Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.906
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara SAP (Susunan Artikel Pendidikan) STRING (Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi) Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research Al-Risalah : Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam International Journal of Economics, Management, Business, and Social Science Ilomata International Journal of Social Science Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Riset dan Aplikasi Mahasiswa Informatika (JRAMI) Jurnal Abdimas Le Mujtamak Jurnal Imu Pendidikan dan Keagamaan Al-Risalah Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam SAP (Susunan Artikel Pendidikan)
Eddy Saputra
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Toleransi Bergama Dengan Pendekatan Project Based Learning Pada Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum Eddy Saputra; Ifham Choli
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i001.4805

Abstract

Memanfaatkan isu agama sering kali terjadi disetiap ruang, apalagi pernah terjadi dalam sebuah pilkada kelompok masyarakat terpecah dengan isu agama yang dikembangkan. Nilai Pendidikan Islam yang mengedepankan Rahmah dan Mahabbah tidak semestinya menjadikan pemeluknya menjadi intoleran hanya karena sebuah perbedaaan. Waktu yang singkat dalam pembelajaran agama di perguruan tinggi umum masih banyak menyisakan masalah dalam menumbuhkan sikap toleransi pada mahasiswa. Tiga puluh persen data yang menunjukan terkait sikap intoleran pada mahasiswa menjadi sebuah keprihatinan dikalangan kaum terpelajar. Mahasiswa sebagai kaum intelektual semestinya menjadi garda terdepan dalam menghadirkan sikap toleransi kepada masyarakat lainnya. Project based Learning pada mata kuliah Pendidikan agama Islam dapat menghadirkan nuansa berbeda dari yang sebelumnya. Project based learning menjadikan nilai toleraransi dihadirkan dalam bentuk nyata pada pembelajaran serta mengubah dari tekkstual menjadi kontekstual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model riset dan pengembangan (R&D) pada model pembelajarannya. Dimana sebelumnya menggunakan model pembelajaanran konvensional menjadi pembelajaran berbasis proyek (Project based Learning). Penelitian ini bertujuan menjadikan pembelajaran pada mata kuliah Pendidikan agama Islam lebih bermakna serta memberikan pemahaman pada nilai toleransi yang sudah terjaga sejak lama melalui pendekatan project based learning sebagai model pembelajaran di perguruan tinggi umum.
Integrasi Pembelajaran Sosial Emosial Pada Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Akhlakul Karimah Eddy Saputra
DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Tambakberas Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education is still the infrastructure for changing attitudes, especially when it is associated with Islamic religious education, an educational concept that emphasizes divine and human values. Lifelong learning seems to have no meaning when compared to the high number of crimes committed by most students, the moral values taught are also not left behind if one looks at the high deviant behavior that occurs among students. An independent curriculum with a student centered learning concept can be a breakthrough so that students are fully aware of the learning process, one of which is with social emotional learning, where learning that focuses on developing social and emotional competencies with the aim of students being able to understand and manage their emotions and be able to develop positive social skills, build healthy relationships and be able to make wise decisions can be integrated with Islamic religious education. This study uses a qualitative approach with a phenomenological methodology seeking an in-depth understanding of human phenomena from the perspective of the individuals who experience them. The research aims to integrate social-emotional learning with Islamic religious education as an effort to realize that the success of education is accompanied by positive changes in attitudes and personality of students who prioritize good morals in behavior.
Impelemtasi Kurikulum Merdeka Dengan Memanfaatkan Perangkat Digital di SDIT Al Barkah Bekasi Saputra, Eddy; Wulan, Rayung; Ali, Nur
Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 6, No 6 (2023): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v6i6.20616

