Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.77
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shaut Al-'Arabiyah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Albariq: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab An-Nahdah Al-\'Arabiyah Tarling : Journal of Language Education JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cendekiawan: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Al Mitsali : Jurnal Penelitian dan Pendidikan Bahasa Arab Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Lughawiyyat: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Nur Hasaniyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PROMPTING AKADEMIK UNTUK PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS NILAI ISLAM DENGAN CHATGPT Hamim Hamim; Nur Hasaniyah; Nur Arifuddin
JURNAL SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 3 (2026): Sipissangngi Volume 6, Nomor 3, September 2026
Publisher : Lembaga Penelitan dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Al Asyariah Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35329/jp.v6i3.7436

Abstract

Observasi awal di Madrasah Diniyah Gunung Pandak menunjukkan bahwa guru mengenal kecerdasan buatan terutama sebagai sarana pencarian informasi umum, belum memahami struktur prompt, dan belum memiliki pedoman internal untuk memverifikasi keluaran AI. Program pengabdian ini bertujuan meningkatkan penguasaan prompting akademik dan kemampuan guru menghasilkan draf perangkat pembelajaran yang selaras dengan nilai pendidikan Islam. Kegiatan dilaksanakan pada 7 September-6 Oktober 2025 menggunakan Participatory Action Research melalui tahap to know, to understand, to plan, to action, dan to reflection. Peserta terdiri atas seluruh 17 guru aktif mata pelajaran keislaman. Penguasaan peserta diukur dengan pretest dan posttest paralel yang masing-masing memuat 25 butir. Validasi isi oleh satu validator menghasilkan rerata 3,97 dari skala 4 dan seluruh butir berada pada kategori sangat layak. Rata-rata nilai meningkat dari 55,06 menjadi 92,24 atau naik 37,18 poin. Uji t berpasangan menunjukkan perbedaan yang signifikan, t(16) = 27,30; p < 0,001, dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,827 pada kategori tinggi. Selama praktik, peserta beralih dari perintah umum menuju prompt enam elemen, melakukan revisi keluaran, dan menghasilkan draf bahan ajar, metode, monitoring, asesmen, serta evaluasi. Refleksi peserta menunjukkan bertambahnya keberanian menggunakan AI dan persepsi manfaat bagi pekerjaan guru, meskipun dampak non-kognitif tersebut belum diukur dengan skala pretest-posttest. Program menghasilkan modul, contoh prompt, perangkat pembelajaran, serta komitmen tindak lanjut melalui komunikasi komunitas guru dan pengembangan pedoman penggunaan AI.
Co-Authors -, Namlul Wadi Abdul Muhith Abdul Muntaqim Al Anshory Abdul Muntaqim Al-Anshory Arina Elma Husna bin Mat Noradin, Muhammad Farhan Dyah Ayu Khoirunnisa Fika Nurhumaidah Fikri, Alvian Izzul Hamim Hamim Harits Ibadurrahman Hidayat, Surya Kastrawi, Puji Muhammad Farhan Bin Mat Noradin Nur Arifuddin R. Taufiqur Rochman Safira Aulia Siti Zubaidah Taufiqur Rochman