Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.573
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Equilibrium: Jurnal Pendidikan Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION Journal of Education Research Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Research Journal on Education
Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
Penerapan Evaluasi Portofolio dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 6 Sukadana Akbar, Ahmad; Mas’adah, Mas’adah; Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Rahmatika, Nadiya Ulya; Ainin, Ainin; Nugraha, Muhamad Tisna
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1832

Abstract

Evaluasi portofolio merupakan metode evaluasi yang dirancang untuk memantau perkembangan siswa secara holistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Berbeda dengan penilaian tradisional yang lebih fokus pada hasil akhir, penilaian portofolio mengedepankan proses pembelajaran dan refleksi diri, memungkinkan siswa untuk mengevaluasi perkembangan spiritual dan moral mereka secara lebih mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengkaji penerapan, manfaat, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi evaluasi portofolio di bidang PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi portofolio efektif dalam mendukung pembentukan karakter siswa melalui kegiatan refleksi, dokumentasi hasil belajar, dan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Meskipun penerapan portofolio menghadapi beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan kebutuhan pelatihan bagi guru, evaluasi ini dianggap sesuai dengan tuntutan pendidikan yang adaptif.. Dengan demikian, evaluasi portofolio berpotensi menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Indonesia.
Merancang Struktur Konsep Pengembangan Bahan Ajar PAI Dengan Mengadaptasi Beragam Sumber Informasi Hasil Riset Termutakhir Akbar, Ahmad; Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Agustiawan, Mochammad Pandu; Nugraha, Muhammad Tisna; Kurniawan, Citra
Jurnal Ilmiah Global Education Vol. 5 No. 2 (2024): JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, Volume 5 Nomor 2, Juni 2024
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/jige.v5i2.2636

Abstract

The development of teaching materials in Islamic Education (PAI) is crucial to facilitate effective learning experiences. This paper outlines a structured conceptual framework for designing PAI teaching materials by integrating various up-to-date research findings. The framework is informed by contemporary educational theories and pedagogical practices, aiming to enhance the quality and relevance of PAI instruction in diverse educational settings. By synthesizing recent research on learning styles, cognitive processes, and instructional strategies, the proposed framework emphasizes the importance of incorporating interactive and engaging elements into PAI materials. Furthermore, it advocates for the integration of digital technologies to cater to the preferences and needs of modern learners. The conceptual framework presented in this paper serves as a guide for educators and curriculum developers in creating comprehensive and effective PAI teaching materials that promote meaningful learning outcomes and foster a deeper understanding of Islamic principles and values.
Eco-Sufism Educational Design: Overcoming The Equality Of The Environmental Crisis In The 21st Century Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Wahab, Wahab; Kurniawan, Syamsul
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i1.12087

Abstract

This study aims to design an education model based on Eco-Sufism as an alternative approach to addressing the global environmental crisis. Using a qualitative library research method, this study analyzes literature on Nasr's ideas and their application in education. The findings reveal that Eco-Sufism-based education has significant potential in fostering ecological awareness rooted in spirituality. This educational design promotes harmony between humans, nature, and God, emphasizing humanity's role as stewards responsible for environmental preservation. The integration of Sufism values into the educational curriculum offers a holistic approach relevant to the 21st century, positioning Islam as a pioneer of global ecological solutions rooted in spirituality. This study concludes that Eco-Sufism education can be an effective model for building sustainable ecological awareness, providing a transformative contribution to addressing global environmental challenges with a transcendental approach.
Innovative Learning Of PAI And Ethics: Social And Religious Skills Of Grade 4 In The Era Of Globalization In Public Elementary School 11 Pontianak Kota Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Rahmatika, Nadiya Ulya; Sukino, Arief; Supriyatno, Triyo
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i2.12198

Abstract

This study focuses on innovations in Islamic Religious Education and Character Education learning at SDN 11 Pontianak City, which aims to improve students' academic understanding as well as social and religious skills. Referring to the constructivism approach, this study explores the application of interactive and participatory learning methods to face the challenges of the times. The study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques include participatory observation, semi-structural interviews, and document studies. Data analysis is carried out through an interactive model that includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions with source triangulation validation. The results of the study indicate that innovations in Islamic Religious Education learning at SDN 11 Pontianak City have succeeded in increasing student participation in understanding and applying religious values in everyday life. This learning also supports the development of social skills through active interaction between students and teachers. The implementation of the leadership values of the Prophet Muhammad SAW, such as the characteristics of amanah, shiddiq, fathanah, and tabligh, is a strong foundation in the management of relevant learning.
Eco-Sufism Educational Design: Overcoming The Equality Of The Environmental Crisis In The 21st Century Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Wahab, Wahab; Kurniawan, Syamsul
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i1.12087

