Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.18
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal SOLMA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Abyadh ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Keris: Journal of Community Engagement MIYAH: Jurnal Studi Islam AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-UMRON: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat At-Tuhfah : Jurnal Studi Keislaman Journal of Islamic Education Students Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Bhakti: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Sustainable
Labiba Kusna, Siti
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS PERMAINAN SAPU TANGAN TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Diana, Ima nur; Kusna, Siti labiba; Puspitasari, Endang
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2024): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v4i1.2760

Abstract

Aspek pembangunan yang sangat penting adalah perkembangan fisik motorik anak, karena pada masa ini perkembangan otot-otot anak berkembang sangat cepat. Permainan sapu tangan sebagai salah satu bentuk dari kegiatan bermain dan dapat memberikan manfaat bagi perkembangan fisik dan mental anak. Penelitian bertujuan untuk mengetahui tentang tingkat perkembangan motorik kasar anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dengan teknik analisis data reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Data yang digunakan adalah data primer dan sekunder yang diperoleh melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat penulis simpulkan mengenai bagaimana penerapan permainan sapu tangan terhadap perkembangan motorik kasar dan kognitif anak usia 5-6 tahun yaitu guru menyiapkan RPPH, membuat jadwal kegiatan permainan sapu tangan, menyiapkan media (sapu tangan), menyiapkan tempat untuk bermain dan menyiapkan alat pendukung lainya. Dari hasil perkembangan motorik kasar dan kognitif pada anak yaitu: anak berkembang sesuai harapan (BSH) seperti berlari, berlari zig zag, dan menangkap dengan tepat, berkonsentrasi dengan baik saat mendapatkan giliran bermain.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Menstimulasi Keterampilan Berbahasa pada Guru YPI Bahrul Ulum I Bulu Balen Bojonegoro Anisah, Giati; Kusna, Siti Labiba; Puspitasari, Endang
Keris: Journal of Community Engagement Vol. 3 No. 2 (2023): KERIS: Journal of Community Engagement
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/keris.v3i2.681

Abstract

Educational institutions need to adapt to the development of the world of technology which is accelerating very quickly, both in the development of learning, learning innovation, and the fulfillment of facilities and infrastructure as well as to improve their quality. One of the uses of technology in education is to support learning. The purpose of this activity is to provide knowledge to teachers by utilizing the Canva application as a creative and innovative learning medium for language learning in children. The training method is by providing material as a basis for initial knowledge, explaining the use of the Canva application in learning and tutorials for making learning videos. The results of the activities of the participants were very active and enthusiastic about participating in the activity. The conclusion of the activity is continued for the development of material and content of learning media to stimulate children's language.
I Love Indonesia: A Junior Encyclopedia for Early Childhood Education to Promote Local Culture Using Ethnopedagogy Ni'mah, Roudlotun; Puspitasari, Endang; Kusna, Siti Labiba
Journal of Islamic Education Students (JIES) Vol. 4 No. 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/jies.v4i2.13430

Abstract

The rise device technology, making civilization the more faded, culture foreigners who enter without filter, start to displace culture local impact in education child age early, then required a medium for stimulate knowledge child about culture local around. Types of research This is research and development or Research and Development (R&D). Development model This ADDIE with steps development consists of on stages analyze, design, development, implementation, and evaluation. Study  This aiming  produce Encyclopedia  child  as  source  Study  through approach ethnopedagogic. Research This conducted at the Residency Bojonegoro. Subject  study is a teacher and child of group B of Mardiwiyata 2 Kindergarten, Tuban , RA Madinatul Ulum Bojonegoro, and ABA Kindergarten, Guno Lamongan For know  practicality and effectiveness Junior encyclopedia. Based on   results  study  obtained that  Encyclopedia child Based on local residency culture bojonegoro developed own  specifications with Kiritera quality (standard) of non- text books, and has fulfil criteria validity with  score (4.56), criteria  practicality  with score  teacher response (4.33) and response  students (4.21), and Effectiveness  with (84%), so that the Junior Encyclopedia media is based on local residency culture bojonegoro can used as Source Study.  
Peran Pembiasaan Ikrar Janji Pulang Terhadap Pembentukan Kedisiplinan Anak Usia 4-5 Tahun  Di Tk Pkk Kumpulrejo Kapas Bojonegoro Rika Nur Laili; Roudlotun Ni’mah; Siti Labiba Kusna
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i3.34

