Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat SASANGGA: Journal of Education and Learning Dirosah Islamiyah: Jurnal Studi Islam
Mira Yanti Lubis
Institut Agama Islam Padang Lawas
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE OUTING CLASS DAN HYPNOTEACHING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Sri Wahyuni; Mira Yanti Lubis; Sutan Botung Hasibuan
Sasangga: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 3 No 2 (2025): July-December
Publisher : Titik Fokus Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70345/sasangga.v3i2.43

Abstract

The purpose of this research is to find out: (1) How students' writing abilities were before using the outing class and hypnoteaching methods in class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru. (2) How are students' writing abilities after using the outing class and hypnoteaching methods in class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru. This research uses classroom action research (PTK) consisting of Cycle I and Cycle II. Each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection stages. The data collection techniques used are observation, documentation and tests. The subjects of this research were students in class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru with a total of 30 students (12 boys and 18 girls). Meanwhile, the object is to improve students' writing skills using outing class and hypnoteaching methods in Class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru. Based on the results of the research carried out by the researcher, it can be concluded that: (1) Students' writing skills before using the outing class and hypnoteaching methods in class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru were still low, namely that out of 30 students in that class only 3 people (10%) were categorized as good, 20 people (66.67%) were in the poor category and 7 people (23.33%) were in the very bad category. And students' writing abilities after using the outing class and hypnoteaching methods in class IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru increased every cycle. This can be seen in the first cycle, there has been an increase but not yet the maximum. Of the 30 students in the class, the scores obtained by only 2 students (6.67%) were in the very good category, 10 people (33.33%) were in the good category, 14 people were in the very good category. (46.67%) in the poor category and 4 people (13.33%) in the very bad category. And in cycle II, of the 30 students, 9 people (30%) were in the very good category, 17 people (56.67%) were in the good category, and 4 people (13.33%) were in the poor category. By applying the outing class and hypnoteaching methods, students have a wider range of objects to observe than in the classroom, and these two methods can encourage and stimulate the expression of students' ideas both orally and in writing. Based on these learning results, the outing class and hypnoteaching methods can improve the writing skills of class IV students at SD Negeri 0805 Tanjung Baru. (2) The results of observations of students' writing abilities in the pre-cycle were 58.66% in the poor category. In the first cycle, it can be seen that the students' writing ability was 67.83% in the poor category. Meanwhile, the results of observation in cycle II of students' writing ability were 81.16% in the good category. The results of data analysis show that through the application of outing class and hypnoteaching methods, students' writing skills can be improved. The outing class and hypnoteaching methods require students to have a wider range of objects to observe than in the classroom, and these two methods can encourage and stimulate the expression of students' ideas both orally and in writing.
Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Disiplin Belajar Siswa di SD Negeri 0101 Sibuhuan Mira Yanti Lubis; Robina Pulungan; Rona Rizky Nasution; Efriana Lubis; Nur Habibah Hasibuan; Hentina Pohan; Ahmadi Hasibuan; Ali Juman Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.888

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhadap disiplin belajar siswa di SD Negeri 0101 Sibuhuan. Manajemen kelas merupakan kemampuan guru dalam menciptakan, memelihara, dan mengendalikan kondisi belajar yang optimal agar proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan efisien. Disiplin belajar siswa merupakan sikap patuh dan taat terhadap aturan yang berkaitan dengan kegiatan belajar, seperti mengikuti pembelajaran dengan tertib, mengerjakan tugas tepat waktu, dan mematuhi tata tertib sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 0101 Sibuhuan yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai t_hitung sebesar 6,125 lebih besar daripada t_tabel sebesar 2,056 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,591 menunjukkan bahwa manajemen kelas memberikan kontribusi sebesar 59,1% terhadap disiplin belajar siswa, sedangkan sisanya sebesar 40,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Dengan demikian, semakin baik manajemen kelas yang diterapkan guru, maka semakin tinggi pula disiplin belajar siswa di SD Negeri 0101 Sibuhuan.
Kolaborasi Sekolah Dan Orang Tua Dalam Mengendalikan Dampak Penggunaan Media Sosial Pada Peserta Didik SD Negeri 0103 Sibuhuan Rondah Nasution; Sindi Nursifa; Rondana Wati Rambe; Zubaida Rasmi Lubis; Jahro Daulay; Nur Syakinah Tanjung; Erpina Lubis; Nur Sahara Hasibuan; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.889

