Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Membaca pada Siswa Kelas Rendah SD Negeri 98 Bengkulu Selatan Imelza Anggraini; Laras Pratiwi; Resti Komala Sari; Masrifa Hidayani
Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59698/afeksi.v7i1.867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca pada siswa kelas rendah di SD Negeri 98 Bengkulu Selatan serta memberikan rekomendasi solusi yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa, guru, dan orang tua yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat membaca siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya kemampuan membaca, kurangnya pemahaman isi bacaan, serta rendahnya motivasi intrinsik siswa. Faktor eksternal meliputi kurang optimalnya peran guru, rendahnya keterlibatan orang tua, terbatasnya fasilitas dan program literasi di sekolah, serta pengaruh penggunaan teknologi yang tidak terkontrol. Adapun solusi yang dapat dilakukan antara lain meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran, mengoptimalkan program literasi sekolah, meningkatkan peran orang tua dalam mendampingi anak membaca, memanfaatkan teknologi secara positif, serta menumbuhkan kesadaran siswa akan pentingnya membaca. Dengan demikian, peningkatan minat membaca perlu dilakukan secara komprehensif dan kolaboratif antara sekolah, keluarga, dan siswa.
INTEGRASI ETNOMATIKA DALAM MAKANAN TRADISIONAL NUSANTARA PADA MATERI HITUNG DASAR PROGRAM PKM MAHASISWA UINFAS DI KECAMATAN KAMPUNG MELAYU Resti Komala Sari; Nur Lailatul Hasanah; Fatria; Elsa Fitri
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 8 No. 2 (2026): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v8i2.20569

Abstract

Kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan mengintegrasikan unsur-unsur etnomatematika berbasis makanan tradisional Nusantara ke dalam pembelajaran matematika, khususnya materi hitung dasar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan Pembagian) bagi siswa Sekolah Dasar di daerah Kampung Melayu. Operasi hitung dasar merupakan landasan penting dalam rangkaian pelajaran materi matematika yang menjadi ujung tombak keinginan dalam belajar. Melalui program ini, tim pengabdi memanfaatkan makanan tradisional nusantara yang akrab dengan keseharian siswa yakni ikan asin sebagai media konkret visualisasi matematika. Pembuatan ikan asin merupakan produk utama dalam pergerakan ekonomi di Sungai serut, karena daerah ini terletak ditepian pesisir Pantai Bengkulu. Metode pelaksanaan meliputi observasi, pendampingan pengajaran dan evaluasi kepada siswa. Hasil kegiatan menunjukkan hasil pemahaman siswa dalam kriteria baik dan memberikan respon positif terhadap pembelajaran karena merasa bahwa integrasi etnomatika pembuatan makanan nusantara (ikan asin) memperkuat pemahaman hitung dasar sekaligus memperkuat rasa identitas budaya peserta didik.
Analysis of Children’s Numeracy Skills in The Village Pagar Dewa Kaur with Math Approach Realistic Jessica Adelia Saputri; Resti Komala Sari; Uwe Barroso; Eladdadi Mark
International Journal of Educational Narratives Vol. 1 No. 4 (2023)
Publisher : Yayasan Adra Karima Hubbi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55849/ijen.v1i4.382

Abstract

Background. The relevance of math materials to children's daily lives is an important factor in the success of this approach. Purpose. This study aims to analyze the counting ability of children in Pagar Dewa Village Kaur with Realistic Mathematics approach. Method. The research sample consisted of 30 children aged 6-8 years. Data was collected through counting ability test and observation. Results. he results showed that most of the children in Pagar Dewa Village Kaur had low counting skills. However, after learning with the Realistic Mathematics approach, there was a significant increase in children's understanding and application of mathematical concepts. Conclusion. This study provides recommendations for educators and curriculum developers to apply the Realistic Mathematics approach in children's mathematics learning in rural areas.