Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.334
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora Refleksi: Jurnal Kajian Agama dan Filsafat Asia Pacific Journal on Religion and Society SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Mimbar Sekolah Dasar JIMKesmas (Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kesehatan Masyarakat) JPI Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Jurnal Sinergitas PkM & CSR SEIKO : Journal of Management & Business SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Journal of Information Technology and Computer Engineering Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro JURNAL PENA EDUKASI Tropical Wetland Journal JURNAL MAHAJANA INFORMASI International Journal of Communication and Society JOURNAL OF INFORMATICS AND COMPUTER SCIENCE Jurnal Educatio FKIP UNMA JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal of Educational Review and Research JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana International Journal of Environmental, Sustainability, and Social Science Buletin Peternakan Tropis (Bulletin of Tropical Animal Science) Nusantara: Journal for Southeast Asian Islamic Studies International Journal of Engagement and Empowerment (IJE2) Jurnal Valuasi : Jurnal Ilmiah Ilmu Manajemen dan Kewirausahaan Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat PGSD Sosietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi International Journal of Multidisciplinary Research and Literature (IJOMRAL) Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Management, Accounting, General Finance and International Economic Issues (MARGINAL) JURNAL ECONOMINA Jurnal Pendidikan Dasar Borneo : Journal of Islamic Studies Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Ilmiah Neraca : Ekonomi Bisnis, Manajemen, Akuntansi VCode JURNAL RETENTUM JAWAMIUL KALIM: Jurnal Kajian Hadis Jurnal Ilmiah Falsafah UPMI Proceeding Series Journal Causa: Jurnal Hukum dan Kewarganegaraan Journal of Law & Policy Review JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmiah Bongaya (JIB)
Maulana Maulana, Maulana
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 114 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 114 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH STRATEGI PREDICT OBSERVE EXPLAIN BERBANTUAN PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GAYA Nurmalasari, Ai Linda; Jayadinata, Asep Kurnia; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang menggunakan strategi Predict Observe Explain berbantuan permainan tradisional dan pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen murni dengan desain penelitian yang digunakan adalah pre test-post test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD se-Kecamatan Sumedang Selatan yang peringkat sekolahnya termasuk kelompok unggul dengan sampel SDN Cipameungpeuk sebagai kelas eksperimen dan SDN Pasanggrahan II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, lembar wawancara guru dan siswa di kelas eksperimen dan angket. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan,kemampuan berpikir kritis di kedua kelas meningkat secara signifikan, namun lebih baik secara signifikan di kelas eksperimen hal tersebut terlihat juga dari respon siswa yang positif terhadap pembelajaran yang telah dilakukan di kelas eksperimen. Kata kunci : Strategi predict observe explain, permainan tradisional,  berpikir kritis.
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI KELILING DAN LUAS PERSEGIPANJANG DAN SEGITIGA Ramina Ayu, Aam; Maulana, Maulana; Kurniadi, Yedi
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3052

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa.Untuk itu, peneliti bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa melalui penggunaan pendekatan kontekstual dan konvensional, pendekatan mana yang lebih baik secara signifikan dalam meningkatkannya, dan mengetahui respon siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada materi mengenai keliling, luas persegipanjang dan segitiga. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Sampel penelitian adalah siswa SDN Karapyak I kelas VA sebagai kelas eksperimen dan VB sebagai kelas kontrol.Hasil penelitian taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dan pembelajaran konvensional dapat meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis, dengan pendekatan kontekstual lebih baik secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Secara umum, respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kontekstual adalah positif. Kata Kunci: Kemampuan Koneksi Matematis, Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Pendekatan Kontekstual
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) Arief, Habibah Sukmini; Maulana, Maulana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2945

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem-based learning (PBL) dan pendekatan konvensional terhadap peningkatan motivasi belajar. Metode eksperimen merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Corenda yang berperan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN Jatiputri yang berperan sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa skala sikap motivasi belajar, format observasi, wawancara, dan jurnal. Hasil penelitian dengan menggunakan taraf signifikansi 0,05 yang menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan, begitupun dengan pendekatan konvensional yang mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) secara signifikan lebih baik daripada kelas kontrol dengan menggunakan pendekatan konvensional. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem-based learning (PBL) mendapatkan respon yang positif dari siswa kelas eksperimen. Kata Kunci: problem-based learning (PBL), motivasi belajar.
PENGARUH STRATEGI QUANTUM TEACHING TERHADAP PEMAHAMAN IPS DAN KECERDASAN EMOSIONAL SISWA Resa Az-Zahra, Hafni; Hanifah, Nurdinah; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3050

