Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI PENGELOLAAN PERALATAN BENGKEL BERBASIS WEB DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Siti Rokhmah; Hasanah Nur; Anas Arfandi
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Information System management of workshop equipment as part of the school plays an important role in handling all equipment inventory and smooth activities in the school workshop carried out by students or teachers in carrying out practices, so an effective data storage place is needed. The problem found related to the processing of inventory data for workshop equipment management at SMKN 2 Makassar is a process that is still carried out manually, so it canpotentially be difficult to detect the existence of inventory data due to changes in workshop managers With the existence of a web-based workshop equipment management information system can help teachersin processing, processing and storing equipment inventory data and providing smoothness in all activities in the school workshop.and also easy access for those who need data and information related to the use of equipment in the school workshop. The development of this system uses a 4D model with 4 main stages, namely: (1) Definie, (2) Design, (3) Develop, and (4) Dessiminate. Expert validation tests were conducted by 2 lecturers to determine the validity of the software/program aspect and obtained an average of 4.9 by meeting the valid criteria. The next test is on practical and effective aspects which was carried out involving 20 respondents and obtained an average practical aspect of 96% and an average effective aspect of 95% so that it is categorized as very practical and effective

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BERBASIS WEB DI SMK Suharti; Hasanah Nur
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-62 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research aims to: (1) Develop a website-based library information system that provides easy data management for librarians to make library users more productive; (2) Develop a website-based library information system that meets ISO 9126 standards. The type of research used in this study is Research and Development (R&D). Data collection techniques applied are field observation, related party interviews and documentation. This research develops a website-based library information system, which aims to make it easier for librarians to manage data and so that local library visitors get information quickly and accurately. Based on the results of the study, the value of the functionality aspect is close to number 1 with the category according to the eligibility requirements. The usability aspect value is 89% with a very good category. Assessment of efficienc aspects The average efficiency of web page load time of 2,225 seconds is up to standard. Assessment of portability aspects, information systems can be operated on all devices

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER BERBASIS TEACHING FACTORY DI SMK Hasanah Nur; Muhammad Yahya; Musyrifah Musyrifah
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 9, No 1 (2024): April
Publisher : Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan (i) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang dikembangkan di SMK, (ii) untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory di SMK, dan (iii) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang valid, praktis dan efektif digunakan di SMK. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan plomp yang terdiri dari lima fase, yaitu (1) Fase investigasi awal, (2) Fase desain, (3) Fase realisasi/konstruksi, (4) Fase tes, evaluasi dan revisi, (5) Fase uji lapangan/implementasi yang dilakukan terhadap siswa kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi persiapan, lembar observasi proses, dan lembar penilaian hasil ujian praktik siswa. Model ini dinyatakan valid dengan nilai median 4.5 untuk setiap instrumen dan perangkat pembelajaran. Dari hasil observasi langsung, peneliti menyimpulkan model yang dihasilkan dikatakan praktis karena dalam proses pelaksaannya berjalan dengan baik. Model ini juga dikatakan efektif berdasarkan hasil ujian kompetensi terhadap 20 orang siswa yaitu nilai tertinggi (100), nilai terendah (77,08), dan nilai rata-rata (93,01) serta hasil FGD. Dengan demikian jelas bahwa model pembelajaran perakitan komputer berbasis Teaching Factory di SMK dapat digunakan pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Nur Hasanah; Sayidiman Sayidiman; Sinardin Sinardin
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i3.52198