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kolaborasi sekolah dan orang tua dalam mengendalikan dampak penggunaan media sosial pada peserta didik SD Negeri 0103 Sibuhuan. Penggunaan media sosial yang semakin meningkat di kalangan anak usia sekolah dasar memberikan berbagai manfaat, namun juga berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap perilaku, kedisiplinan, interaksi sosial, dan aktivitas belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama yang baik antara sekolah dan orang tua untuk mengarahkan penggunaan media sosial secara bijak dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik SD Negeri 0103 Sibuhuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan sekolah dan orang tua dalam mengendalikan dampak penggunaan media sosial meliputi pemberian edukasi literasi digital, pengawasan penggunaan gawai, pembatasan waktu penggunaan media sosial, serta komunikasi yang intensif antara sekolah dan orang tua. Faktor pendukung meliputi kerja sama yang baik antara sekolah dan keluarga, keterlibatan guru, serta kesadaran orang tua dalam melakukan pengawasan. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu orang tua, rendahnya literasi digital sebagian orang tua, kemudahan akses internet, dan pengaruh teman sebaya. Kolaborasi yang efektif antara sekolah dan orang tua terbukti mampu membantu peserta didik menggunakan media sosial secara lebih positif dan bertanggung jawab.
Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru MIN 1 Padang Lawas Mira Yanti Lubis; Lumpia Hannum Hsb; Denni Khodijah Daulay; Salma Yana Hasibuan; Dina Sari Hsb; Patimah Daulay; Wardiatul Hamdiah Batubara; Shopiah Annawari Hasibuan
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi manajerial kepala madrasah terhadap kinerja guru di MIN 1 Sibuhuan. Kompetensi manajerial kepala madrasah merupakan kemampuan dalam melaksanakan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Kinerja guru merupakan kemampuan guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya, meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru di MIN 1 Sibuhuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, analisis regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hal ini dibuktikan oleh hasil uji t yang menunjukkan nilai t_hitung sebesar 5,873 lebih besar dari t_tabel sebesar 2,048 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,552 menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala madrasah memberikan kontribusi sebesar 55,2% terhadap kinerja guru. Dengan demikian, semakin baik kompetensi manajerial kepala madrasah, maka semakin tinggi pula kinerja guru di MIN 1 Sibuhuan.
Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 0109 Janjilobi Muhammad Fadly Tanjung; Mhd Nasaruddin Hsb; Mhd Arjun Rona Tua Harahap; Rotua Hasibuan; Yusuf Kalla Hasibuan; Alpin Habibi Hasibuan; Mhd Suwardi Hasibuan; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.903