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan salah satu inovasi pendidikan yang diperkenalkan oleh pemerintah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah-sekolah di Indonesia. Implementasi Kurikulum Merdeka telah menjadi fokus utama dalam upaya memperbaiki sistem pendidikan nasional. Artikel ini membahas bagaimana sosialisasi dan penerapan Kurikulum Merdeka telah dimungkinkan dan ditingkatkan melalui pemanfaatan perangkat digital di lingkungan sekolah. Perangkat digital, termasuk komputer, tablet, dan akses internet, telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Di dalam konteks pendidikan, perangkat ini dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka. Melalui pelatihan guru dan pemahaman yang mendalam tentang penggunaan perangkat digital, sekolah dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih interaktif, inklusif, dan relevan. Dengan mengintegrasikan perangkat digital dengan baik dalam implementasi Kurikulum Merdeka, sekolah dapat mencapai tujuan-tujuan pendidikan yang lebih baik dan memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih kaya bagi siswa. Oleh karena itu, sosialisasi dan penerapan Kurikulum Merdeka dengan memanfaatkan perangkat digital di sekolah adalah langkah penting dalam menghadirkan perubahan positif dalam sistem pendidikan Indonesia. Melihat dari gejala tersebut Tim pengabdian masyarakat dari Universitas Indraprasta PGRI akan memberikan pembinaan Sosialisasi Impelemtasi Kurikulum Merdeka Dengan Memanfaatkan Perangkat Digital di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Barkah Kota Bekasi Jawa Barat
Inovasi Pembelajaran dalam Mengoptimalkan Peran Teknologi AI sebagai Pendukung Pembelajaran Adaftif Proses Belajar Mengajar di SMPN 271 Wulan, Rayung; Saputra, Eddy; Baihaqi, Ardhi Dinullah
Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 6 (2024): Jurnal PkM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v7i6.26242

Abstract

Seiring berbagai tugas disamping pembelajaran guru juga memiliki tugas administratif yang semuanya bersamaan dalam setiap tahun ajarannnya adanya teknologi Artificial intelligence (AI) membantu guru baik untuk pembelajaran dan tugas administrative lainnya. Tujuan utama dari program pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk mengembangkan inovasi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam mendukung pembelajaran adaptif di SMPN 271. Pembelajaran adaptif merupakan pendekatan yang memungkinkan penyesuaian metode dan materi ajar sesuai dengan kebutuhan individu siswa, sehingga meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar mengajar. Metode pendekatan AI secara menyeluruh dan peran teknologi AI, diharapkan dalam sistem pembelajaran dapat menjadi lebih dinamis, interaktif, dan terfokus pada perkembangan masing-masing siswa. Program ini melibatkan pelatihan guru untuk mengintegrasikan AI dalam kegiatan belajar, pengembangan modul pembelajaran yang sesuai dengan teknologi, serta evaluasi terhadap dampak implementasi AI dalam pembelajaran. Hasil dari kegitan pengabdian masyarakat ini diharapkan mampu memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMPN 271 serta menjadi model inovasi pendidikan berbasis teknologi di tingkat sekolah menengah.
WAKF BASED EDUCATION GOVERNANCE IN REALIZING ISLAMIC EDUCATION INSTITUTIONS QUALITY Eddy Saputra; Achmad Muhajir
Al-Risalah : Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam Vol 14 No 1 (2023): Al-Risalah : Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam, Universitas Islam As-Syafiiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/alrisalah.v14i1.2213