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar tematik terpadu siswa melalui penerapan model Problem Based Learning. Model penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 6 UPTD SPF SDN 12 Biccuing yang berjumlah 14 siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik analisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar tematik terpadu peserta didik sebelum tindakan dengan nilai rata-rata 68 meningkat menjadi 77 pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 85. Ketuntasan belajar sebelum tindakan sebesar 43% (6 peserta didik) kemudian meningkat pada siklus I menjadi 64% (9 peserta didik) dan 79% (11 peserta didik) pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar tematik terpadu kelas 6 UPTD SPF SDN 12 Biccuing.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER BERBASIS TEACHING FACTORY DI SMK Hasanah Nur; Muhammad Yahya; Musyrifah
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 9 No 1 (2024): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan (i) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang dikembangkan di SMK, (ii) untuk mengetahui langkah-langkah pengembangan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory di SMK, dan (iii) untuk menghasilkan model pembelajaran merakit komputer berbasis Teaching Factory yang valid, praktis dan efektif digunakan di SMK. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) yang menggunakan model pengembangan plomp yang terdiri dari lima fase, yaitu (1) Fase investigasi awal, (2) Fase desain, (3) Fase realisasi/konstruksi, (4) Fase tes, evaluasi dan revisi, (5) Fase uji lapangan/implementasi yang dilakukan terhadap siswa kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar observasi persiapan, lembar observasi proses, dan lembar penilaian hasil ujian praktik siswa. Model ini dinyatakan valid dengan nilai median 4.5 untuk setiap instrumen dan perangkat pembelajaran. Dari hasil observasi langsung, peneliti menyimpulkan model yang dihasilkan dikatakan praktis karena dalam proses pelaksaannya berjalan dengan baik. Model ini juga dikatakan efektif berdasarkan hasil ujian kompetensi terhadap 20 orang siswa yaitu nilai tertinggi (100), nilai terendah (77,08), dan nilai rata-rata (93,01) serta hasil FGD. Dengan demikian jelas bahwa model pembelajaran perakitan komputer berbasis Teaching Factory di SMK dapat digunakan pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MATA KULIAHPEMROGRAMAN KOMPUTER BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKANKEMAMPUAN PEMROGRAMAN DASAR MAHASISWA PROGRAM STUDIPENDIDIKAN VOKASIONAL MEKATRONIKA Dodhy Kurniawan. Ss; Hasanah Nur; Putri Ida Sunaryathy Samad
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Teknologi informasi dan komunikasi merupakan wujud teknologi dalam membantu tersampaikannya informasi serta sebagai komunikasi searah, dua arah, dan lebih. Media interaktif yaitu faktor pendorong kesuksesan proses pembelajaran dikarenakan sebagai proses menyampaikan informasi oleh pendidik ke pelajar atau sebaliknya. Tujuannnya: 1) membuktikan desain pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web pada mata kuliah pemrograman komputer. 2) untuk membuktikan media pembelajaran interaktif berbasis web valid digunakan dalam mata kuliah pemrograman komputer. 3) untuk mengetahui media pembelajaran interaktif berbasis web mendorong peningkatan kemampuan pemrograman dasar mahasiswa program studi pendidikan vokasional mekatronika. Berjenis penelitian R&D (Research and Development). 1) Model pengembangan ADDIE dengan struktur navigasi yang digunakan yakni struktur navigasi hirarki yang mencakup halaman utama, kuis, forum, kelas, dan menu materi. 2) Ahli materi memberikan penilaian kriteria "Baik" dan ahli media menilai kriteria "Baik" sehingga media “Valid” untuk diujicobakan. Pengujian lapangan oleh 20 mahasiswa mendapatkan hasil berkriteria "Baik". Berdasarkan hasil pengujian lapangan dapat diketahui bahwa media pembelajaran “Sangat Valid” digunakan. 3) pretest dan postest menunjukkan peningkatan kemampuan pemrograman dasar mahasiswa setelah menggunakan media ini, dengan hasil uji-t dari pre dan post test membuktikan terdapat peningkatan yang signifikan.

Penerapan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Eka Fitriani; Purnamawati; Lu′mu; Hasanah Nur; Hendra jaya
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 9 No 2 (2024): September
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hal hal berikut: 1) Tingkat pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan kecerdasan buatan pada mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek, 2) Peningkatan hasil belajar mahasiswa apabila lebih banyak menggunakan kecerdasan buatan pada mata kuliah Pemrograman Berorientasi Objek. Penelitian tindakan kelas (PTK) dipilih sebagai jenis penelitian. Objek penelitian adalah 28 siswa SMK Negeri 2 Takalar yang memiliki kompetensi di bidang rekayasa perangkat lunak. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes objektif; dua validator dilibatkan dalam penelitian ini. Hasil penelitian meliputi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek Kelas XI Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 2 Takalar. Siswa memperoleh tingkat ketuntasan hasil belajar pada Siklus I dengan pre test sebesar 0% dan post test sebesar 18% dan pada Siklus II dengan pre test sebesar 21% dan post test sebesar 89%. Tingkat ketuntasan hasil belajar siswa pada Siklus I dan II meningkat sebesar 71 persen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan dapat membantu siswa SMK Negeri 2 Takalar dalam mempelajari pemrograman berorientasi objek.