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar siswa di SD Negeri 0109 Janjilobi. Manajemen kesiswaan merupakan bagian penting dalam manajemen pendidikan yang berperan dalam mengatur, membina, dan mengembangkan peserta didik agar proses pendidikan dapat berjalan secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 0109 Janjilobi yang berjumlah 94 siswa, sedangkan sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket untuk variabel manajemen kesiswaan dan dokumentasi untuk memperoleh data prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS, setelah terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji linearitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linear. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara manajemen kesiswaan terhadap prestasi belajar siswa. Selain itu, diperoleh nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,335 yang menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan memberikan kontribusi sebesar 33,5% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan 66,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan tersebut menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pelaksanaan manajemen kesiswaan di sekolah berkontribusi terhadap peningkatan prestasi belajar siswa di SD Negeri 0109 Janjilobi.
Pengawasan dan Evaluasi Pendidikan di SD Negeri 0103 Sibuhuan Elmi Khodijah Daulay; Hikmah Khoriyah Nasution; Masitoh Hsb; Mirna Mutiara Hasibuan; Kiki Rosida Harahap; Siti Mawar Lubis; Rosaida Lubis; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengawasan dan evaluasi pendidikan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaannya di SD Negeri 0103 Sibuhuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan fokus pada kegiatan pengawasan dan evaluasi yang dilakukan dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih berdasarkan keterlibatannya dalam proses pengawasan dan evaluasi pendidikan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan dan evaluasi pendidikan di SD Negeri 0103 Sibuhuan telah dilaksanakan melalui supervisi akademik, observasi kelas, monitoring administrasi pembelajaran, rapat evaluasi, serta evaluasi terhadap berbagai program sekolah. Pelaksanaan pengawasan dan evaluasi tersebut berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, kinerja guru, dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan di sekolah. Faktor pendukung pelaksanaan pengawasan dan evaluasi meliputi kepemimpinan kepala sekolah yang aktif, komunikasi yang baik, kerja sama antarwarga sekolah, komitmen guru, serta adanya program supervisi yang terencana. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pelaksanaan supervisi, tingginya beban administrasi guru, keterbatasan sarana pendukung, dan belum optimalnya tindak lanjut hasil evaluasi. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang berkelanjutan dalam meningkatkan efektivitas pengawasan dan evaluasi pendidikan agar mutu pendidikan di sekolah dapat terus berkembang secara optimal.
Manajemen Tenaga Pendidik dan Kependidikan Dalam Meningkatkan Efektivitas Sekolah SD Negeri 0112 Janjilobi Abdul Manab Nasution; Bulan Bunga Hasibuan; Febrianti Siregar; Marissa Hasibuan; Marlina Hasibuan; Sarmila Dahlena Hasibuan; Siti Hasanah Hsb; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan efektivitas sekolah serta mengidentifikasi faktor pendukung dan faktor penghambat pelaksanaannya di SD Negeri 0112 Janjilobi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, tiga orang guru, dan dua orang siswa yang dipilih sebagai informan penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri 0112 Janjilobi telah dilaksanakan melalui fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pembinaan, dan pengawasan. Pelaksanaan manajemen tersebut memberikan kontribusi positif terhadap efektivitas sekolah, yang ditunjukkan melalui kelancaran proses pembelajaran, meningkatnya kerja sama antarwarga sekolah, serta terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Faktor pendukung manajemen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan meliputi kepemimpinan kepala sekolah yang baik, komunikasi yang efektif, kerja sama antarwarga sekolah, serta komitmen dan tanggung jawab tenaga pendidik. Adapun faktor penghambat yang ditemukan meliputi keterbatasan tenaga kependidikan, tingginya beban administrasi guru, keterbatasan sarana pendukung, dan belum optimalnya program pengembangan kompetensi. Oleh karena itu, diperlukan upaya berkelanjutan dalam meningkatkan kualitas pengelolaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan agar efektivitas sekolah dapat terus ditingkatkan dan tujuan pendidikan dapat tercapai secara optimal.
Penerapan Metode Guided Note Taking untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas IV SD Negeri  1002 Sayur Mahincat Mira Yanti Lubis; Sri Wahyuni; Sutan Botung Hasibuan
Dirosah Islamiyah Vol 1 No 2 (2026): April
Publisher : Dirosah Islamiyah: Jurnal Studi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to determine: (1) students’ writing skills before the implementation of the outing class and hypnoteaching methods, and (2) students’ writing skills after the implementation of these methods in Grade IV of SD Negeri 0805 Tanjung Baru. The research employed Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, namely Cycle I and Cycle II, with stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, documentation, and tests. The participants were 30 fourth-grade students, comprising 12 boys and 18 girls. The findings showed that students’ writing skills improved significantly after the application of the outing class and hypnoteaching methods. In the pre-cycle stage, only 10% of students achieved good performance, while most were categorized as poor. In Cycle I, improvement was observed, although the results had not reached the expected target. In Cycle II, 86.67% of students achieved good and very good categories. Observation results also increased from 58.66% in the pre-cycle to 81.16% in Cycle II. Therefore, the outing class and hypnoteaching methods effectively improved students’ writing skills by providing broader observation experiences and stimulating idea expression both orally and in writing.
Pengaruh Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan terhadap Mutu Pendidikan di SMA Negeri 1 Barumun Zabbar Al-Zauhari; Ahmad Saukani; M. Fadlan; Rizky Romadon; Rajo Sakti; Adanan Soleh; Wahyudi Anto; Mira Yanti Lubis
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2026): September
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i3.1017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan terhadap mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Barumun. Fungsi-fungsi manajemen pendidikan yang dikaji meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling), yang diduga berpengaruh terhadap peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMA Negeri 1 Barumun yang berjumlah 35 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh (total sampling) sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket menggunakan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan bantuan SPSS versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, analisis regresi linear sederhana, uji hipotesis (uji t), dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu pendidikan. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 25,814 + 0,865X, sedangkan hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 14,257 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,035 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis penelitian diterima. Hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,861, yang berarti penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan memberikan kontribusi sebesar 86,1% terhadap mutu pendidikan, sedangkan 13,9% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan fungsi-fungsi manajemen pendidikan secara efektif dan berkelanjutan mampu meningkatkan mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Barumun.
CURIOSITY FROM THE PERSPECTIVE OF COGNITIVE PSYCHOLOGY AND NEUROSCIENCE: EPISTEMOLOGICAL IMPLICATIONS FOR EDUCATION AND THE LEGAL SYSTEM Mira Yanti Lubis; Sutan Botung Hasibuan; Nurhakima Akhirani Nasution; Fithri Choirunnisa; Elgusri; Julhadi; Ahmad Sabri
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2026): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i2.2816