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemhaman IPS dan kecerdasan emosional siswa melalui strategi Quantum Teaching menggunakan metode eksperimen murni dengan desain pretest-postest control group design. Populasinya adalah seluruh siswa SD Kelas IV se-Kecamatan Sumedang Utara di kelompok papak. Adapun sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Panyingkiran I dan SDN Panyingkiran II. Untuk mengukur peningkatan pemahaman IPS siswa, digunakan instrumen tes multiple choice, sementara untuk mengukur kecerdasan emosional siswa digunakan skala likert. Berdasarkan penelitian, diketahui: 1) Pada  taraf signifikansi α = 0.05,  Quantum Teaching dinyatakan tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa dengan P-value (Sig. 1-tailed) sebesar 0,1005 2) Quantum Teaching lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan P-value (sig. 1-tailed) sebesar 0,005. Dengan demikian, diperoleh simpulan bahwa Quantum Teaching tidak lebih baik dalam meningkatkan pemahaman IPS siswa, namun lebih baik dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa.Kata Kunci: Quantum Teaching, Pemahaman IPS, Kecerdasan Emosional
PENDEKATAN CTL DALAM MATERI ENERGI BUNYI DAN SIFATNYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (PTK PADA SISWA KELAS IV SDN CIPAMEUNGPEUK KECAMATAN SUMEDANG SELATAN KABUPATEN SUMEDANG) Santi, Dwi Kartika; Panjaitan, Regina Lichteria; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10665

Abstract

CTL approach can improve student learning outcomes, make students more active, creative and enthusiastic in learning, follow the learning activities well and can answer the teacher evaluation questions quickly and accurately. From the data obtained in class IV SDN Cipameungpeuk experiencing problems can be seen from the initial data retrieval obtained by researchers from 24 students who complete the KKM only 5 students. Therefore it needs to be improved from the learning process and learning outcomes. The method used in this research is Classroom Action Research. To declare the data obtained then it needs to be validated. The process in this study was done three cycles to improve it. After making improvements as many as three cycles that the students' learning outcomes increased 50%, 70% to 87%. In this case by applying the CTL approach can obtain significant results.
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DENGAN TEKNIK STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KARAKTER PERCAYA DIRI PADA MATERI KEBERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DI INDONESIA Rahman, Delfia Ikhlasiah; Hanifah, Nurdinah; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.2932

Abstract

Pembentukan warga negara yang baik dibentuk dengan pemahaman dan karakter percaya diri melalui penggunaan metode pembelajaran role playing dengan teknik storytelling. Pemilihan metode dan teknik tersebut dilatarbelakangi oleh pemanfaatan jalur memori berganda, yaitu memori implisit dan eksplisit; pemrosesan informasi; serta imajinasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen murni dengan membandingkan hasil tes awal dan akhir pemahaman dan karakter percaya diri. Berdasarkan hasil uji-t (Independent Sampels t-test) diperoleh diperoleh P-Value (1-tailed) sebesar 0,3885 yang berindikasi bahwa tidak terdapat peningkatan pemahaman yang lebih baik di kelas eksperimen dibanding di kelas kontrol. Hasil uji tersebut diperkuat dengan persentase koefisien determinasi di kelas eksperimen sebesar 21,0681% dan nilai kontribusi determinasi di kelas kontrol, sebesar 67,7329%. Hal berbeda terjadi pada karakter percaya diri. Melalui uji  Mann-Whitney diperoleh P-Value (1-tailed) sebesar 0,011. Nilai tersebut berindikasi bahwa karakter percaya diri lebih meningkat di kelas eksperimen dibanding di kelas kontrol.Kata Kunci: Metode Role Playing, Teknik Storytelling, Karakter Percaya Diri.
PENGARUH DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATERI PERPINDAHAN ENERGI PANAS Yuliawati, Neng; Panjaitan, Regina Lichteria; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10657

