Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.57
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AWLADY Jurnal Pendidikan Anak PAUDIA: JURNAL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal SOLMA Murobbi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Komunikasi Pendidikan PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini AL ULYA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-UMRON: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Journal of Islamic Education Research MUARA PENDIDIKAN : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan & Sosial Humaniora
Ahmad Farid Utsman
Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Media Unplugged Coding untuk Meningkatkan Computational Thinking Anak Usia Dini Utsman, Ahmad Farid; Kusna, Siti Labiba
WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/wisdom.v6i2.12309

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Unplugged Coding untuk meningkatkan kemampuan Computational Thinking (CT) anak usia dini pada empat indikator utama, yaitu abstraksi, pengenalan pola, algoritma, dan dekomposisi. Penelitian menggunakan pendekatan research and development dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba terbatas, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari 12 anak kelompok B di RA Cenderawasih Kabupaten Bojonegoro. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, serta pretest dan posttest CT. Analisis kuantitatif meliputi perhitungan rata-rata, persentase peningkatan, dan N-Gain; sedangkan analisis kualitatif dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan CT pada seluruh indikator. Peningkatan tertinggi terjadi pada indikator pengenalan pola dengan persentase peningkatan sebesar 83,33% dan nilai N-Gain 0,73 (kategori tinggi). Indikator dekomposisi juga mengalami peningkatan signifikan dengan N-Gain 0,68, sedangkan abstraksi dan algoritma meningkat secara stabil. Secara keseluruhan, nilai N-Gain kelas mencapai 0,95 (kategori sangat tinggi), yang menunjukkan efektivitas media secara komprehensif. Temuan kualitatif menunjukkan bahwa media membantu anak lebih fokus, mampu mengikuti instruksi, mengenali pola, serta memecah masalah menjadi langkah-langkah sederhana. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media Unplugged Coding efektif dan layak digunakan sebagai sarana pembelajaran CT di PAUD, khususnya pada konteks pembelajaran konkret dan berbasis permainan.
Co-Authors Anis Khoirun Nisa’ Arisona, Risma Dwi Azmi, Ahmad Rifqi Dyah Pertiwi Yuni Ningrum Eka Saptaning Pratiwi Endang Puspitasari Endang Puspitasari Hanim Maf’ula Labiba Kusna, Siti Midya Yuli Amreta mufid, miftahul Mukaromah, Lisa Aminatul Muttaqin Choiri Nisa, Eva Khoirun Rodiyah, Lutfi Alifatul Rohana Rohana Roudlotun Ni'mah Roudlotun Ni’mah Roudlotun Ni’mah Roudlotun Ni’mah Roudlotun Ni’mah Setiawan, Firman Shofiyuddin, Ahmad Ulfa Ulfa Ulfa Ulfa Umi Hanifah Yani’ Qoriati Yuliatin Yuliatin