wetan 1 Primary School, which amounted to 30 students. The purpose of this study is to improve student learning outcomes on material changes in the properties of objects. This research process is done for three cycles because result learn student reach target at cyle III with percentage 87%. In this case it can be concluded that Contextual Teaching and Learning (CTL) model can improve student learning outcomes
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ENERGI BUNYI Nur’Azizah, Hani; Jayadinata, Asep Kurnia; Gusrayani, Diah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2931

Abstract

Kemampuan yang menekankan pada sesuatu yang dapat diterima oleh akal dan mempertimbangkan segala alternatif sebelum mengambil keputusan merupakan kemampuan yang dibutuhkan saat ini untuk filter informasi yang aksesnya semakin mudah dan tanpa batas, oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi energi bunyi. Metode dan desain dalam penelitian ini adalah eksperimen dan pretes-postes control group design dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Corenda dan Nanggerang Kecamatan Cisitu Kabupaten Sumedang tahun ajaran 2015/2016. Hasil penelitian menunjukkan: model pembelajaran inkuiri terbimbing dan pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi energi bunyi secara signifikan dan peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan perlakuan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih baik secara signifikan daripada pembelajaran konvensional. Siswa merespon positif dan guru melakukan kegiatan positif dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing, namun, guru masih kurang optimal dalam mengelola kelas.Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing, Kemampuan Berpikir Kritis, Energi Bunyi.
Co-Authors Abdurrozak, Rizal Ani Nur Aeni, Ani Nur Ardiana, Nana Atep Sujana Dadang Kurnia, Dadang Diah Gusrayani, Diah Fauziyah, Priliyani Fujiyanto, Ahmad Gina, Asifa Miftahul Gusdiantini, Lela Hendrawan, Ruhiat Herman Subarjah Imanillah, Nurul Islami Isrokatun Isrokatun Julia Julia Lidyaningsih, Nurhasanah Listiorini, Anisa Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Mellinda, Dewi Mulyana, Mutia Agisni Munawaroh, Ai Nani Nur'aeni, Ratu Syafira Nur’Azizah, Hani Nurdinah Hanifah Nurhayati, Ai Ratna Nurjanah, Hanifah Ismi Nurmalasari, Ai Linda Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Pratiwi, Cindi Oktaviani Putri, Dea Yantono Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Ridwanulloh, Agus Santika, Anggita Meidy Sudin, Ali Susilowaty, Purwanti Subekti Putri Tohari, Egi Rizki Tresnayani, Amelyandini Trisna Nugraha Tumurun, Septiani Wahyu Widyastuti Widyastuti