Abstract

The ability of think creatively can be used to solve problems in real life. The purpose of this research is to know the impact of discovery learning on  creative thinking ability on high, medium and low group students. Teaching method on this research is discovery learning. This research uses pre-experimental method with one-group pretest and posttest design. The population that used on this study is all 4th grade students in Tanjungsari, Sumedang. The samples that studied are 4th grade students of SDN Sukamantri and SDN Cikandang. The instruments thas used are creative thinking ability test, teacher performance observation, and student activity, questionnaire, note field and interviews. Based on the reasults, discovery learning can improve creative thinking ability of high, medium and low group students. Other than that, there’s no enhancement differences between high, medium and low group students. 
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA Indah Pakarti, Hemas; Subarjah, Herman; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3055

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti terhadap kemampuan koneksi dan representasi matematis yang tergolong masih rendah. Oleh karena itu, peneliti berupaya untuk dapat meningkatkan kemampuan koneksi dan representasi matematis. Pendekatan RME merupakan salahsatu upaya dalam meningkatkan kedua kemampuan matematis tersebut.  Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD kelas V di Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang yang termasuk ke dalam kelompok sedang (papak). Pemilihan sampel tidak dilakukan secara acak. Sampel yang dipilih yaitu siswa kelas V SDN Cilengkrang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas V SDN Cilengkrang sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menyatakan bahwa pendekatan RME lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis matematis siswa. Sementara, pada kemampuan koneksi matematis pendekatan RME tidak lebih baik secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional.           Kata Kunci: Pendekatan RME, Kemampuan Koneksi Matematis, Kemampuan Representasi Matematis
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL Ulya, Iik Faiqotul; Irawati, Riana; Maulana, Maulana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2940

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pendekatan kontekstual lebih baik daripada konvensional dalam meningkatkan kemampuan koneksi dan motivasi belajar siswa serta bagaimana hubungan antara kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD se-kecamatan Cisitu yang sekolahnya berada pada kelompok unggul. Sementara, sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Corenda sebagai kelas eksperimen dan SDN Nanggerang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan koneksi matematis, skala sikap motivasi belajar, lembar observasi kinerja guru dan aktivitas siswa, jurnal siswa, serta catatan lapangan. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan kontekstual lebih baik secara signifikan daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa dan motivasi belajar siswa. Terdapat hubungan positif antara kemampuan koneksi matematis dan motivasi belajar. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual, Koneksi Matematis, Motivasi.
PERBANDINGAN PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI KETERBUKAAN DAN KEKONTEKSTUALAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Nurmalasari, Nurmalasari; Maulana, Maulana; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.2987