Abstract

Kedisiplinan pada anak usia dini merupakan aspek penting dalam pendidikan karakter yang perlu dibentuk melalui pendekatan yang menyenangkan dan konsisten. Di TK PKK Kumpulrejo Kapas Bojonegoro, diterapkan pembiasaan ikrar janji pulang sekolah sebagai strategi membentuk rutinitas positif. Kegiatan ini melatih anak untuk menjalankan tanggung jawab sederhana setelah pulang sekolah, seperti mengganti pakaian, mencuci tangan, tidur siang, dan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kegiatan tersebut dalam membentuk perilaku disiplin anak usia 4–5 tahun, baik di sekolah maupun di rumah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi 10 anak kelompok A TK PKK Kumpulrejo, guru, kepala sekolah, dan orang tua. Penelitian dilaksanakan pada Mei hingga Juni 2025 dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik, melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa pembiasaan ikrar janji pulang sekolah berkontribusi positif terhadap pembentukan kedisiplinan anak. Anak menjadi lebih tertib, mandiri, dan bertanggung jawab. Keberhasilan program didukung oleh peran aktif guru, kerja sama antar pendidik, dan keterlibatan orang tua, meskipun terdapat kendala seperti kurangnya pemahaman anak dan minimnya pendampingan di rumah.
Pengaruh Pertunjukan Wayang Kulit Tokoh Yudhistira untuk Menstimulasi Karakter Kepemimpinan pada Anak Usia 5–6 Tahun di RA Fattahul Huda Pungpungan Bojonegoro Anis Khoirun Nisa’; Siti Labiba Kusna; Ahmad Farid Utsman
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i3.38

Abstract

Penelitian ini mengkaji penggunaan pertunjukan wayang kulit tokoh Yudhistira untuk menstimulasi karakter kepemimpinan anak usia 5–6 tahun di RA Fattahul Huda Pungpungan Bojonegoro. Tokoh Yudhistira yang dikenal jujur, bijaksana, dan bertanggung jawab dijadikan media pembelajaran karakter berbasis budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pre-test and post-test, melibatkan 10 anak yang dipilih melalui teknik systematic random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam karakter kepemimpinan anak setelah perlakuan, seperti keberanian mengambil inisiatif, percaya diri, dan sikap adil dalam kegiatan kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa wayang kulit efektif sebagai media pendidikan karakter yang kontekstual dan menyenangkan dalam pembelajaran anak usia dini.
Penerapan Teknik Pengelolaan Emosi Oleh Guru Dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Dharma Wanita Bakalan Bojonegoro Rosa Dewi Listianingrum; Endang Puspitasari; Siti Labiba Kusna
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i3.42

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan teknik pengelolaan emosi oleh guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak usia 5–6 tahun di TK Dharma Wanita Bakalan Bojonegoro. Kecerdasan emosional merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, mencakup kesadaran diri, empati, dan keterampilan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru, anak, orang tua, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai teknik seperti latihan pernapasan, bercerita, bermain peran, dan penguatan positif untuk membantu anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosinya. Teknik-teknik tersebut terbukti efektif dalam membentuk kemampuan anak mengatasi frustrasi, menunjukkan empati, dan membangun hubungan sosial yang sehat. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan kepala sekolah, dan kolaborasi orang tua, sedangkan hambatan meliputi keterbatasan waktu, karakter anak yang beragam, dan kurangnya media pembelajaran emosi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik pengelolaan emosi oleh guru efektif dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak dan perlu diintegrasikan dalam praktik pendidikan anak usia dini.
Pengaruh  Media Wire Game Modifikasi  Dalam Meningkatkan Koordinasi  Mata Dan Tangan Anak Usia 4-5 Tahun Di  Tk Dharma Wanita Persatuan Arofah Desa Alasgung Kecamatan Sugihwaras  Kab. Bojonegoro Rika Indah Fatmasari; Endang Puspitasari; Siti Labiba Kusna
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i3.48

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Media Wire Game Modifikasi terhadap peningkatan koordinasi mata dan tangan anak usia 4–5 tahun di TK Dharma Wanita Persatuan Arofah Desa Alasgung Kecamatan Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro. Masa anak usia dini merupakan periode perkembangan penting di mana keterampilan motorik halus, termasuk koordinasi mata dan tangan, sangat berperan dalam aktivitas sehari-hari dan kesiapan akademik. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu one-group pretest–posttest pada sampel 20 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada koordinasi mata dan tangan setelah tiga kali perlakuan menggunakan media wire game modifikasi. Nilai pretest tergolong rendah, namun nilai posttest menunjukkan peningkatan yang cukup besar, menandakan bahwa media ini efektif dalam meningkatkan fokus, ketelitian, dan keterampilan motorik halus anak. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa media wire game modifikasi dapat menjadi alat pembelajaran yang menarik dan bermanfaat untuk mendukung perkembangan motorik halus dalam pembelajaran anak usia dini.
Pembentukan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Pembelajaran Pengenalan Ciptaan Tuhan Berbasis Kegiatan Outdoor Di TK Pertiwi Desa Kandangan Kecamatan Trucuk  Kabupaten Bojonegoro Suswati Suswati; Siti Labiba Kusna; Endang Puspitasari
MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora Vol. 1 No. 3 (2025): MURADIK
Publisher : CV MUARA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64365/muradik.v1i3.51