Abstract

This study aims to design an education model based on Eco-Sufism as an alternative approach to addressing the global environmental crisis. Using a qualitative library research method, this study analyzes literature on Nasr's ideas and their application in education. The findings reveal that Eco-Sufism-based education has significant potential in fostering ecological awareness rooted in spirituality. This educational design promotes harmony between humans, nature, and God, emphasizing humanity's role as stewards responsible for environmental preservation. The integration of Sufism values into the educational curriculum offers a holistic approach relevant to the 21st century, positioning Islam as a pioneer of global ecological solutions rooted in spirituality. This study concludes that Eco-Sufism education can be an effective model for building sustainable ecological awareness, providing a transformative contribution to addressing global environmental challenges with a transcendental approach.
Innovative Learning Of PAI And Ethics: Social And Religious Skills Of Grade 4 In The Era Of Globalization In Public Elementary School 11 Pontianak Kota Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Rahmatika, Nadiya Ulya; Sukino, Arief; Supriyatno, Triyo
Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/al-ulum.v6i2.12198

Abstract

This study focuses on innovations in Islamic Religious Education and Character Education learning at SDN 11 Pontianak City, which aims to improve students' academic understanding as well as social and religious skills. Referring to the constructivism approach, this study explores the application of interactive and participatory learning methods to face the challenges of the times. The study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques include participatory observation, semi-structural interviews, and document studies. Data analysis is carried out through an interactive model that includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions with source triangulation validation. The results of the study indicate that innovations in Islamic Religious Education learning at SDN 11 Pontianak City have succeeded in increasing student participation in understanding and applying religious values in everyday life. This learning also supports the development of social skills through active interaction between students and teachers. The implementation of the leadership values of the Prophet Muhammad SAW, such as the characteristics of amanah, shiddiq, fathanah, and tabligh, is a strong foundation in the management of relevant learning.
Pengaruh Model Think Pair Share dan Model Retelling Story Terhadap Kemampuan Menyimak dan Keterampilan Kolaborasi Siswa : Studi Kuantitatif di MAN 1 Ketapang Akbar, Ahmad; Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Agustiawan, Mochammad Pandu; Sumin, Sumin
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v13i1.17414

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Think Pair Share dan Retelling Story terhadap kemampuan menyimak dan keterampilan kolaborasi siswa di MAN 1 Ketapang. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimental kuasi menggunakan desain pretest-posttest control group. Data dianalisis menggunakan teknik Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui perangkat lunak SmartPLS. Sampel penelitian terdiri dari 114 siswa yang dibagi ke dalam dua kelompok perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Think Pair Share secara signifikan meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa, sedangkan model Retelling Story memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan menyimak. Namun, model Think Pair Share tidak berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menyimak, dan model Retelling Story tidak memberikan dampak yang berarti terhadap keterampilan kolaborasi. Temuan ini diperkuat dengan analisis model struktural yang menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif mampu meningkatkan interaksi sosial dan pemahaman siswa terhadap materi secara berbeda.Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada interaksi sosial memiliki dampak positif terhadap pengembangan keterampilan abad ke-21, khususnya dalam aspek menyimak dan kolaborasi. Hasil ini memberikan implikasi bagi pendidik dalam memilih strategi pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam lingkungan madrasah.
Kompetensi Kepribadian Pendidik Berdasarkan Manuskrip Maharaja Imam Basiuni Imran Sambas Mas’alah Ichlas dan Tanggung Jawab Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Mahrus, Erwin; Sahri, Sahri
Equilibrium: Jurnal Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): EQUILIBRIUM : JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/equilibrium.v13i1.17462