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan pemecahanmasalah siswa melalui pembelajaran berbasis masalah yang ditinjau dari keterbukaan dankekontekstualan masalah. Pembelajaran berbasis masalah yang ditinjau dari keterbukaan dankekontektstualan masalah tersebut diterapkan dalam penelitian ini dengan mengingatpentingnya pemberian berbagai jenis masalah kepada siswa dalam pembelajaranmatematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperiman dengan desainkelompok kontrol non-ekuivalen (the nonequivalent control group design). Hasil dari penelitianini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah dengan menggunakan masalahterbuka kontekstual, masalah terbuka nonkontekstual, masalah tertutup kontekstual, maupunmasalah tertutup nonkontekstual sama-sama dapat meningkatkan kemampuan pemecahanmasalah matematis siswa. Hanya saja meskipun sama-sama tergolong rendah, namunpeningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan pembelajaran berbasismasalah tertutup kontekstual berbeda dan lebih baik dari ketiga pembelajaran berbasismasalah lainnya yang mana peningkatan pada ketiga pembelajaran tersebut sama.
Co-Authors - Montesqrit AA Sudharmawan, AA Aghnia, Farisa Rizqi Nurazka Ahmad, Ikhsan Ibrahim Aisyah, Iis Al-Azhiem, Mochamad Faros-Fawwaz Alamsyah - Ali Ismail Alifa, Asyika Nur Amiruddin K Anang Dwi Santoso Andriani, Aas Ani Nur Aeni, Ani Nur Antoni Antoni Apriliani, Nur Aulia Arief, Habibah Sukmini Arum Dian Pratiwi, Arum Dian Arwan Arwan Astuti, Ayu Prameswari Kusuma Asyriana, Sofia Atep Sujana Awalya, Rahmannisa Syifa Awanda, Awanda Ayeniah, Vivi Bilqisti, Bilqisti Chandra, Adi Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda, Dadan Dadan Nugraha Dadang Kurnia, Dadang Devi Rahmawati, Devi Dewi Pertiwi Diah Gusrayani, Diah Diana Dewi Sartika, Diana Dewi Dumilah, Jelita Retno Else Suhaimi Epi Supriyani Siregar Fachrudin, Aris Fahleji, Maulana Fatmala, Sindi Ayu Fibiolaa, Khofifah Irya Finly, Shella Garaika Hafifah, Dea Nur Hakesi, Kiky Yolanda Hamnah, Hamnah Hasanah, Tantri Hasnani, Rizki Siti Hastuti, Rina Indah Hayat, Nurul Helinda, Ayu Hendarso, Yoyok Hendrick Hendrick Heribertus Yulianton Herman Subarjah Heslina, Heslina Hikmat Pramajati Ilmi, Anisa Khusnul Imam Hanafi Indah Pakarti, Hemas Irawati, Riana Irawati, Riana Isnaini, Lilik Isrokatun Isrokatun Isrok’atun, Isrok’atun Jamaluddin Madjid Jannah, Iftah Miftahul Jayadinata, Asep Kurnia Jayadinata, Asep Kurnia Joniko, Apilion Julia Julia Juwita Juwita, Juwita Kariadi, Dodik Kartika Fitriani, Kartika Lestari, Wulan Sri Lusiani, Linda Lutfiah, Novi Novianti Sri Marzuki, Muhammad Ervan Masduki Masduki Mashuri, Arif Mas’odi Mas’odi Meilani, Tati Meliani, Mela Mirzah Mirzah Mohammad Wira Utama Mubarok, Asnawi Muhamad, Noor Muhamad Muhammad Abduh Muhammad Abrar Muharom, Titan Radiansyah Muharram, Muharram Muhidin Muhidin Mukhtar Galib Muzammil, Muzammil Nadifa Tarigan, Fatin Nawangwulan, Mutiara Dwi Ndruru, Mastawati Novita Wulandari Novitasari, Nina NUR LAILA Nuraisyah, Iis Nurdinah Hanifah Nurellah, Andea Nurhidayanti S. Nurmalasari Nurmalasari Nurmalasari, Ai Linda Nurmeiliasari Nursaiidah, Azizah Nurul Aisyah Paripurna, Amir Permadi, Bambang Purnama Sari, Ika Purnomo, Suseno Hadi Putra, Nizar Pratama Putri, Destiyanti Rahayu, Isa Nuraisyah Rahayu, Ninda Ajeng Mustika Rahman, Delfia Ikhlasiah Rahmatuloh, Riki Rahmawati, Dea Rahmi, Nadya Izdamia Ramadhan, Alif Akbar Bayu Ramayani, Fitri Ramdhani, Lisda Ramina Ayu, Aam Ratna Aisuwarya Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria Resa Az-Zahra, Hafni Respati, Ressa Retnasari, Riska Reza Rifanda Dwi Candra Maulana Ridwan, Heri Rizkiansyah, Aditya Robiah, Bibih Siti Rosmaiyadi Salamah, Sopia Afwa Salshabila, Zaskya Nazwa Sandra, Elina Santi, Dwi Kartika Santoso, Herto Saputra, Nopa Dwi Sarifandi, Sujai Sholeha, Herisa Hardiyanti Simanjuntak, Putri Caryn Malsanda Siti Wahyuni Srimenda Sinulingga Sudarmi Sudarmi Sudin, Ali Sudin, Ali suhirwah, suci ulfah Sujai, Sujai Sukoco, Alun Sulistianingsih, Isra Sunarto Sunarto Suryan A Jamrah, Suryan A Suryani, Asih Suryati, Yustika Indira Susanto, Denies Sutisna, Andi Permana Syam, Jumiati Syamsudin, Annisa Febrianti Tikamala, Tikamala Tri Handayani Ulya, Iik Faiqotul Utami, Nidita Fajria Vieronica Varbi Sununianti, Vieronica Varbi wardana, Prasetya Widodo Widodo Wijayanti, Sakti Yasnani Yasnani, Yasnani Yedi Kurniadi, Yedi Yosi Fenita Yuliana, Isty Yuliawati, Neng Yuni Wulandari Yurismasari, Heidi Zabidi, Ahmad Zuhar Musliyana, Zuhar Zulpiana, Zulpiana