Abstract

Karakter merupakan akhlak dan budi pekerti yang membedakan seseorang dengan yang lain, mencerminkan kepribadian yang terbentuk dari nilai dan kebajikan yang diyakini serta diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Peduli terhadap lingkungan merupakan salah satu bentuk karakter positif yang perlu ditanamkan sejak dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter bagi anak di tengah tantangan perkembangan zaman. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan 15 informan yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 2 guru, 2 orang tua, dan 10 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi di TK Pertiwi Desa Kandangan, wawancara dengan kepala sekolah, guru, orang tua, dan anak, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran, buku, dan kurikulum. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan, penyajian, reduksi, triangulasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengenalan ciptaan Tuhan berbasis outdoor membuat anak lebih memahami ciptaan Tuhan dan manusia, mengenal alam, serta mampu membuat kerajinan dari bahan alam seperti mahkota daun nangka. Kegiatan ini juga melatih kerja sama anak dan orang tua, menumbuhkan sikap menghargai serta merawat tanaman. Faktor pendukung meliputi kerja sama guru–orang tua dan sarana yang memadai, sedangkan faktor penghambat antara lain cuaca kurang mendukung.
IoT-Integrated Android Learning Application for Early Agricultural Career Awareness: Development and Feasibility Study Ahmad Farid Utsman; Siti Labiba Kusna
Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research (IJECER) Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam negeri Mahmud Yunus Batusangkar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31958/ijecer.v5i1.16564

Abstract

The declining interest of younger generations in agricultural professions has become a growing concern, highlighting the need to introduce agricultural literacy from an early age. Integrating technology into early childhood education offers a promising approach to make agricultural concepts more engaging and meaningful for young learners. This study aims to develop and evaluate the feasibility of an IoT-integrated Android-based learning media designed to introduce agricultural professions to early childhood students in Raudhatul Athfal. The research employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. A small-scale field trial was conducted with 24 Group B students during classroom learning activities over a two-week implementation period. The developed application incorporates three main features: plant identification with voice narration, a simple planting simulation, and real-time greenhouse monitoring using IoT-based temperature and humidity sensors. The results of expert validation showed a high level of feasibility, with an average score of 3.53 out of 4, categorized as very feasible. In addition, student response analysis indicated strong engagement, with an average score of 3.6. The findings also demonstrated improvements in students’ ability to recognize plants and an increased interest in agricultural professions. In conclusion, the integration of IoT-based environmental monitoring with Android learning media can create meaningful and experiential learning opportunities for early childhood learners. This approach not only enhances agricultural literacy but also fosters early awareness of agricultural careers. It is recommended that future studies expand the implementation on a larger scale and explore additional interactive features to further optimize learning outcomes in early childhood education.
Pengembangan Media Unplugged Coding untuk Meningkatkan Computational Thinking Anak Usia Dini Ahmad Farid Utsman; Siti Labiba Kusna
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.12309

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Unplugged Coding untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking (CT) anak usia dini pada empat indikator utama, yaitu abstraksi, pengenalan pola, algoritma, dan dekomposisi. Penelitian menggunakan pendekatan research and development dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak kelompok B di RA Cenderawasih Kabupaten Bojonegoro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta pretest dan posttest CT. Analisis kuantitatif meliputi perhitungan rata-rata, persentase peningkatan, dan N-Gain; sedangkan analisis kualitatif dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan CT pada seluruh indikator. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator pengenalan pola dengan persentase peningkatan sebesar 83,33% dan nilai N-Gain 0,73 (kategori tinggi). Indikator dekomposisi juga mengalami peningkatan signifikan dengan N-Gain 0,68, sedangkan abstraksi dan algoritma meningkat secara stabil. Secara keseluruhan, nilai N-Gain kelas mencapai 0,95 (kategori sangat tinggi), yang menunjukkan efektivitas media secara komprehensif. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa media membantu anak lebih fokus, mampu mengikuti instruksi, mengenali pola, serta memecah masalah menjadi langkah-langkah sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Unplugged Coding efektif dan layak digunakan sebagai sarana pembelajaran CT di PAUD, khususnya pada konteks pembelajaran konkret dan berbasis permainan.
Co-Authors Ahmad Farid Utsman Ainu Zuhriyah Ainu Zuhriyah Alfiansyah, Achmad Thoriq Habib Anam, Khurul Anis Khoirun Nisa’ Anisa, Firda Choiriyah, Mufidatul Denny Nurdiansyah Dery Ariswanto Diana, Ima nur Endang Puspitasari Endang Puspitasari Endang Puspitasari Eshthih Fithriyana Farida Isroani Firda Zakiyatur Rofi'ah Giati Anisah Habibullah, M. Noor Kusniar, Niken Nadif Ulfiya Levia, Zachdyna Aurelya Maratus Shalikah MOHAMMAD TSAQIBUL FIKRI Mohammad Tsaqibul Fikri Mufidatul Choiriyah Muhammad Firdaus Muhimatul Khoiroh Ni'mah, Roudlotun Nur Maulida, Dina Rika Indah Fatmasari Rika Nur Laili Rodiyah, Lutfi Alifatul Rosa Dewi Listianingrum Roudlotun Ni'mah Roudlotun Ni’mah Septiani Nur Azizah Siti Imroatun Solikah Siti Marfuah, Siti Siti Nur Azizah, Siti Suswati Suswati Tita Rosa Ardinda Yogi Prana Izza