Abstract

Ideally, education can be accessed by every level of society. There are still problems in the world of education, especially for people with low incomes. The potential of waqf is being promoted and developed in this country. But it is unfortunate that the financing has only been allocated only as a strengthening of state finances in the form of buying sukuk. Governance has great potential in realizing a quality Islamic Educational Institution so that it can be reached by anyone, so through this research, the researcher proposes to the Indonesian waqf agency to also participate in developing National scale Islamic education that can be accessed by anyone, given the huge potential for waqf, especially in Indonesia. Where there are several quality and large educational institutions abroad because of the independence of their institutions which are financed by waqf. This research uses descriptive qualitative method. This research was conducted in order to aim at a quality Islamic Education Institution through the empowerment of waqf. Idealnya Pendidikan dapat di akses oleh setiap lapisan masyarakat. Masih adanya problematika dalam dunia Pendidikan terlebih bagi masyarakat yang berpenghasilan rendah. Potensi wakaf sedang digalakkan dan dikembangkan di negeri ini. Tetapi sangat disayangkan pembiayaannya baru dialokasikan hanya sebagai penguatan keuangan negara dalam bentuk pembelian sukuk, tata Kelola memilki potensi besar dalam mewujudkan Lembaga Pendidikan Islam yang berkualitas sehingga dapat dijangkau oleh siapa saja, maka melalui penelitian ini, peneliti mengusulkan kepada badan wakaf Indonesia juga ikut mengembangkan Pendidikan Islam skala nasional yang dapat diakses oleh siapa pun, meningat potensi wakaf begitu besar khusunya di Indonesia. Dimana ada beberapa lembaga pendidikan di luar negeri berkualitas dan besar karena kemandirian lembaganya yang dibiayai oleh wakaf. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilakukan agar bertujuan Lembaga Pendidikan Islam yang berkualitas melalui pemberdayaan wakaf.
Pelatihan Penyusunan Soal Berbasis Literasi dengan Memanfaatkan Artificial Intelegent di SMP 216 Jakarta Saputra, Eddy; Wulan, Rayung; Ali, Nur
Jurnal PKM: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 8, No 2 (2025): Jurnal PKM: Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jurnalpkm.v8i2.28087

Abstract

Siswa sering kali mengalami kesulitan dalam menjawab soal literasi yang diberikan. Guru dalam memberikan soal narasi dimana makna yang sulit dimengerti siswa. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam merancang soal yang tidak hanya mengukur pemahaman siswa secara kognitif, tetapi juga mendorong pemikiran kritis dan analisis sesuai dengan standar literasi. Dalam pelatihan ini, AI dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam menghasilkan, menganalisis, dan menyesuaikan soal agar lebih variatif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan ini memberikan dampak positif bagi guru, terutama dalam efisiensi waktu penyusunan soal, peningkatan kualitas butir soal, serta pemanfaatan teknologi dalam proses asesmen. Implementasi AI dalam penyusunan soal berbasis literasi juga membuka peluang inovasi dalam pembelajaran yang lebih adaptif dan berbasis data. Oleh karena itu, pelatihan semacam ini perlu terus dikembangkan untuk mendukung peningkatan kualitas asesmen pendidikan di era digital.
Peningkatan Kualitas Pendidikan pada Satuan Pendidikan Melalui Perencaan Berbasis Data Eddy Saputra; Rayung Wulan; Nur Ali; Hasan Özalp
SAP (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 10 No. 2 (2025): SAP
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/sap.v10i2.698

Abstract

Improving the quality of education is the main focus in efforts to create superior and adaptive educational units to the dynamics that occur. One of the strategic approaches currently being promoted by the government is the implementation of Data-Based Planning (PBD). This approach allows educational units to make decisions that are more objective, measurable, and in accordance with real needs in the field. With the effective implementation of Data-Based Planning, educational units are expected to be able to improve the quality of learning, educational services, and the achievement of student learning outcomes in a sustainable manner. The research method used is qualitative with a case study approach that is intended to find out in detail the problems faced. This study aims to examine the implementation of Data-Based Planning in improving the quality of education in the Central Jakarta 1 Senior High School environment, as well as to identify the challenges faced and strategies that can be developed. The results of the study show that although most schools have access to educational data, its use in the planning process is still not optimal. Factors such as low data literacy, limited training, and lack of a reflection-based work culture are the main obstacles. Therefore, it is necessary to strengthen the capacity of human resources and support systems that encourage maximum data utilization in the planning and evaluation of school programs.
Co-Authors Achmad Muhajir Achmad Muhajir Ahmad Haris Ali, Nur Ali, Nur Andi Dwi Pangestu Ardhi Dinullah Baihaqie Dinullah Baihaqie Arif Susanto Citra Fadliani Hasan Özalp Ifham Choli Inggrit Khoirunnisa mia fitriah elkarimah Muhammad Arifin Nahot Frastian Nur Ali Nur Ali Nur Ali Rayung Wulan Riky Siswanto Suranto Saputra Wulan, Rayung