Abstract

. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemikiran Muhammad Basiuni Imran terkait kompetensi pendidik, dengan fokus pada sikap ikhlas dan tanggung jawab. Kompetensi pendidik tidak hanya mencakup kemampuan akademik dan pedagogik, tetapi juga aspek kepribadian yang mempengaruhi efektivitas dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif berbasis studi literatur, dengan pengumpulan data dari buku, artikel, jurnal, dan wawancara. Narasumber utama dalam penelitian ini adalah Dr. Erwin Mahrus, M.Ag, seorang akademisi dan penerjemah manuskrip Basiuni Imran.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Basiuni Imran menekankan pentingnya nilai-nilai moral seperti kesabaran, kebijaksanaan, keikhlasan, dan tanggung jawab dalam profesi pendidik. Sikap ini menjadi fondasi utama dalam menghadapi tantangan pendidikan, mencegah konflik akibat perbedaan pemahaman, serta menciptakan lingkungan belajar yang harmonis dan kondusif. Selain itu, pemikirannya sejalan dengan standar kompetensi kepribadian pendidik yang mencakup sikap jujur, berwibawa, dan mampu menjadi teladan bagi peserta didik.Kesimpulannya, pemikiran Basiuni Imran memberikan panduan moral dan profesional bagi pendidik agar dapat menjalankan tugasnya secara efektif dalam membangun karakter dan kecerdasan peserta didik. Konsep ikhlas dan tanggung jawab yang ia tekankan memiliki relevansi tinggi dalam menjawab tantangan pendidikan modern serta dalam membentuk pendidik yang tidak hanya kompeten secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral yang kuat. 
Karakteristik Kepemimpinan: Era Rasulullah dan Era Modern Kepala Sekolah SDN 11 Pontianak Kota dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Wahab, Wahab
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.558

Abstract

Pendidikan sebagai iklim kehidupan untuk kepribadian manusia dalam berbangsa dan bernegara. Keberadaan pendidikan memegang peranan penting dalam mengontruksi pembangunan dan perkembangan, dalam aspek rohani dan jasmani yang dilakukan secara bertahap seperti anak kunci yang akan membuka pintu gerbang menuju alam masa depan. Sehingga, pendidikan yang baik akan menghasilkan perkembangan kemajuan yang baik dan sebaliknya. Maka dari itu, perlu adanya kepemimpinan yang baik dan benar dengan menerapkan kemampuan untuk mempengaruhi tingkah laku orang atau kelompok dengan mencapai tujuan yang diinginkan bersama Penelitian ini untuk mengetahui karakteristik kepemimpinan yang diterapkan oleh Rasulullah dengan kepemimpinan era modern terhadap kepala sekolah di SDN 11 Negeri Pontianak. Jenis penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research). Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan pada masa Rasulullah masih diterapkan oleh kepemimpinan era modern salah satunya Kepala Sekolah SDN 11 Pontianak Kota. Pertama, Kepemipinan harus memiliki karakter pemimpin seperti Rasulullah menjadi uswatun hasanah bagi pengikutnya. Kedua, kepemimpinan era modern di dunia Pendidikan perlu memberikan motivasi serta membangun komunikasi dengan teman sejawat mengajar. Ketiga, kepemimpinan era modern harus cerdas sehingga dapat mengendalikan emosi dan menangani permasalahan. Keempat, kepemimpinan era modern kepala sekolah juga harus memiliki ide-ide kreatif yang dapat meningkatkan perkembangan sekolah.
Penerapan Evaluasi Portofolio dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 6 Sukadana Akbar, Ahmad; Mas’adah, Mas’adah; Wahyudi, Annisa Rezki Eka Putri; Rahmatika, Nadiya Ulya; Ainin, Ainin; Nugraha, Muhamad Tisna
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1832

Abstract

Evaluasi portofolio merupakan metode evaluasi yang dirancang untuk memantau perkembangan siswa secara holistik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Berbeda dengan penilaian tradisional yang lebih fokus pada hasil akhir, penilaian portofolio mengedepankan proses pembelajaran dan refleksi diri, memungkinkan siswa untuk mengevaluasi perkembangan spiritual dan moral mereka secara lebih mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengkaji penerapan, manfaat, serta tantangan yang dihadapi dalam implementasi evaluasi portofolio di bidang PAI. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi portofolio efektif dalam mendukung pembentukan karakter siswa melalui kegiatan refleksi, dokumentasi hasil belajar, dan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Meskipun penerapan portofolio menghadapi beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan kebutuhan pelatihan bagi guru, evaluasi ini dianggap sesuai dengan tuntutan pendidikan yang adaptif.. Dengan demikian, evaluasi portofolio berpotensi menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di Indonesia.
Co-Authors Agustiawan, Mochammad Pandu Ahmad Akbar, Ahmad Ainin, Ainin Citra Kurniawan Erwin Mahrus Mas’adah, Mas’adah Muhammad Tisna Nugraha, Muhammad Tisna Rahmatika, Nadiya Ulya Sahri Sahri Sukino, Arief Sumin, Sumin Syamsul Kurniawan Triyo Supriyatno Wahab Wahab