Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.916
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Indonesian Journal of Mathematics Education Education and Human Development Journal Math Educa Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNISA Kuningan Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan Jurnal Math-UMB.EDU Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Medika: Medika Jurnal Elementaria Edukasia JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNISA KUNINGAN Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan International Conference on Islamic Studies
Halawati, Firda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Dentistry Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP RESILIENSI SISWA LINGKUNGAN TOXIC PARENTING Halawati, Firda; Nuryanah
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui kecerdasan spiritual siswa lingkungan toxic parenting (2) mengetahui resiliensi siswa lingkungan toxic parenting (3) pengaruh kecerdasan spiritual terhadap resiliensi siswa lingkungan toxic parenting di SMPN 1 Cipicung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP Negeri 1 Cipicung dengan jumlah 420 siswa. Teknik dalam pengambilan sempel yaitu menggunakan rumus slovin dengan perhitungan sempel sebanyak 205 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket kecerdasan spiritual dan angket resiliensi siswa limgkungan toxic parenting yang telah diuji validitas dan reabilitas sebelumnya, Analisis pengujian hipotesis data dalam penelitian ini menggunakan regresi linear sederhana dan pearson product momen yang sebelumnya telah diuji normalitas, homogenitas dan linearitas. Hasil dalam penelitian ini (1) kecerdasan spiritual siswa lingkungan toxic parenting termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 55,12% dengan jumlah 113 siswa  (2) resiliensi siswa lingkungan toxic parenting termasuk dalam kategori tinggi dengan persentase sebesar 54.63% dengan jumlah 112 siswa (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan spiritual terhadap resiliensi siswa lingkungan toxic parenting. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh menunjukan nilai coefficient variabel X (kecerdasan spiritual) sebesar 0,610  dengan persentase sebesar 61,0% yang termasuk kategori kuat. Sumbang efektif dari kecerdasan spiritual terhadap resiliensi siswa lingkungan toxic parenting adalah sebesar 31%. Dengan nilai signifikansi (sig) 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya terdapat  pengaruh yang signifikan antara kecerdasan spiritual (X) terhadap resiliensi siswa lingkungan toxic parenting (Y)”. Kata Kunci : Kecerdasan Spiritual, Resiliensi, Toxic Parenting
PEMBUATAN POJOK BACA GUNA MENUMBUHKAN MINAT BACA DI DESA KANCANA KECAMATAN CIKIJING KABUPATEN MAJALENGKA Halawati, Firda; Rahmi Hidayati; Dicky Fauzi Firdaus
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 01 (2024): JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading is an activity that can expand knowledge. Through reading activities, a child can explore himself. However, in reality on the ground, low interest in reading is still a problem that is often found today. Children's interest in reading in Indonesia is included in a worrying category. Kancana Village is one of the areas in Cikijing District where reading interest must be increased. Facilities and infrastructure are needed that can accommodate children in reading activities. Therefore, the presence of the Reading Corner in this Real Work Lecture (KKN) activity is a bridge to foster children's interest in reading in Kancana Village. Apart from fostering interest in reading, this reading corner activity program can improve children's linguistic, psychomotor and social abilities.
EFEKTIVITAS PBL TERINTEGRASI STEM DITINJAU KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Rahmi Hidayati; Firda Halawati; Hedawati
JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Vol 10 No 1 (2024): JUMLAHKU VOL.10 NO.1 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jumlahku.v10i1.3763

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan guna membandingkan keefektifan antara PBL yang terintegrasi STEM dengan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian eksperimen semu. Seluruh siswa kelas XI SMA Darul Hijrah Puteri Martapura merupakan populasi dalam penelitian ini, sedangkan untuk sampel dilakukan secara acak didapatkan yakni kelas XI A sebagai kelas eksperimen dan Kelas XI C sebagai kelas kontrol. Analisis uji yang digunakan adalah uji manova T2 Hotelling dan uji t-test dua sampel. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa: 1) Adanya perbedaan keefektifan pembelajaran matematika model PBL terintegrasi STEM dengan pembelajaran secara konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa 2) model PBL terintegrasi STEM lebih efektif daripada konvensional dilihat dari kemampuan pemecahan masalah siswa, 3) untuk tingkat kepercayaan diri siswa model PBL terintegrasi STEM lebih efektif dibandingkan secara konvensional.
Pendampingan Guru MI dalam Penggunaan Alat Peraga Matematika Sederhana Berbasis Stem di MI Cokroaminoto Kuningan Halawati, Firda; Rohidin, Rohidin; Fauzi Firdaus, Dicky
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/bj9fqr78

Abstract

Pembelajaran matematika di tingkat Madrasah Ibtidaiyah (MI) sering kali menghadapi tantangan dalam penyampaian konsep abstrak secara konkret dan menarik bagi siswa. Rendahnya pemanfaatan alat peraga serta belum terintegrasinya penerapan pendekatan STEM dalam proses pembelajaran belum sepenuhnya berhasil mendorong keaktifan dan ketertarikan siswa, sehingga pemahaman mereka terhadap materi cenderung kurang mendalam. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru MI dalam merancang, memproduksi, dan memanfaatkan alat peraga matematika sederhana berbasis STEM yang kontekstual dan aplikatif. Metodologi pelaksanaan program pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yang menekankan pada kolaborasi aktif antara tim pengabdi dan guru MI. Kegiatan dilaksanakan di MI Cokroaminoto Kuningan dengan melibatkan 14 guru sebagai peserta pendampingan dan 54 siswa kelas III dan kelas IV sebagai subjek uji coba penerapan alat peraga. Metode pelaksanaan meliputi tiga tahap, yaitu: (1) analisis kebutuhan dan perencanaan, (2) pelatihan dan pendampingan pembuatan serta penggunaan alat peraga, dan (3) evaluasi hasil pendampingan melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap pengetahuan dan   keterampilan guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis STEM. Guru mampu menciptakan delapan jenis alat peraga sederhana, seperti robot hidrolik, miniatur alat hidrolik pengangkat beban, jembatan hidorlik, sapu elektrik, roket spirtus, escalator, alarm banjir dan kereta gantung mini. Selain itu, penerapan alat peraga tersebut berdampak positif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa, ditunjukkan oleh peningkatan keaktifan siswa dari 63% menjadi 88% serta peningkatan rata-rata nilai hasil belajar. Kegiatan PKM ini membuktikan bahwa pendampingan guru dalam penerapan pendekatan STEM melalui alat peraga sederhana mampu meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di madrasah. Program ini diharapkan dapat menjadi model pemberdayaan guru madrasah menuju pembelajaran yang inovatif, kontekstual, dan selaras dengan semangat Kurikulum Merdeka.
Co-Authors Aam Badriyatul Hamdiyah Abdul Sukur, Rizki Aep Saepudin Ahmad Surais Chatarina Umbul Wahyuni Dicky Fauzi Firdaus Enung Nur ‘Aisah Enung Nur'aisah Enung Nur'aisah Enung Nur’Aisah Fauzi Firdaus, Dicky Hedawati Hedawati Ika Candra Destiyanti Ika Candra Destiyanti Jayawarsa, A.A. Ketut Karliawati Karliawati Laelasari, Dian Manarul Hidayat Muhammad Rivai Muhammad Sahlan Rizqi Nida Khaerunnisa Nur Apriliani, Gina Nurhapidah Nurhasanah, Rika Nuryanah Rafli Ramza Fukhairo Rahmi Hidayati Ramzi Yusuf Recky Muhamad Rohidin Rohidin, Rohidin Titin Nurhayatin Wiwik Handayani Yulia Futri Zulham Zulham