Abstract

Curiosity is a fundamental aspect of human cognitive development that plays a crucial role in the formation and development of knowledge. From a cognitive psychology perspective, curiosity is understood as an internal drive that arises due to an information gap. In neuroscience, this phenomenon is related to the activity of the dopamine system, hippocampus, and prefrontal cortex, which support learning, memory, and decision-making. This study aims to analyze curiosity from a cognitive psychology and neuroscience perspective and examine its epistemological implications in education and the legal system. The method used is library research with a qualitative-descriptive approach and content analysis of relevant scientific literature. The results of the study indicate that curiosity has a strong neurobiological basis and plays a key role in the exploration and learning process. Epistemologically, curiosity is the foundation for critical and reflective knowledge construction. The implication in education is the importance of implementing inquiry-based learning, while in the legal system, curiosity needs to be managed ethically to support the search for truth and justice.
Co-Authors Abdul Manab Nasution Adanan Soleh Ahmad Sabri Ahmad Saukani Ahmadi Hasibuan Ali Juman Lubis Alpin Habibi Hasibuan Bulan Bunga Hasibuan Denni Khodijah Daulay Dina Sari Hsb Efriana Lubis Elgusri Elmi Khodijah Daulay Erpina Lubis Febrianti Siregar Fithri Choirunnisa Hentina Pohan Hikmah Khoriyah Nasution Jahro Daulay Julhadi Kiki Rosida Harahap Lumpia Hannum Hsb M. Fadlan Marissa Hasibuan Marlina Hasibuan Masitoh Hsb Mhd Arjun Rona Tua Harahap Mhd Nasaruddin Hsb Mhd Suwardi Hasibuan Mirna Mutiara Hasibuan Muhammad Fadly Tanjung Nur Habibah Hasibuan Nur Sahara Hasibuan Nur Syakinah Tanjung Nurhakima Akhirani Nasution Patimah Daulay Rajo Sakti Rizky Romadon Robina Pulungan Rona Rizky Nasution Rondah Nasution Rondana Wati Rambe Rosaida Lubis Rotua Hasibuan Salma Yana Hasibuan Sarmila Dahlena Hasibuan Shopiah Annawari Hasibuan Sindi Nursifa Siti Hasanah Hsb Siti Mawar Lubis Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sutan Botung Hasibuan Wahyudi Anto Wardiatul Hamdiah Batubara Yusuf Kalla Hasibuan Zabbar Al-zauhari Zubaida Rasmi Lubis