PENGARUH MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK JURUSAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN DI SMKN 3 MAKASSAR Faisal Syafar; Hasanah Nur; Arjuna Sony Prasetio
Jurnal Elektronika Telekomunikasi & Computer Vol 11 No 1 (2026): April
Publisher : Jurusan Teknik Elektronika & Teknologi Informasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6536/dxer5h65

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar peserta didik, pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik, pengaruh bersama-sama minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran gambar teknik jurusan teknik ketenagalistrikan di SMK Negeri 3 Makassar. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 51 peserta didik dari total populasi 103 kelas 10 Jurusan Teknik Ketenagalistrikan. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif, uji prasyarat analisis, analisis regresi linear berganda, dan uji hipotesis yakni uji T dan uji F, yang Dimana proses analisis data menggunakan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai T hitung sebesar 2.467 > T tabel 2.010 dan nilai signifikansi sebesar 0.017 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Motivasi belajar mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai T hitung 2.120 > T tabel sebesar 2.010 dengan nilai signifikansi sebesar 0.039 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak H1 diterima, minat dan motivasi belajar berpengaruh secara bersama-sama terhadap hasil belajar dengan kontribusi nilai F hitung sebesar 3.390 > F tabel sebesar 3.19 dengan signifikansi 0.042 < 0.05 Maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak H1 diterima. Serta besar pengaruh minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar berdasarkan nilai R square sebesar 0.124 atau 12.4% sedangkan sisanya yaitu 87.6% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti atau variabel di luar persamaan regresi.

Pedagogical Knowledge and Teaching Career Interest as Predictors of Microteaching Learning Outcomes among Electrical EngineeringEducation Students Virliana Sabrina; Darlan Sidik; Hasanah Nur
Jurnal MEKOM (Media Komunikasi Pendidikan Kejuruan) Volume 13, Issue 2, May 2026
Publisher : Fakultas Teknik, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/v13i2/12300

Purpose – This study aimed to examine the influence of pedagogical knowledge and interest in becoming a teacher on microteaching learning outcomes among Electrical Engineering Education students. Methods – This research employed a quantitative ex post facto design involving 70 students who had completed the microteaching course. The sample was determined using a total sampling technique. Data were collected through questionnaires measuring pedagogical knowledge and interest in becoming a teacher, while microteaching learning outcomes were obtained from students’ academic performance records. Data were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression analysis. Findings – The results revealed that pedagogical knowledge and interest in becoming a teacher did not have a significant partial effect on microteaching learning outcomes. However, both variables simultaneously had a significant effect on learning outcomes (p < 0.05). The coefficient of determination indicated that the regression model explained only 9% of the variance in microteaching learning outcomes (R² = 0.09; Adjusted R² = 0.07), suggesting that other factors outside the model contributed more substantially to student performance. Research Implication – These findings indicate that although pedagogical knowledge and teaching career interest collectively contribute to microteaching learning outcomes, their contribution remains limited. Therefore, improving microteaching performance requires integrating pedagogical understanding with practical teaching skills, reflective practice, and structured instructional feedback. Originality – This study provides empirical evidence that pedagogical knowledge and interest in becoming a teacher have a significant simultaneous effect, but not a significant partial effect, on microteaching learning outcomes among Electrical Engineering Education students.

PENGEMBANGAN SISTEM INFORMASI PENERIMAAN MURID BARU BERBASIS WEB DI SMP NEGERI 1 CAMPALAAGIAN: Pengembangan Sistem Informasi Penerimaan Murid Baru Berbasis Web Di SMP Negeri 1 Campalaagian Muradewi Multi; Faisal Syafar; Hasanah Nur
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 10, Issue 2, May (2026)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ccmvy085

Peristiwa pendaftaran siswa baru merupakan kegiatan tiap tahun sekolah saat mulai memasuki tahun ajaran baru, termasuk dengan kebijakan zonasi yang istilahnya saat ini diganti menjadi domisili pada sistem penerimaan murid baru (SPMB) agar mampu meningkatkan akses layanan pendidikan yang berkeadilan. Saat ini SMP Negeri 1 Campalagian menerapkan sistem penerimaan murid baru secara offline, pencatatan pada lembar buku pendaftaran, serta penumpukan berkas yang mengakibatkan pendataan menjandi lambat dan tidak tepat waktu. Dengan adanya pengembangan sistem informasi SPMB ini secara online dengan tujuan memudahkan calon pendaftar serta masyarakat lainnya mendapatkan informasi yang lengkap. Desain sistem informasi ini dikembangkan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), perancangan sistem menggunakan pemodelan UML, implementasi sistem dengan bahasa pemrograman PHP dan basis data MySQL, pengujian sistem penggunakan standar ISO 25010 dengan 8 karakteristik (functional suitability, performance efficiency, usability, reliability, portability, security, compability, dan maintainability) dan diujicobakan kepada subjek penelitian yang berjumlah 30 responden dan memberikan penilaian dari segi kevalidan, dan keefektifan produk. Dari hasil validasi yang diberikan oleh ahli sistem dan ahli konten, masing-masing memberikan penilaian bahwa sistem informasi SPMB berbasis web telah terbukti efektif, valid dan dapat digunakan pada lingkup SMP Negeri 1 Campalagian.

Title

Found 21 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 21 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 21 Documents
Search